楊旭林
(安徽省蕪湖市蕪湖縣東湖學校,安徽 蕪湖)
如何上好一節(jié)英語課,關鍵在于教師,它要求英語教師必須具備如下一些素質:
首先要熱愛英語教育事業(yè)。只有把英語教育當作事業(yè)來做,才能無私地為學生服務,嚴謹治學,愛崗敬業(yè),誨人不倦。
其次要有廣博精深的知識和精湛的教學藝術。英語教師要廣泛涉獵其他領域的知識,不斷學習先進的教育教學理念,使自己成為本專業(yè)真正的學者和專家。
同時,英語教師必須學會掌握和運用各種信息技術手段;要有較強的應變能力和語言表達能力,必須用流利的、邏輯性強的英語來組織課堂教學。
當然,要想上好一節(jié)英語課,英語教師除了具備這些素質外,還必須做好課前準備工作,認真有效備課,精心設計每一個教學環(huán)節(jié)。
首先,了解英語教學目標:了解英語知識教學點、能力訓練點及學科滲透點;其次,對教學要進行深入透徹的分析,找出教學重點和難點;最后,針對教學目標及重難點進行教學活動設計:采用何種教學方法,利用何種教學手段,才能在課堂上輸出大量信息,通過何種有效途徑,使這些信息被絕大多數學生接受。課前準備工作做得好壞直接關系到課堂效率的高低。要想上好一節(jié)英語課,除了做好課前準備工作,在課堂教學中還必須注意以下幾個方面:
在一節(jié)課的教學過程中,導入應該是最基本的也是重要的一步。俗話說:Well begin is half done.意思是:良好的開端就是成功的一半。一堂英語課如果導入得當,為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用,就能直接吸引學生的注意力,引起學生濃厚的學習英語興趣,從而使其產生良好的學習英語動機,極大地調動學生學習英語的積極性,使學生能主動、積極地參與到整個教學過程中去,使英語課堂教學氣氛變得輕松活潑,課堂教學活動有序進行,課堂授課和聽課效率大大提高。例如在執(zhí)教人教版Go for it!九年級Unit 13 Rainy days make me sad.第一節(jié)課時,我先分析教材,這節(jié)課主要內容是自由談論天氣、顏色等外界環(huán)境對人情緒的影響,要求學生學會談論周圍環(huán)境或事物對自己的影響。我借助多媒體圖片,選擇與課文話題相關的天氣作為切入點,導入效果頗佳。
教學過程的基本點應放在夯實基礎知識和訓練基本技能上?;A知識的教學和基本技能的訓練要力求使優(yōu)等生吃得好,中等生吃得飽,學困生吃得了,讓不同層次的學生在英語課堂教學中得到最大化程度的提高,在課堂外也能主動地學。
教學過程的重點應放在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力上。讓學生的聽、說、讀、寫能力得到有效的訓練。在英語課堂上,不僅要根據教學內容聽錄音,對學生進行聽力訓練,還要求英語教師用英語組織課堂教學,這樣更有助于學生的聽說訓練。同時不失時機地鼓勵學生:“Good”“Very good”“Excellent!”以良好的、飽滿的情感感染學生,給學生以更多的關愛和贊美,創(chuàng)設一種“平等、尊重”的學習英語氛圍,讓人人都參與到教學活動中去。給他們動口、動手、動腦的時間和空間,讓每個人都獲得一種成就感。師生互動、生生互動,能充分調動學生學習英語的積極性和主動性,真正體現教師的主導地位和學生的主體地位,符合新課程標準的理念。
在英語教學過程中,教師要認真寫好板書,同時要求學生認真做好筆記。板書是課堂教學的縮影,是揭示教學重點的示意圖。好的板書,能幫助學生更好地掌握知識點,有助于學生課后對知識的消化和吸收。課內簡要地記筆記可以幫學生集中注意力,理順思路,增強記憶,鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。“好記性不如爛筆頭?!惫P記也能為日后的復習帶來好處。要學好英語離不開大量的閱讀,進行課外閱讀時也應簡要地記些筆記,做些索引、摘錄等,對加深理解、鞏固、積累知識,培養(yǎng)學習能力大有益處。
在教學的最后環(huán)節(jié),要給學生布置適量的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)要緊緊圍繞當堂課所講的知識點,作業(yè)形式要靈活多樣,包括聽、說、讀、寫的練習,通過家庭作業(yè)來鞏固所學的知識。讓學生對重點知識得到充分練習和鞏固,這樣有助于把知識轉化成能力。
此外,課后的反思不僅是上好一節(jié)課不可或缺的部分,而且是上好以后英語課的保證。課后反思可以總結一節(jié)課的得失:了解一堂課什么地方做得好,什么地方沒有做到位,下一節(jié)課應該以怎樣的方式改進,這些都有利于今后的教學。
總之,要上好一節(jié)英語課并非一朝一夕之事,我們教師必須不斷地學習、不斷地探索、不斷地實踐,把信息技術與英語教學有效地融合在一起,才能讓自己的課更加完美。