鄭春嵐

（河北省阜平縣教師發(fā)展中心，河北 阜平）

在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展過程中，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于自身的重要性不言而喻，而對(duì)于學(xué)生來說，語(yǔ)言表達(dá)能力不僅是自己對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的表現(xiàn)成果，還是學(xué)生未來在生活和工作中與他人溝通交際的一個(gè)有力保障。語(yǔ)言的表達(dá)能力對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)來說可能不是特別突出性的教學(xué)內(nèi)容，但是它是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)的必要技能。所以在初中語(yǔ)文的教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是必需的也是有必要的，讓學(xué)生通過對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握來提升他們對(duì)知識(shí)的使用能力，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

一、學(xué)生要通過對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不斷地累積知識(shí)，豐富語(yǔ)言用語(yǔ)

1.在老師講完課本內(nèi)容以后要讓學(xué)生多加復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，牢固掌握教材中的詞匯和語(yǔ)法，老師根據(jù)教材使用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更易接受，對(duì)教材內(nèi)容要進(jìn)行延伸教學(xué)，不僅教會(huì)學(xué)生書本上面的知識(shí)，還要使書本上面的知識(shí)得到延伸，比如在教學(xué)中老師可以講一些跟課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，豐富學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的累積。

2.注意老師對(duì)教學(xué)用語(yǔ)的使用。在課堂上，老師的教學(xué)用語(yǔ)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣。老師在講課時(shí)，要多使用一些修飾語(yǔ)句和詞匯來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的認(rèn)識(shí)，老師通過展現(xiàn)自身的表達(dá)水平來影響學(xué)生表達(dá)能力的提升，老師的教學(xué)用語(yǔ)在保證不偏離教學(xué)主題的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，讓學(xué)生看到老師講課時(shí)的悠然自得、風(fēng)趣優(yōu)雅，這樣學(xué)生會(huì)從模仿老師來提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.讓學(xué)生走出課堂，通過課外去搜集更多的詞匯用語(yǔ)。老師要增大學(xué)生的詞匯量，不僅僅是局限于在課堂上，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而以更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)和累積詞匯用語(yǔ)。在此過程中，老師要讓學(xué)生明確表達(dá)能力的真正含義，即一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力表現(xiàn)好的條件。首先是要能夠清晰地向別人表達(dá)出自己的想法和自己要說的內(nèi)容，使別人能夠快速理解自己所表達(dá)的意思；其次是表達(dá)用的詞匯語(yǔ)法要合理，能夠用優(yōu)美的詞匯和修飾來優(yōu)雅地表達(dá)出自己的意思，讓別人聽了以后覺得詞義簡(jiǎn)明扼要，聲調(diào)高低有序。要滿足這兩個(gè)條件的表達(dá)方式必須要有大量、豐富的詞匯做后盾，所以要不間斷地累積詞匯。

二、老師在教學(xué)學(xué)要讓學(xué)生敢于說話，勇于表達(dá)，養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣

要想讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升必須要注意以下幾個(gè)方面：

1.在課堂教學(xué)中，老師要對(duì)學(xué)生經(jīng)常提出問題，讓他們敢于說話，敢于回答老師的問題，不要特別在意回答的正確與否。敢說話是學(xué)生提高表達(dá)能力的前提。老師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于回答問題，把答案或自己的見解大聲地說出來，不要怕說錯(cuò)，要展現(xiàn)出自己的勇氣。當(dāng)然這對(duì)于性格開朗的學(xué)生來講不是什么問題，但是對(duì)于性格較為內(nèi)向的學(xué)生來說非常困難，他們總是把自己的想法埋藏在心里，不愿意也不敢跟老師和其他學(xué)生說，甚至平常的對(duì)話都不敢開口，有害羞，也有害怕，還有不知道怎么表達(dá)。因此，老師要鼓勵(lì)學(xué)生放開自我，解放思想，大膽地說出自己想說的話，告訴他們即使說錯(cuò)了也無所謂，老師和同學(xué)不會(huì)取笑他們，老師要對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，可以設(shè)置一些有針對(duì)性的教學(xué)情境來減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，從而改變不敢說話的習(xí)慣。

2.老師要讓學(xué)生樂于表達(dá)自己，只有這樣才能讓他們主動(dòng)地思考“這句話我該怎么說”“我該用什么形容詞讓我的意思表達(dá)得更加明確”等等。初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)階段是學(xué)生解放思想的重要階段，在語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，老師要善于表?yè)P(yáng)，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們樂于展現(xiàn)自我，表達(dá)自己的內(nèi)心想法和見解，讓他們通過語(yǔ)言表達(dá)來解放思想，豐富生活，在語(yǔ)言的表達(dá)過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

三、學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)要融入生活，在生活中強(qiáng)化實(shí)踐

語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)在于人與人之間的交流，因此強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的最好方法就是讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)語(yǔ)言使用，增強(qiáng)他們的交流。在教學(xué)中，老師要給學(xué)生創(chuàng)造相互交流的時(shí)間和空間，給學(xué)生選擇合適的交流方式進(jìn)行交流，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。如，在班級(jí)舉行演講比賽，朗誦比賽等，這樣的活動(dòng)不僅增加了學(xué)生使用語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，也可以讓他們從中汲取和借鑒他人的特長(zhǎng)來彌補(bǔ)自身的不足，從而提升自己的語(yǔ)言表達(dá)水平。

總之，在初中語(yǔ)文的教學(xué)中，語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)作為語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一，對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。在教學(xué)中，老師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心生活，才能更有效地培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。