童小芳（紅寺堡區(qū)第二中學(xué)，寧夏 吳忠）

一、多媒體教學(xué)能夠更為直觀地再現(xiàn)知識

隨著新課改的實施，初中美術(shù)知識較為豐富，而學(xué)生所見甚少，上美術(shù)課問一些知識根本就不知道，何談能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力等，但多媒體課的引入使美術(shù)課有了很大的改善，對資源不足、上課內(nèi)容多樣性起到了很好的作用。比如，在上第三單元活動五“小擺設(shè)蛋殼人造型”時，我做了個實驗，有的班沒用多媒體上課，只是下載一些圖片和學(xué)生共同探討，來完成此課，有的用多媒體教學(xué)，在課堂中，將各種資源運用，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)到了很多知識，并且也打開了學(xué)生思維，相比之下，從作業(yè)中可看出多媒體課的班級，學(xué)生的作品豐富多彩，運用了不同表現(xiàn)方法，將生活中各種事物利用蛋殼的形式表現(xiàn)出來。因此，多媒體運用使我們的課堂更豐富，更直觀地給學(xué)生再現(xiàn)知識，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。

二、運用多媒體可以改變學(xué)習(xí)方式

我2004年來到紅寺堡，當(dāng)初我們紅寺堡第二中學(xué)第一屆學(xué)生使用的是老教材，而老教材每學(xué)期只有2～3個知識點，只為學(xué)生傳授技法和知識，使學(xué)生動手能力發(fā)揮很好。2007年接手新教材時知識點有了很大的變化，由單一變化為多樣，傳授變?yōu)樘剿?，這樣就要求老師和學(xué)生在課下都要做大量的準(zhǔn)備。而這些就要靠多媒體為我們提供，這樣打破了傳授教學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓教師更為靈活地去領(lǐng)悟知識點，真正將知識點通過不同的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠更好、更快地掌握知識，把知識轉(zhuǎn)化到生活中，為生活所服務(wù)，這樣就達(dá)到了美術(shù)與生活融為一體。

三、多媒體在初中美術(shù)欣賞課、工藝設(shè)計中的作用

美術(shù)欣賞，對美術(shù)中繪畫、雕塑、工藝美術(shù)的欣賞和評論，其內(nèi)容浩如煙海，時空跨越古今中外，因此欣賞課內(nèi)容分布于各個年級教材中。以前上欣賞課時都很發(fā)愁，因為知識點多、廣。比如：建筑、國外美術(shù)、雕塑、中國繪畫等。同時，農(nóng)村學(xué)生美術(shù)課外知識更為缺乏。因此給學(xué)生講很枯燥，學(xué)生不愿聽，讓我們也覺得不愿上欣賞課，有種“滿堂灌“的感覺。隨著多媒體課走進(jìn)農(nóng)村教學(xué)中，這一讓我們頭疼的大事得到了解決，我們上欣賞課運用多媒體教學(xué)，利用文字、圖片，、視頻很直觀去講解。這樣學(xué)生在課堂中愿意去聽、去學(xué)。而且課堂氛圍活躍，學(xué)生了解了不同知識，對這些藝術(shù)瑰寶的歷史有了更新、更深的認(rèn)識。

中學(xué)美術(shù)課程強調(diào)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，工藝課、設(shè)計課在教材中的比重增大了。工藝與設(shè)計屬于實用美術(shù)的范疇，而實用美術(shù)恰恰是電腦美術(shù)的強項。實用美術(shù)教學(xué)包括了工藝與設(shè)計的基礎(chǔ)教學(xué)及應(yīng)用設(shè)計教學(xué)。在工藝與設(shè)計基礎(chǔ)教育中，單獨紋樣、二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣等圖案運用傳統(tǒng)教學(xué)方法很難是學(xué)生掌握理解，而且教師的演示也不可能讓所有學(xué)生都看到繪制的過程，影響到教學(xué)效果。但使用多媒體在電腦中生成二方連續(xù)、四方連續(xù)圖形都是較容易的事情，學(xué)生可以從大屏幕或電腦上同時直接看到，了解繪制的過程便容易理解掌握。平面構(gòu)成中點、線、面等元素的構(gòu)成以及重復(fù)構(gòu)成、漸變構(gòu)成、發(fā)射構(gòu)成等一系列原理和方法都可以在電腦中顯示。工藝設(shè)計現(xiàn)在也是初中美術(shù)課的一個重點，但在我們這個地方這方面的知識較缺乏，學(xué)生根本就不懂這些，比如：八年級下冊第四、五單元給我們講解是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，這兩大方面內(nèi)容學(xué)生的了解度幾乎為零。因此，我們利用多媒體教學(xué)向?qū)W生去直觀講解，使學(xué)生對現(xiàn)代設(shè)計有所了解，并且自己也能夠簡單設(shè)計，這樣就能打破學(xué)生學(xué)習(xí)的思維方式，讓他們真正了解現(xiàn)代設(shè)計與生活之間有著密切的紐帶作用?？傊?，多媒體教學(xué)在初中欣賞課與工業(yè)設(shè)計課中起到了不可忽視的作用，讓學(xué)生更直觀、更真實地了解、掌握基本知識。

四、多媒體運用能啟發(fā)學(xué)生各種思維能力

美術(shù)課不同于其他學(xué)科，它能夠發(fā)揮學(xué)生的各種思維能力。隨著多媒體教學(xué)越來越普及，對美術(shù)教學(xué)是一大優(yōu)勢，運用它的直觀性和豐富性，能夠填補美術(shù)教學(xué)的需要，真正達(dá)到啟發(fā)學(xué)生。如：我上《泥塑造型》一課，運用多媒體將各種優(yōu)秀泥塑作品展示給學(xué)生，目的是打開學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，最終學(xué)生的作品無論是從造型還是色彩的搭配都很豐富，真正體現(xiàn)了美術(shù)手工課對學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和動手制作能力的發(fā)揮。

多媒體輔助教學(xué)能夠使農(nóng)村美術(shù)課堂更快與新課改同行，教師要很好地利用多媒體，真正為學(xué)生服務(wù)、為美術(shù)課堂服務(wù)，使美術(shù)這門學(xué)科與社會接軌，讓學(xué)生能從生活中發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美，使學(xué)生明確樹立在學(xué)習(xí)中的主體地位，樹立新的人身觀、學(xué)習(xí)觀，始終相信每位學(xué)生都能描繪出最美麗、最生動的畫卷。