梁德乾

（山東省新泰市樓德鎮(zhèn)初級中學(xué),山東 泰安）

從踏入講臺的第一天起，看到一雙雙渴望知識的眼睛和課上課下一聲聲的“老師好”，以及畢業(yè)學(xué)生經(jīng)常打來的問候電話，讓我感到教師的光榮與自豪、責(zé)任與偉大！

在充實度過每天的同時，我越來越感到對孩子教育的重要性，通過對不同學(xué)生的教育，我感到“當學(xué)生喜歡的老師”絕不是口號，而是一種責(zé)任。

在和學(xué)生交往的過程中，我始終奉行著“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)要求，時刻提醒自己，不忘初心，努力工作，讓學(xué)生有好的品質(zhì)、學(xué)有所成始終是激勵我前進的動力和目標。

如何更好地教育學(xué)生，進一步促進學(xué)生的思想發(fā)展？如何在造就學(xué)生美好明天的同時成就自我輝煌的事業(yè)？怎樣讓孩子懂得珍惜？……我陷入了深思，也經(jīng)常反思自己的教學(xué)，和同行溝通和交流后，感到通過以下幾個途徑去探索和實踐，或許對孩子的將來會有所幫助：

一、立德樹人，心懷理想，用正能量充實教師自我，影響學(xué)生

國家領(lǐng)導(dǎo)人強調(diào)，教育的任務(wù)是立德樹人，“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！边@就需要老師們從多個方面圍繞著德育工作做文章，通過在學(xué)校積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育、抗挫折教育、理想信念教育、責(zé)任教育等主題教育活動，擺事實、講道理，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越、不斷進取的豪情和壯志，澆灌他們稚嫩的心靈。通過“向身邊的榜樣學(xué)習(xí)”、觀看“感動中國十大人物”、走進“最強大腦”等活動不斷強化正能量的作用，大力弘揚24字社會主義核心價值觀。結(jié)合傳統(tǒng)文化如《弟子規(guī)》《今日詩》《誡子書》《百家講壇》等的學(xué)習(xí)和講解，讓每名學(xué)生受到熏陶和教育，讓他們學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，用自己好的言行影響身邊的每個人，只有自己強大了才可能幫助別人，從而為國家做出更大的貢獻！

二、培養(yǎng)習(xí)慣從點滴做起，平凡之事堅持做就是不平凡

陶行知先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！弊鳛橐幻處?，應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》制定相應(yīng)的制度，即符合學(xué)生身份特點、適宜學(xué)生成長的行為準則，用于指導(dǎo)學(xué)生的言行。

不管是班級日常管理，還是安排活動，教師都應(yīng)注重過程，力求實效。哪怕是隨意扔的一張紙、隨口說的一句臟話、和身邊同學(xué)的相互打鬧等看似很小的事情都應(yīng)嚴格要求，講清利害，讓學(xué)生明白道理和后果。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、參與管理的意識，及時糾正學(xué)生身上存在的問題，發(fā)揚每名學(xué)生的優(yōu)點，克服其缺點，不斷促其進步，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)！

為更有效地促進學(xué)生的個性發(fā)展，充分挖掘?qū)W生潛力，我采用了“學(xué)生成長積點卡”的做法，任課教師在和學(xué)生交往的過程中，針對學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放積點卡，從“A.積極參與、B.熱心服務(wù)、悅.學(xué)業(yè)進步、D.品行良好、E.其他出現(xiàn)”等五方面加以體現(xiàn)，讓學(xué)生認識到“我能做好”“我做的是對的”“我還能做得更好”，讓學(xué)生體驗到被老師或同學(xué)認可、被人關(guān)愛和被人尊重的幸福感和成功心態(tài)。從實施效果來看，多數(shù)學(xué)生能夠嚴格要求自己，自覺按照學(xué)?！懊刻爝M步一點點”的辦學(xué)理念，不斷追求卓越、挑戰(zhàn)自我，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更加自信地創(chuàng)造屬于自己的價值！

三、做與時俱進、不斷學(xué)習(xí)的綜合型教師

國家領(lǐng)導(dǎo)人指出教師“要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心”，這就需要教師不斷加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，盡快適應(yīng)新時代對教師的要求，積極參加各類培訓(xùn)，不斷吸取新鮮知識。

1.加強對班主任的培養(yǎng)和教育，提升班主任素質(zhì)

班主任需要加強學(xué)習(xí)，強化理論修養(yǎng)，做到身正重于言傳，凡事以身作則，做好學(xué)生的表率，牢固樹立班級和學(xué)生的品牌意識。

作為一名班主任，我總結(jié)了魏書生老師、李鎮(zhèn)西老師等先進經(jīng)驗，并運用到教學(xué)中，提高了學(xué)生做事和學(xué)習(xí)的積極性，我們班級形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2.尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作

每名學(xué)生都有自己獨特的思考問題的方式，有自己獨立的人格和尊嚴，作為教師，我們應(yīng)在尊重、信任學(xué)生的基礎(chǔ)上做好學(xué)生思想工作?！坝胁艧o德是危險品”就是提醒廣大教育工作者應(yīng)學(xué)習(xí)陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的愛崗敬業(yè)無私奉獻的精神，學(xué)習(xí)他那種全心全意為學(xué)生服務(wù)的工匠精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、追求卓越的愛生情懷！

百年大計，教育為本。教師教給學(xué)生的不再是以前的“一碗水”，而應(yīng)與時俱進，用“不斷線的長流水”來教育學(xué)生，用常換常新的做法指導(dǎo)學(xué)生，用科學(xué)有效的方式提高其綜合素質(zhì)，讓他們謹記“每天進步一點點，做最好的自己！”“不斷堅持，砥礪前行，精準發(fā)力”，全社會才會更加和諧有序，我們才會更有成就感！