史 林

（河南省淅川縣第四小學(xué)）

在我縣德育工作引領(lǐng)下，我堅(jiān)持德為人先，以德育人，為提高學(xué)生素質(zhì)，創(chuàng)建文明校園不斷努力。根據(jù)我多年班主任實(shí)踐，總結(jié)出班主任工作“十六字”方針：以德育德、溝通交流、利用班會(huì)、對(duì)癥下藥。

一、以德為本，強(qiáng)化社團(tuán)

自我縣開展各類德育活動(dòng)以來，我積極號(hào)召學(xué)生參加各類德育活動(dòng)，我班學(xué)生參與率都在95%以上。為培養(yǎng)學(xué)生行孝道盡孝心，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力以及提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，同時(shí)讓學(xué)生受益，讓家庭受益，我們先后開展了以“安全教育”“感恩勵(lì)志”“習(xí)慣教育”“手工制作”“社會(huì)服務(wù)”“文化藝術(shù)”等為主題的冬令營活動(dòng)。學(xué)生和家長共計(jì)參與800多人次。

為了使學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)，親近自然，陶冶情操，磨煉意志，我們組織開展了“尋夢·移民情”“感悟范蠡生平·弘揚(yáng)楚都文化”“行灌河·知隱患”“觀北區(qū)·知家鄉(xiāng)”“游花洲書院·研行傳統(tǒng)文化”“孝老敬老·優(yōu)化傳承”“游中線渠首·研行水利文化”“入貧困家庭·感淳樸民風(fēng)”等多種研學(xué)旅行德育夏令營活動(dòng)。累計(jì)參與學(xué)生和家長1200人次。

以“海量閱讀”“海量摘記”“海量背誦”為載體強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)。我通過“以師帶生、以生帶長、以抄代學(xué)、以背促學(xué)”的方法，加強(qiáng)“三海量”閱讀效果。“三海量”閱讀活動(dòng)開展以來，我們共計(jì)安排家長平均閱讀量近5萬字，學(xué)生平均閱讀量在60萬字以上。

二、溝通交流，潤物無聲

美國作家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。”因此，平等交流是愛的具體表現(xiàn)形式，是建立師生感情的基礎(chǔ)。多年來，我給自己定的任務(wù)是每天找三至五名學(xué)生進(jìn)行交流，每月和班里的學(xué)生交流一遍，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)行分類交流，有的至少一周交流一次。

適時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)，猶如一味好藥，能改正學(xué)生的缺點(diǎn)，能鼓足孩子的勁頭，能增進(jìn)學(xué)生的自信，使他們信心百倍地面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活。因此在教育教學(xué)中，我盡可能多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，我要求自己每天至少表揚(yáng)五名同學(xué)，我從不吝嗇自己的表揚(yáng)，每天我表揚(yáng)的學(xué)生從來沒有低于十名。2014年我教六一班，發(fā)現(xiàn)這屆孩子喜歡表揚(yáng)，鼓勵(lì)過后學(xué)習(xí)勁頭更足，就制作了一個(gè)表揚(yáng)統(tǒng)計(jì)表，累計(jì)表揚(yáng)十次的我會(huì)送給她一個(gè)小禮品。我班有個(gè)學(xué)生楊××，剛開始在課堂上回答問題時(shí)聲音都發(fā)顫，我一直在鼓勵(lì)她。后來學(xué)校舉辦“經(jīng)典誦讀文藝會(huì)展”，領(lǐng)誦的就是這個(gè)同學(xué)，我班的節(jié)目取得全校第一的名次。

