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        運(yùn)用多媒體技術(shù)改革高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

        2018-02-25 07:59:56張建軍
        新課程(下) 2018年12期
        關(guān)鍵詞:直觀多媒體技術(shù)數(shù)學(xué)知識(shí)

        張建軍

        (江蘇省如東縣教師發(fā)展中心,江蘇 如東)

        隨著信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)與現(xiàn)代課程教學(xué)內(nèi)容之間形成了多樣化的聯(lián)系。一方面,運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠給教師提供良好的教學(xué)工具,創(chuàng)新教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。另一方面,能夠使數(shù)學(xué)知識(shí)更加直觀化、具象化,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力發(fā)展,降低數(shù)學(xué)知識(shí)的難度,提高整體教學(xué)水平,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。信息技術(shù)的快速發(fā)展,能夠使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富,所以在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)作用,促進(jìn)多媒體與高中數(shù)學(xué)的有效融合。

        一、多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的重要性

        在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,我們身邊的事物也在不斷更新,在課程教學(xué)中,教師需要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,降低知識(shí)的難度,幫助學(xué)生掌握知識(shí)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。基于此,作為一名高中數(shù)學(xué)教師,為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),緩解高中數(shù)學(xué)本身具有的枯燥、乏味,將數(shù)學(xué)知識(shí)直觀地呈現(xiàn)到學(xué)生面前,降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外,教師可以利用多媒體技術(shù)視頻、圖片的方式,將課堂中的內(nèi)容用多媒體展示出來,使學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)知識(shí),構(gòu)建更完整的數(shù)學(xué)知識(shí)框架。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師可以利用多媒體技術(shù)直觀、趣味性的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦的習(xí)慣,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

        二、運(yùn)用多媒體技術(shù)改革高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

        (一)運(yùn)用多媒體技術(shù),增強(qiáng)課堂趣味性

        由于高中數(shù)學(xué)中有很多抽象的知識(shí),而學(xué)生缺乏抽象思維概念,因此,僅憑教師講解,很難向?qū)W生講述清楚,致使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。多媒體教學(xué)符合學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)新情境,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀地呈現(xiàn)到學(xué)生面前,形成生動(dòng)形象的圖像和文字,增強(qiáng)課堂趣味性,使枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得直觀化、具體化,富有感染力,有效激發(fā)學(xué)生興趣,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。與此同時(shí),運(yùn)用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。數(shù)學(xué)課程在高中學(xué)習(xí)中占有重要的地位,教師借助多媒體教學(xué)工具可以收到事半功倍的效果。

        比如,在講“圓錐曲線”這一課時(shí),教師可以用多媒體給學(xué)生播放一些關(guān)于橢圓、雙曲線和拋物線的相關(guān)圖片,讓學(xué)生通過多媒體觀看生活中的圓錐曲線,能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的課堂注意力。然后在學(xué)生認(rèn)真觀察的過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)橢圓、雙曲線的特征,從而總結(jié)出橢圓、雙曲線和拋物線的定義。利用多媒體輔助教學(xué),既能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)定義通過動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn)出來,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)變得更容易,從而提高學(xué)習(xí)效率。

        (二)運(yùn)用多媒體技術(shù),突出教學(xué)重難點(diǎn)

        在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,要想采用常規(guī)的教學(xué)手段演示抽象的教學(xué)知識(shí),突出教學(xué)重點(diǎn),絕非易事。據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明,多媒體技術(shù)要比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式有顯著的優(yōu)勢(shì),能夠?yàn)檎n堂提供大量的信息和圖像資料,而且可以運(yùn)用多媒體技術(shù),將數(shù)學(xué)知識(shí)中的一些重難點(diǎn)知識(shí)形象生動(dòng)地展示出來,加深學(xué)生的理解與認(rèn)識(shí)。由于多媒體具有很強(qiáng)的交互性,教師可以在課堂教學(xué)中自由調(diào)整與控制學(xué)習(xí)進(jìn)程。尤其是對(duì)于重難點(diǎn)的鞏固練習(xí)上有非常好的教學(xué)效果,能夠?qū)⒊橄笾R(shí)具體化,幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)知識(shí),降低學(xué)習(xí)的難度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

        比如,在講“函數(shù)圖象”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí),如果采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式,會(huì)限制學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,而運(yùn)用幾何畫板,就能夠非常形象地呈現(xiàn)圖象的變化過程,這樣的教學(xué)方式更加生動(dòng)靈活,有利于學(xué)生更好地掌握這一重點(diǎn)知識(shí)。

        (三)運(yùn)用多媒體技術(shù),使教學(xué)內(nèi)容直觀化

        以往的教學(xué)方法很難給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)和思考時(shí)間,學(xué)生沒有足夠的時(shí)間構(gòu)建自己的知識(shí)體系。教育專家提出,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的分析與解決問題的思想、方法要比學(xué)會(huì)知識(shí)本身更加重要。筆者認(rèn)為在教學(xué)過程中,最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思想,掌握數(shù)學(xué)方法。而借用多媒體演示來輔助教學(xué)的手段不失為一種直觀顯示教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)探索能力的好方法,并且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        總的來說,多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。教師在教學(xué)過程中,要注重與學(xué)生的溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容,制作合理的教學(xué)課件,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)交流,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有更全面的理解和認(rèn)識(shí)。

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