江蘇省徐州市侯集高級中學(xué) 吳廷功

微課是一種新的教學(xué)方式，它是基于計算機技術(shù)而誕生的一種契合當(dāng)前時代的教學(xué)方式之一。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，微課擁有著教學(xué)時間短、教學(xué)質(zhì)量高等等特點。因此，微課是一種具備極強的靈活性的教學(xué)方式。當(dāng)前許多的高中英語教師們依舊采用比較傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，這種傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式存在的最大的缺憾是不能夠讓學(xué)生們?nèi)硇牡耐度氲接⒄Z學(xué)習(xí)中去。因此，在高中英語課堂教學(xué)中使用微課是相當(dāng)有必要的，是符合高中英語教育的發(fā)展方向的。

一、在高中英語課堂中使用微課教學(xué)的意義分析

1.使高中英語課堂教學(xué)的內(nèi)容變得豐富。

傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)所使用的教學(xué)內(nèi)容為高中英語教材或者是高中英語教材的補充資料。這些教學(xué)內(nèi)容雖然能夠在一定的程度上提高高中學(xué)生們的英語能力，但是我卻不能讓學(xué)生們的英語水平進(jìn)入新的臺階。微課的出現(xiàn)完全可以消除這個弊端，由于微課是基于計算機技術(shù)而誕生的教學(xué)手段，因此高中英語教師們完全可以利用微課為學(xué)生們提供各種契合教材的教學(xué)內(nèi)容，這些教學(xué)內(nèi)容可以是視頻、圖片等等，這些教學(xué)內(nèi)容可以讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到充分的提高。

2.可以讓教師和學(xué)生之間的關(guān)系變得親密。

傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)方式是以教師作為主體的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式大大地削弱了學(xué)生在課堂中的地位。除此之外，這種教學(xué)方式也使教師們的權(quán)威性過于顯著，這就會導(dǎo)致學(xué)生們對教師產(chǎn)生畏懼感，這是不利于英語教學(xué)的。微課教學(xué)是擁有一定的趣味性的，這就會讓學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)和英語教師們產(chǎn)生好感。這樣他們就不會產(chǎn)生畏懼感，他們就會在課堂中積極的提問，這樣教師和學(xué)生之間的距離就會拉近。

3.提高高中英語的教學(xué)質(zhì)量。

傳統(tǒng)的高中英語課堂教學(xué)方式已經(jīng)讓高中學(xué)生們產(chǎn)生了厭惡感，這種厭惡感是導(dǎo)致高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量下降的根本原因，也是導(dǎo)致學(xué)生們英語成績難以提高的元兇。微課的出現(xiàn)和在高中英語課堂教學(xué)中的使用完全可以改變這一點，微課教育的特點會讓學(xué)生們在極短的時間內(nèi)掌握教學(xué)的要點，并且高中學(xué)生們可以通過微視頻反復(fù)的觀看教學(xué)的內(nèi)容，從而提高他們的英語成績。

二、如何在高中英語課堂中使用微課教學(xué)

1.利用微課進(jìn)行英語知識復(fù)習(xí)。

想要提高高中學(xué)生們的英語成績，教師們就一定要注重提高學(xué)生們英語復(fù)習(xí)能力。傳統(tǒng)的高中學(xué)生們的英語復(fù)習(xí)方式是需要進(jìn)行大量的英語詞匯背誦，這種復(fù)習(xí)方式是要學(xué)生們耗費大量的課堂時間的，因此這種復(fù)習(xí)方式是影響學(xué)生們學(xué)習(xí)新的英語知識的。微課的出現(xiàn)能夠極大的改變這種弊端，學(xué)生們可以通過微視頻進(jìn)行知識的鞏固和強化，學(xué)生們可以通過暫停和快進(jìn)的方式進(jìn)行視頻播放，從而進(jìn)行知識要點的消化。

2.利用微課導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容。

教師們在教授新知識點的時候一定要在第一時間吸引學(xué)生們的注意力，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式由于教學(xué)手段的限制，在進(jìn)行新知識教學(xué)的時候往往難以擁有吸引學(xué)生的手段。微課出現(xiàn)極大程度地改變了這一劣勢，教師們完全可以利用微課進(jìn)行新的教學(xué)內(nèi)容的傳遞。例如，在教授學(xué)生們單詞“H ealthy eating”的時候，教師們就可以播放一些精致的健康食物幫助學(xué)生們進(jìn)行單詞的記憶，這種教學(xué)方式富有趣味，學(xué)生們能夠在第一時間內(nèi)投入課堂學(xué)習(xí)中，這樣他們的英語成績就能提高。

3.利用微課進(jìn)行教學(xué)資源的整合。

微課是基于計算機技術(shù)而誕生的一種新的教學(xué)方式，因此微課的出現(xiàn)為高中教師們的英語教學(xué)和高中學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)提供了極大的便利。例如，高中英語教師們可以利用微課進(jìn)行教學(xué)資源的擴充，為高中英語教師們的備課工作提供了便利。例如，學(xué)生們可以利用微視頻觀看與英語知識相關(guān)的視頻，從而提高他們的英語口語能力。除此之外，高中學(xué)校所用的英語教師們可以利用計算機建立一個共同的教學(xué)資料庫，將使用過的教學(xué)資料等等上傳從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

綜上所述，高中英語教學(xué)科目是高中階段最為重要的基礎(chǔ)教學(xué)科目之一。傳統(tǒng)的高中英語課堂教學(xué)方式已經(jīng)不能幫助高中學(xué)生們提高他們的英語成績了。微課的出現(xiàn)極大的改變了傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的缺陷，高中教師們采用微課進(jìn)行教學(xué)可以讓高中學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到充分的提高，他們就會主動的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，他們的英語成績就會得到提高。