王 嵐 李蓉蘭

（甘肅省武威市古浪縣第五中學(xué)）

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華五千年文化的精髓，飽含著祖先們的智慧結(jié)晶、文化信仰、哲學(xué)思想、為人處世之道等，是我們中華民族的寶貴財富，也是我們一代代中華兒女學(xué)習(xí)的寶貴資源。當(dāng)前，加強中學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，有利于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷實現(xiàn)文化創(chuàng)新，對于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想信念，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。那么我們該如何運用傳統(tǒng)文化對中學(xué)生進行素質(zhì)教育呢？

一、運用傳統(tǒng)文化進行素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀及遠(yuǎn)大的理想

青少年是祖國的未來和希望，目前社會生活中，中學(xué)生的思想表現(xiàn)出多樣化：有的學(xué)生自我控制能力差，有的學(xué)生心理承受能力很差，面對中學(xué)生這種不健康的心理現(xiàn)象，在中學(xué)階段加強中學(xué)生道德素質(zhì)教育已迫在眉睫。我們應(yīng)該充分挖掘和利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和遠(yuǎn)大的理想。在我們的文學(xué)作品中，在我們的歷史課上，圣賢先哲的至理名言、詩詞歌賦、感人事跡可以說比比皆是，它們都是我們進行素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀及遠(yuǎn)大理想的最好材料。如周恩來的“為中華之崛起而讀書”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這些先輩們的感人事跡，以及他們身上所體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，對啟發(fā)教育學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀及遠(yuǎn)大的理想有積極的影響和作用。

二、運用傳統(tǒng)文化進行素質(zhì)教育，有助于提高學(xué)生的愛國意識，樹立學(xué)生的民族自信心和自豪感

教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》指出，在高中階段，要加強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的自信心。要分學(xué)段把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系。在高中語文古詩詞教學(xué)中適當(dāng)融入傳統(tǒng)文化教育不僅能夠?qū)W(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文精神加以培養(yǎng)，還能夠促使學(xué)生的民族自信心和自豪感得到進一步強化。在學(xué)校通過“升國旗、唱國歌和國旗下演講”等一系列活動以及豐富多彩、積極向上的課外活動，形成愛國特色的校園文化氛圍。在每個教室張貼國旗，校園布置歷代偉大人物的名言或畫像等，使愛國主義教育滲入校園環(huán)境里。班主任利用班會課或者任課教師結(jié)合相關(guān)的學(xué)科適時對學(xué)生進行愛國主義教育。給學(xué)生播放一些愛國主義視頻或推薦一些閱讀書目，通過觀看和閱讀，必然會激發(fā)中學(xué)生的愛國主義情操。通過每日的中華經(jīng)典古詩文誦讀，讓輝煌的中華文化熏陶學(xué)生心靈；利用電腦、多媒體等各種媒體，讓學(xué)生適時觀看“神九”上天，北京奧運、女排奪冠等，以此來增強學(xué)生的民族自豪感和榮譽感。同時鼓勵學(xué)生多關(guān)注新聞頻道和教育頻道，清楚中國的發(fā)展與崛起，了解輝煌中國，讓學(xué)生真切感受到作為一個中國人的驕傲。

三、運用傳統(tǒng)文化進行素質(zhì)教育，有助于培養(yǎng)中學(xué)生頑強奮斗、積極進取的精神

中學(xué)生是祖國的未來和希望，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。在中學(xué)生成長的道路上，必須要有為理想而頑強拼搏、不斷進取的精神。在中華民族的漫漫歷史長河中，我們的前人在困難面前從來都不認(rèn)輸，形成了頑強奮斗、自強不息的精神，這種精神激勵著一代代中華兒女在困境中崛起，在逆境中奮斗。在我們的課堂教學(xué)中，教師要善于抓住時機，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匕褌鹘y(tǒng)文化中古人拼搏奮斗、自強不息的精神事例融入教材中講解，這對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心、毅力、意志和勇于進取是大有幫助的。如屈原在艱苦條件下讀書，最終成為有名的詩人。在人生的道路上，我們每個人一定會經(jīng)受磨難，只有你不放棄敢拼搏，你才會獲得本來自己沒有的技能，從而使自己的人生更加輝煌。著名的哲學(xué)家、教育家荀子在《勸學(xué)》中教育我們做事情要有恒心和毅力，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睉?zhàn)國時期蘇秦“頭懸梁，錐刺骨”刻苦讀書的故事也激勵著中學(xué)生。這樣的名言哲理，史實史事，不勝枚舉，會對可塑性很強的學(xué)生形成強大的榜樣和警示作用。

總之，青少年的素質(zhì)教育離不開家庭、學(xué)校的關(guān)注，更需要全社會共同關(guān)注和重視。學(xué)校要借助全社會的力量，開展多種多樣的文化宣傳活動，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到中學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境中來。我們要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并要運用傳統(tǒng)文化引導(dǎo)青少年健康成長，使中華文明在全球化浪潮中不斷穩(wěn)步前進。