安徽省懷寧縣馬廟鎮(zhèn)纘武小學(xué) 陳齊根

現(xiàn)在的孩子，無論是身在城市還是鄉(xiāng)村，在接受學(xué)校教育之前，都曾有過幼兒園或一些其他學(xué)前教育的經(jīng)歷。這些孩子雖然沒有進(jìn)過一天“學(xué)?！保欢麄兒芏嗳硕家呀?jīng)做過好幾年的“學(xué)生”了。學(xué)前教育教給了他們一些基本知識和基本技能的同時，也養(yǎng)成了他們活潑好動、無拘無束的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就“成就”了一名一年級老師的煩惱——

上課鈴聲剛響，走進(jìn)教室的老師還沒有站穩(wěn)腳步，便不斷有“老師，我要上廁所！”的聲音傳來；一只燕子飛進(jìn)教室，便能使一個安靜的課堂沸騰起來；老師布置的作業(yè)，很少有人能按時完成的，因?yàn)樗麄兏鼧酚凇皠涌诓粍邮帧薄荒昙壍恼n堂時常會傳來一些不和諧的聲音，讓人難以駕馭。

那么，作為一名小學(xué)一年級的語文老師，我們該如何讓這群“脫韁的野馬”乖乖地被教師引進(jìn)知識的殿堂呢？

一、做孩子們最好的“阿姨”

幼兒園阿姨，這個稱謂，對于很多小朋友來說，勝過老師，甚至媽媽，她是親切和智慧的化身。孩子們更樂于接受來自幼兒園阿姨的指令和教導(dǎo)。要想成為一名合格的一年級語文老師就必須先演好“阿姨”這個角色。

因此，在平時的課堂教學(xué)中，我多設(shè)以故事情境。讀書或講課時，不同的角色用不同的聲音，繪聲繪色地帶著孩子們遨游于故事世界。比如：教學(xué)“ba”，我就夸張地做出拔的動作；“f”，我就是打坐的佛像，孩子們被逗得笑呵呵的，心情愉快了，接受能力也就強(qiáng)了。生動活潑的課堂氛圍，既拉近了師生之間的距離，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

當(dāng)然，只注重課堂，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要關(guān)注孩子們平時在生活中的一些表現(xiàn)。只有成為孩子們最喜歡的、最信任的人，真正做到他們心中的“阿姨”，我們才能夠更好地去實(shí)施教育。

二、樹立學(xué)生意識，逐漸適應(yīng)課堂

建立良好的課堂常規(guī)，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。上課時，不準(zhǔn)到處跑動；發(fā)言時，必須先舉手；老師講課時或同學(xué)發(fā)言時，要認(rèn)真聽講，不準(zhǔn)大聲喧嘩……偶有不守規(guī)矩的同學(xué)，我會用嚴(yán)厲的眼神來告誡他。開始實(shí)施時，的確有些難度，但堅(jiān)持就是勝利，我不斷堅(jiān)持，讓這些課堂常規(guī)逐漸變成了同學(xué)們的習(xí)慣。

其次，在平時的語文教學(xué)中，結(jié)合文本，教育他們要自律、自強(qiáng)、自立，樹立學(xué)生意識。時刻記住自己是一名學(xué)生了，要做個最懂事的“小瑪莎”。

世上本無移山之術(shù)，唯一能夠移動山的方法就是：山不過來，我就過去。俯下身來，你就是學(xué)生最好的老師。