（廣西省崇左市扶綏縣岜盆鄉(xiāng)初級中學(xué) 廣西崇左 532200）

引言

何為誠信？簡單地說就是誠懇、誠實和守信用，是指人心意上的真誠和言行的信用的一種綜合道德品行。子曰“人而無信，不知其可也，大車無輗，小車無軏，其何以行之哉！”由此可見誠信的重要新。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，在利益的驅(qū)使下弄虛作假、言而無信、誠信缺失的現(xiàn)象在我國社會上時有發(fā)生，也正是這種不正當(dāng)?shù)纳鐣L(fēng)起，影響了下一代學(xué)生的價值觀和人生觀的形成，對他們的精神直接造成了巨大的沖擊。因此加強中學(xué)生的誠信教育工作是當(dāng)下擺在教育工作者面前的基本任務(wù)。[1]

一、中學(xué)生缺乏誠信的主要現(xiàn)狀

1.在中學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生為了方便就時常抄襲作業(yè)、考試作弊，甚至還有涂改試卷來作假的現(xiàn)象，這樣不僅欺瞞了學(xué)校更是期滿了自己，更是在誠信方面給自己留下了一大抹不去的污點。

2.誠信作為日常交往中的行為準(zhǔn)則，無論于人于己都是有百利而無一害的。但還是有許多的中學(xué)生在平時與人的交往中出現(xiàn)言行不一的表現(xiàn)，甚至還有學(xué)生為了躲避責(zé)任或者為了達(dá)到自己的目的而撒謊欺騙他人。還有些學(xué)生因為自卑而對其他學(xué)生缺乏信任和安全感，在日常中更是會因為小事而猜疑，說謊欺騙，進而導(dǎo)致了同學(xué)之間的關(guān)系惡化，影響了正常的交往，不僅將自己處于孤僻的環(huán)境，孩對自身身心的成長帶來了不利影響。

3.有些家長為了讓孩子在學(xué)校順利的學(xué)習(xí)和生活，對孩子提出要求務(wù)求做到有求必應(yīng)。但在這個過程中，因為每個家庭中經(jīng)濟條件的差異，導(dǎo)致有些學(xué)生為了自己虛榮心和掩飾自己的而自卑感而向家長提出遠(yuǎn)超家庭承受范圍的要求。而這也正是不誠信的表現(xiàn)之一，甚至有時候在家長不能滿足他們的需求時，他們會通過其他極端手段來滿足自己的虛榮心。

二、當(dāng)下中學(xué)生誠信教育存在的問題

1.自身意識的缺乏

當(dāng)前中學(xué)生，因為受到許多不良因素的影響，導(dǎo)致了他們自身道德修養(yǎng)素質(zhì)的缺陷。而道德修養(yǎng)素質(zhì)的缺失則導(dǎo)致中學(xué)往往會出現(xiàn)誠信缺失，言行粗暴，見利忘義等等負(fù)面問題，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生道德素質(zhì)遠(yuǎn)不如物質(zhì)來的實在的偏激觀念。也正是因為中學(xué)生道德素質(zhì)的缺失，才導(dǎo)致了他們聲音意識的嚴(yán)重缺乏。

2.家庭榜樣的影響

一個良好的家庭環(huán)境離不開誠信的維持，如果夫妻之間互相參議，那么家庭的矛盾就會不斷出現(xiàn)，甚至為了小事而大吵大鬧，由此也可以看出，家庭榜樣對學(xué)生的影響力，而家長樹立的榜樣，將會對中學(xué)生的為人處世，思想管理都有著潛移默化的知道作用。

3.學(xué)校對誠信教育的不重視

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，當(dāng)下許多的教師在對學(xué)生進行思想道德教育時都是照本宣科的去讀，然后讓學(xué)生去記，從不為學(xué)生去講解其中的內(nèi)涵和意義，甚至還有的教師以為思想道德教育對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作并沒有影響，思想大的教育也就可有可無。就是因為受到這種觀念的影響，從根本上弱化了思想道德將于的作用。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根本原因就是學(xué)校管理制度的不嚴(yán)格和學(xué)校對誠信教育的不重視。

4.社會風(fēng)氣的影響

我國當(dāng)下社會正處于快速發(fā)展階段，因此帶了社會風(fēng)起的浮躁，人們的追求也多是為了生活的物質(zhì)需求，早已將道德素養(yǎng)拋之腦后。而中學(xué)生中處于人生成長的關(guān)鍵時期，心性還不夠穩(wěn)定成熟，極易受到外來感官世界的影響，也就是被不良的社會風(fēng)氣影響，帶來的后果就是中學(xué)生的人生價值觀發(fā)生巨大變化，形成失信和不守承諾的不良習(xí)慣。[2]

三、中學(xué)生誠信教育的引導(dǎo)策略

1.提高學(xué)生的道德修養(yǎng)

中學(xué)生的道德素養(yǎng)直接影響著我國的下一代和未來社會主義打的建設(shè)的時效性。因此誠信教育工作者要把道德修養(yǎng)作為人文教育融入到中學(xué)生的日常生活中，引導(dǎo)中學(xué)生自我約束、遵守誠信，進而陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和塑造健全的人格和高尚品質(zhì)。

2.樹立家庭榜樣

有鑒于家庭教育的重要性和對中學(xué)生的影響，所以在家庭教育中，家長的行為準(zhǔn)則和言行要做到一致，做到言必行行必果，為中學(xué)生創(chuàng)造出一個良好的家庭氛圍和家庭教育環(huán)境，更是為他們樹立起誠信的榜樣，讓中學(xué)生可以在榜樣的力量下奮力而行，讓孩子能從情感上真切體會到誠信的魅力。

3.發(fā)揮學(xué)校教育和社會影響的力量

學(xué)校作為中學(xué)生接受教育的第二環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生成才的重要場所。因此，學(xué)校要利用自身教育者的優(yōu)勢來積極發(fā)揮對中學(xué)生的誠信教育作用。其中首要的就是要改變思想道德教育的教學(xué)觀念，要以正確的觀念和積極的態(tài)度去教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生。其次就是要明確教學(xué)的目標(biāo)，盡力做到因材施教，將素質(zhì)教育放在中心地位。最后就需要學(xué)校能夠完善管理制度，加強學(xué)校風(fēng)氣建設(shè)，在誠信教育中起到監(jiān)督作用。除此之外，政府應(yīng)該積極發(fā)揮自身職能，凈化社會風(fēng)氣帶來的不良影響，從而為中學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。

綜上所述：隨著中學(xué)生精神世界受到社會影響，誠信教育的缺失，導(dǎo)致了中學(xué)生的人生價值觀和世界觀發(fā)生了不同程度的扭曲，將他們偏離了為人處世基本原則的方向，讓他們成為了道德缺失且不講誠信的偽君子。然而誠信教育是一項耗時長久而艱巨復(fù)雜的教學(xué)工程，他不僅需要學(xué)生自身的努力、學(xué)校的教育、更需要家庭的榜樣和社會的影響，這也是道德教育能不能最終有效實行的一大課題難點，因此中學(xué)生的誠信教育問題，是全社會都必須重視和面對的問題。