□海南省財(cái)稅學(xué)校圖書(shū)館 姜巧云

傳播知識(shí)和傳承文化是院校圖書(shū)館的基本職能和使命。以往各中職學(xué)校圖書(shū)館都將服務(wù)的重心放在對(duì)學(xué)生傳播文化知識(shí)的支持上，而在文化服務(wù)方面對(duì)學(xué)生較為忽略。目前，由于我們所處的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育環(huán)境都已經(jīng)發(fā)生了巨大改變，圖書(shū)館有必要根據(jù)學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)以及社會(huì)和人文需求對(duì)人才的培養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn)，必須在服務(wù)社會(huì)的大環(huán)境中體現(xiàn)出自身更大的價(jià)值。只有這樣，各中職學(xué)校圖書(shū)館才有更多的機(jī)會(huì)融入到學(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略之中，并證明自身的存在價(jià)值與意義。各大高校圖書(shū)館也早已開(kāi)展了大量類(lèi)似的文化宣傳服務(wù)活動(dòng)。[1］比如上海交大、同濟(jì)大學(xué)等圖書(shū)館以“立體閱讀”為主題，舉辦著作展、粉黑中國(guó)、繽紛華夏等文化展示活動(dòng)。[2］[3］教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)服務(wù)創(chuàng)新工作組于2010年12月舉辦的“第三屆圖書(shū)館管理與服務(wù)創(chuàng)新論壇”則以“文化支撐服務(wù)”為主題，與會(huì)的300多位國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館界學(xué)者就院校圖書(shū)館在校園文化資產(chǎn)保存、圖書(shū)館自身文化建設(shè)和推動(dòng)校園文化發(fā)展等方面展開(kāi)深入交流。[4］在此大環(huán)境之下，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、活躍校園文化氛圍、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的文化服務(wù)活動(dòng)也已開(kāi)始進(jìn)入各中職院校圖書(shū)館的視野。本文擬以海南財(cái)稅學(xué)校圖書(shū)館的系列文化服務(wù)活動(dòng)為例，系統(tǒng)介紹其推出背景、宗旨、思路、活動(dòng)內(nèi)容、效果等，總結(jié)影響中職院校圖書(shū)館開(kāi)展校園文化服務(wù)活動(dòng)的關(guān)鍵因素，希望能為同行們提供些許借鑒。

一、圖書(shū)館文化服務(wù)框架

院校是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能齊全的整體。有專(zhuān)家學(xué)者、莘莘學(xué)子；有豐富的圖書(shū)信息資源；有發(fā)達(dá)的傳播媒體；還有各種各樣的研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)生社團(tuán)等等。這些成分在一起就構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)特的、有著高層次文化知識(shí)水準(zhǔn)并具有相對(duì)完整的文化環(huán)境。學(xué)校的宗旨就是“教書(shū)育人”，為祖國(guó)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和愛(ài)國(guó)情懷的高級(jí)知識(shí)人才。在這中間，圖書(shū)館具有不可替代的作用。圖書(shū)館是院校知識(shí)情報(bào)資料中心，是學(xué)校教育的三大支柱之一，歷來(lái)都被人們稱(chēng)為“知識(shí)的源泉”。[5］圖書(shū)館作為學(xué)校教育中的一個(gè)重要組成部分，以圖書(shū)資料、硬件設(shè)施、藏館建筑物等作為物質(zhì)文化的載體，并同圖書(shū)館管理方式及其內(nèi)在的社會(huì)及文化價(jià)值取向等，共同構(gòu)成了校園文化中的重要方面，并對(duì)社會(huì)及學(xué)校教育的推動(dòng)及促進(jìn)，起著不可替代的作用和影響。海南省財(cái)稅學(xué)校圖書(shū)館借學(xué)校改革發(fā)展之際正式推出了以縱向深入、橫向拓展為特征的創(chuàng)新型文化服務(wù)體系。規(guī)劃過(guò)程中，該館在全面考慮學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、圖書(shū)館自身的優(yōu)勢(shì)與功能及圖書(shū)館文化服務(wù)的整體發(fā)展趨勢(shì)基礎(chǔ)上，將圖書(shū)館服務(wù)與學(xué)校教學(xué)支持活動(dòng)并重，對(duì)圖書(shū)館的文化服務(wù)及管理進(jìn)行了全新的部署，從圖書(shū)館人文環(huán)境布局、多元化文化服務(wù)活動(dòng)實(shí)施、圖示資料資產(chǎn)保存及管理、創(chuàng)新型元素的引入等各方面著手，作了重點(diǎn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，依托于圖書(shū)館在閱讀指導(dǎo)、文獻(xiàn)查找、信息管理等方面的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以“弘揚(yáng)文化、啟迪人文”為宗旨，培養(yǎng)師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，努力提高學(xué)生的綜合能力，深化素質(zhì)教育，營(yíng)造書(shū)香校園，定期以文化講座、專(zhuān)題競(jìng)賽、主題展覽、讀書(shū)沙龍等以圖書(shū)館為主體形式，聯(lián)合校園相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，實(shí)施類(lèi)型多樣、形式豐富的文化服務(wù)活動(dòng)，活躍校園文化氛圍、提升學(xué)生的整體人文素養(yǎng)。

