侯新利

（江蘇省新沂市實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇 新沂）

中小學(xué)的體育教學(xué)改革，打破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，突出了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體作用，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式在中小學(xué)體育教學(xué)中得以推廣，促進(jìn)了學(xué)生健康行為和體育品德的養(yǎng)成。隨著課程改革的不斷深入，我們應(yīng)著重對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展方向進(jìn)行分析。當(dāng)前的中小學(xué)體育教學(xué)方向是在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行以學(xué)生為主體的特色化體育教學(xué)，在教學(xué)中淘汰了一些傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練內(nèi)容，加入鮮活的休閑體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得體育教學(xué)更加符合時(shí)代發(fā)展的需要。而我們?cè)诿媾R中小學(xué)體育教學(xué)改革的浪潮之時(shí)，要迎合中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展方向，做出有效的教學(xué)創(chuàng)新，使我們的體育課程能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、中小學(xué)體育教學(xué)的改革背景解讀

自從新一輪課程改革以來(lái)，中小學(xué)體育教學(xué)越來(lái)越重視發(fā)展學(xué)生的健康觀念以及以體育與健康的關(guān)系為核心開(kāi)展的體育教學(xué)過(guò)程。而具體的體育與健康的關(guān)系，包括學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)；學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)獲得心理健康的發(fā)展；學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)獲得社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展三個(gè)方面。這對(duì)傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，不再是單一注重對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，而更加突出學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)獲得心理健康及社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，讓中小學(xué)體育課程承載了更多教學(xué)責(zé)任。此外，新一輪體育課程改革還注重將課程所教學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，發(fā)展為學(xué)生的終身體育愛(ài)好，要求學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的觀念。這項(xiàng)變化對(duì)體育教學(xué)提出了更高的要求，需要體育教育工作者在教學(xué)過(guò)程中，利用更加有效的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的觀念。

二、中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展方向

中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展方向，首先是要在體育課程中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的體育課程以教師的技能傳授及組織學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一直處于被動(dòng)的位置。而當(dāng)下的體育教學(xué)，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛煉體質(zhì)、享受快樂(lè)、增進(jìn)友誼，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而當(dāng)前中小學(xué)體育教學(xué)的具體發(fā)展方向，是圍繞著培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)而展開(kāi)的。作為三大體育核心素養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)能力、健康行為以及體育品德被充分地滲透入中小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中。所謂運(yùn)動(dòng)能力，就是體育教學(xué)中最基本的能力，是學(xué)生體能、技戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力在體育運(yùn)動(dòng)中的集中體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力不同于傳統(tǒng)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生單純進(jìn)行的體能訓(xùn)練，需要更加注重技戰(zhàn)術(shù)與心理因素對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的影響。健康行為則是新課改之后體育教學(xué)中的核心要素，通過(guò)體育教學(xué)應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中和在生活中的健康行為。而體育品德作為體育與德育的結(jié)合點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)中得到更加廣泛的關(guān)注，使學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)獲得德、智、體的全面發(fā)展。

三、中小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新途徑

中小學(xué)體育的創(chuàng)新首先需要教師積極改變教學(xué)模式，在同一班級(jí)中可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行以小組為單位的個(gè)性化教學(xué)。例如為喜愛(ài)田徑項(xiàng)目的學(xué)生設(shè)置田徑小組，同時(shí)為喜愛(ài)球類項(xiàng)目的學(xué)生設(shè)置球類小組，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)以及特長(zhǎng)選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)該盡量淘汰一些單純的體質(zhì)訓(xùn)練科目，增加一些有趣的休閑體育內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加輕松地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，獲得身心愉悅的同時(shí)發(fā)展運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。例如盡量減少長(zhǎng)跑訓(xùn)練，在教學(xué)中適當(dāng)加入體育游戲等。最后，我們要注重對(duì)學(xué)生的集體項(xiàng)目教學(xué)，如組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽、籃球比賽、短跑接力比賽等，用以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體主義精神，最終發(fā)展學(xué)生的體育品德。

總而言之，當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)的改革與發(fā)展，適應(yīng)了學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育與健康發(fā)展需要，我們要緊密結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)創(chuàng)新。在中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的過(guò)程中，我們要勇于打破應(yīng)試教育觀念的束縛，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，將一些落后的體育訓(xùn)練科目淘汰下去，加入適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮體育教學(xué)科目，以保持體育教學(xué)的鮮活性。