三、對(duì)癥下藥，家校共育

六年級(jí)這個(gè)年齡段的學(xué)生三觀比較盲目，辨別事情的對(duì)錯(cuò)能力較弱，開好班會(huì)是掌握學(xué)生心理、了解學(xué)生現(xiàn)狀的主要途徑，更重要的是能引導(dǎo)學(xué)生把心思放到學(xué)習(xí)上來，目標(biāo)能夠明確，根據(jù)學(xué)生狀態(tài)，我不定時(shí)地召開班會(huì)課，與他們溝通、交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才換來下課后他們能圍著我談心嘮家常，才換來“史爸爸”的稱呼，這幾年我所帶的班級(jí)沒有一個(gè)因厭學(xué)而輟學(xué)的。針對(duì)六年級(jí)的孩子自制力差，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，以及個(gè)別家長不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)問題，我制作了這樣一則信息：孩子成績的好壞與家長的教育密不可分。家長朋友們請(qǐng)注意，及時(shí)督促孩子獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)我根據(jù)最近幾次的考試成績對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)、溝通。要求家長在學(xué)生作業(yè)完成后對(duì)照作業(yè)單，逐項(xiàng)、逐題進(jìn)行檢查，簽字，并曬在群里，我進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為教育學(xué)生、和家長溝通的依據(jù)。兩年來，共發(fā)布160多條，內(nèi)容涵蓋教育理論、教育方法，被家長們譽(yù)為“空中課堂”。

四、德勤并舉，選賢任能

在班級(jí)管理中，班干部既是班級(jí)活動(dòng)的組織者、帶頭人，又是班級(jí)成員的行動(dòng)坐標(biāo)，更能協(xié)助老師處理好繁雜的班級(jí)管理及教學(xué)工作，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，在每年秋期接到新班后我都很注重對(duì)班干部的物色、組織和培養(yǎng)。經(jīng)過認(rèn)真觀察、調(diào)查，然后選出性格開朗，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，工作認(rèn)真，能帶頭干事，有責(zé)任心，有一定活動(dòng)能力或某方面的特長，有是非觀念，學(xué)習(xí)成績較穩(wěn)定，有一定的工作能力，并在同學(xué)中享有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。

一個(gè)好班干部需要有一定的威信，組織能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能夠處理好學(xué)習(xí)中常見的事務(wù)。我在班會(huì)中宣布班干部后，并時(shí)刻告誡他們管班理念，一是表揚(yáng)鼓勵(lì)，二是說理明理，三是管教，嚴(yán)禁他們體罰或處罰學(xué)生。這些做好了并不是說老師就能完全放手，我還要隨時(shí)關(guān)注他們。

好的班級(jí)管理帶出了好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在我的培養(yǎng)下，好的班干部層出不窮。每一年都有學(xué)生主動(dòng)要求當(dāng)班干部。孫×同學(xué)在上初中后給我發(fā)了這樣一條信息：“老師，您是我這一輩子都不會(huì)忘記的人。如果說人的一生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)的話，因?yàn)橛龅搅四?，我才有了表現(xiàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)。千言萬語只能化成一句話：史老師，您是我最尊敬的老師?！?/p>

五、機(jī)制驅(qū)動(dòng)，目標(biāo)帶動(dòng)

好的機(jī)制是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我先后推行“學(xué)科目標(biāo)分管理”，建立“小組互幫、互賽”制度，又細(xì)化推行“每周競賽得分統(tǒng)計(jì)表”，當(dāng)年升學(xué)考試全校前五名，我們班占四個(gè)，而且我?guī)У陌嗉?jí)數(shù)學(xué)成績第一，綜合成績第一。根據(jù)差生情況，我制作了“補(bǔ)差生每天學(xué)習(xí)情況落實(shí)登記表”，又輔以“學(xué)科小師徒結(jié)對(duì)對(duì)手賽”和“目標(biāo)分有驚喜”管理方法，當(dāng)年升學(xué)成績數(shù)學(xué)第一，語文第一，各科總評(píng)估值比第二的高出27.13分。

樹立正確的班級(jí)管理指導(dǎo)思想和實(shí)施恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)管理措施，能促使班級(jí)管理工作收到成效。班主任這個(gè)工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要班主任操心，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長，我們代表學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表家長，雙手履行義務(wù)。正是我堅(jiān)持視生如子、尊重為先、平等交流、長期管理的班主任工作信條，我所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作才能都走在同頭班的前列。我認(rèn)為班主任是這世界上最難干的工作，但是我要把它干好。