二、管理與實(shí)施流程

我校圖書(shū)館管理及文化服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施采取三級(jí)管理模式：校委會(huì)決策——相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分項(xiàng)管理——圖書(shū)館工作人員策劃及實(shí)施。聽(tīng)取各工作小組所提出的具體文化服務(wù)項(xiàng)目提議后，學(xué)校黨委決定出重點(diǎn)實(shí)施的文化服務(wù)項(xiàng)目；相關(guān)部門(mén)作為項(xiàng)目管理者召集圖書(shū)館工作人員組建項(xiàng)目小組，策劃具體的行動(dòng)方案；根據(jù)工作方案，各小組開(kāi)始按計(jì)劃實(shí)施。需要多部門(mén)聯(lián)合支持時(shí)，各部門(mén)可采取橫向合作的方式，以保證項(xiàng)目順利推進(jìn)。執(zhí)行文化服務(wù)活動(dòng)所產(chǎn)生的費(fèi)用，如場(chǎng)地布置、宣傳推廣等可通過(guò)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、圖書(shū)館預(yù)算經(jīng)費(fèi)、企業(yè)贊助等三種途徑解決。各文化項(xiàng)目的基本實(shí)施流程為：（1）提出思路及活動(dòng)草案；（2）聯(lián)合各部門(mén)資源，組建項(xiàng)目工作小組；（3）項(xiàng)目工作組開(kāi)會(huì)決議，形成完善的方案；（4）宣傳與實(shí)施方案；（5）總結(jié)與評(píng)估。

三、實(shí)施案例

1.開(kāi)展“十佳讀書(shū)之星”的評(píng)比活動(dòng)

從去年開(kāi)始，我校每月會(huì)定期開(kāi)展“十佳讀書(shū)之星”的評(píng)比活動(dòng)。全校各個(gè)班級(jí)的同學(xué)憑借閱證到圖書(shū)館借書(shū)，每月借書(shū)量排名前二十的同學(xué)成為“十佳讀書(shū)之星”的待選人員，再根據(jù)這些同學(xué)通過(guò)閱讀寫(xiě)下的“讀書(shū)感受”進(jìn)行綜合評(píng)比，選出前十名同學(xué)為本月“十佳讀書(shū)之星”。圖書(shū)館還會(huì)將“十佳讀書(shū)之星”的讀書(shū)觀后感悟進(jìn)行整理，做成表彰宣傳欄進(jìn)行張貼，并將獲得“十佳讀書(shū)之星”同學(xué)所閱讀的好書(shū)進(jìn)行張榜，推薦給全校學(xué)生。

2.讀書(shū)交流座談會(huì)

我校圖書(shū)館每月會(huì)舉行一次讀書(shū)交流座談會(huì)。每期座談會(huì)都會(huì)定期邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、海南教育期刊社編輯、海南師范大學(xué)全民閱讀推廣中心主持人等作為嘉賓，來(lái)為全校的師生分享自己的讀書(shū)心得和感悟。座談會(huì)上，圖書(shū)館會(huì)對(duì)本月獲得十佳讀書(shū)之星的同學(xué)進(jìn)行表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)，并邀請(qǐng)十佳讀書(shū)之星的代表為師生們分享自己的讀書(shū)心得體會(huì)。希望通過(guò)這樣的方式激發(fā)同學(xué)們到圖書(shū)館來(lái)借書(shū)的熱情。座談會(huì)中還會(huì)邀請(qǐng)各班熱愛(ài)文學(xué)的同學(xué)參加，并且選出代表進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦，用這樣的方式給熱愛(ài)文學(xué)、熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。我校每月座談會(huì)都會(huì)以主題的形式開(kāi)展：如“世界讀書(shū)日”、“黨的十九大”、“中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化”、“全國(guó)青少年禁毒知識(shí)”等。在會(huì)上我們開(kāi)展與主題相關(guān)的知識(shí)競(jìng)答賽、主題相關(guān)的朗誦活動(dòng)、主題相關(guān)的微信話(huà)題互動(dòng)，視頻資料播放等等，圖書(shū)館老師還會(huì)在座談會(huì)上為同學(xué)們做好書(shū)閱讀推薦，并詳細(xì)介紹作者以及相關(guān)寫(xiě)作背景，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)學(xué)生的優(yōu)良品德，積極傳播閱讀正能量，營(yíng)造良好的校風(fēng)。

3.專(zhuān)題制作競(jìng)賽

圖書(shū)館每學(xué)期還會(huì)組織全校師生進(jìn)行 “云舟杯”專(zhuān)題制作比賽。師生們可以根據(jù)自己所學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)范圍來(lái)制作專(zhuān)題，并交由超星集團(tuán)的專(zhuān)家老師進(jìn)行評(píng)選。這一活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生能夠在制作專(zhuān)題的過(guò)程中積極的思考、創(chuàng)新，很大程度上加大了學(xué)生的閱讀范圍和閱讀量，豐富了學(xué)生的課余生活。老師們也能在專(zhuān)題的創(chuàng)作中，樹(shù)立知識(shí)的權(quán)威性。使其養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀方法。通過(guò)閱讀指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，拓寬大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了文獻(xiàn)檢索能力，這樣將對(duì)大學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生巨大影響，終生受益。

四、成效分析

圖書(shū)館文化服務(wù)活動(dòng)的組成包括圖書(shū)館的母體機(jī)構(gòu)——學(xué)校及直接服務(wù)對(duì)象——師生。師生們對(duì)于活動(dòng)的參與度、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)效果、師生評(píng)價(jià)，校方對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)，均是文化服務(wù)活動(dòng)成效的具體表現(xiàn)。自我校開(kāi)展圖書(shū)館文化服務(wù)活動(dòng)以來(lái)，共舉辦了各類(lèi)多元文化、形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的文化活動(dòng)，如專(zhuān)題競(jìng)賽、講座、沙龍等，吸引了數(shù)百名師生參加，開(kāi)放式的展覽活動(dòng)吸引大量學(xué)生駐足瀏覽，師生參與數(shù)量、現(xiàn)場(chǎng)效果都達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期規(guī)模及影響度。師生們對(duì)活動(dòng)的反響良好，認(rèn)為圖書(shū)館舉辦文化服務(wù)活動(dòng)很有意義，提升了學(xué)生的校園文化活動(dòng)體驗(yàn)與文化素養(yǎng)。校方亦非常認(rèn)可圖書(shū)館的文化服務(wù)活動(dòng)表現(xiàn)：圖書(shū)館及內(nèi)部文化景觀已成為學(xué)校接待的必到之地；校內(nèi)外媒體等對(duì)于圖書(shū)館的文化活動(dòng)皆會(huì)以專(zhuān)版或?qū)l報(bào)道；校領(lǐng)導(dǎo)親自參與圖書(shū)館相關(guān)文化活動(dòng)的開(kāi)展。

五、總結(jié)與展望

從我校具體實(shí)施情況來(lái)看，圖書(shū)館連續(xù)2年多的文化服務(wù)活動(dòng)體現(xiàn)出系統(tǒng)性、多元性、新穎性、協(xié)作性、交互性、可持續(xù)性等特點(diǎn)。我們依托學(xué)校圖書(shū)館的具體文化職能、空間場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)知道（如閱讀管理、信息資源保存與管理）而設(shè)計(jì)，并設(shè)定了清晰的主旨思路及目標(biāo)，便于項(xiàng)目的實(shí)施與推進(jìn)。內(nèi)容規(guī)劃合理，形式多樣、新穎前沿，既發(fā)揮了圖書(shū)館的核心優(yōu)勢(shì)，拓展了圖書(shū)館的功能，又符合圖書(shū)館服務(wù)發(fā)展的前沿趨勢(shì)?？偠灾?，想要成功的推行圖書(shū)館文化服務(wù)活動(dòng)，必須包括以下要點(diǎn)：創(chuàng)意新穎、計(jì)劃合理完善、內(nèi)容豐富、形式多樣、宣傳到位、有效實(shí)施與及時(shí)總結(jié)。同時(shí)，我們還需要提升圖書(shū)館管理人員的整體學(xué)術(shù)實(shí)力，從整體上規(guī)劃及實(shí)施圖書(shū)館文化服務(wù)活動(dòng)的各項(xiàng)建設(shè)，建立能夠引導(dǎo)學(xué)生閱讀、激發(fā)師生參與、啟發(fā)創(chuàng)新的文化社團(tuán)，使圖書(shū)館服務(wù)體系成為整體、豐富、智慧、靈活的有機(jī)整體。通過(guò)推進(jìn)全校師生共讀共享，很好地豐富了師生閑暇生活，做到陶冶情操，啟迪智慧，讓學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓書(shū)香潤(rùn)澤校園。

（基金項(xiàng)目：本文為海南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃“海南中職學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升研究”課題的階段性研究成果之一（課題編號(hào)：QJH13517029）