山西省忻州市第一職業(yè)中學(xué)校 趙立新

一、前言

隨著我國(guó)對(duì)航空業(yè)的重視及發(fā)展，航空專業(yè)也逐漸成為熱門專業(yè)之一，越來越多的中職學(xué)生選擇航空專業(yè)，但隨著學(xué)航空業(yè)畢業(yè)學(xué)生的增多，很多畢業(yè)生在參加工作不久就離職或者改行，這反映出中職學(xué)校的學(xué)生職業(yè)精神太差。所以如何提高中職生的專業(yè)職業(yè)精神，使學(xué)生能更好地就業(yè)，是當(dāng)前職業(yè)中學(xué)的重點(diǎn)工作。在職業(yè)中學(xué)航空專業(yè)中航空地理是重中之重，本文對(duì)航空地理教學(xué)中職業(yè)精神的培養(yǎng)做簡(jiǎn)單分析。

二、職業(yè)精神對(duì)航空地理教學(xué)的影響

職業(yè)精神是學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)就業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，是在就職過程中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，其中包含職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)技能及職業(yè)作風(fēng)等方面，它有兩大關(guān)鍵因素：敬業(yè)與合作。

航空地理學(xué)是研究航空運(yùn)輸與地理環(huán)境的關(guān)系，航空運(yùn)輸空間分布及其發(fā)展規(guī)律的一門學(xué)科，綜合性及應(yīng)用性較強(qiáng)，科技集約化程度較高，是航空乘務(wù)專業(yè)必修課之一。此學(xué)科需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神、合作精神及服務(wù)意識(shí)，這樣才能讓學(xué)生更好的達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的基本要求，所以在航空地理教學(xué)中培養(yǎng)良好的職業(yè)精神十分重要。

三、航空地理教學(xué)中培養(yǎng)職業(yè)精神的好處及方法

航空地理教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的要求很高，培養(yǎng)良好的職業(yè)精神可以使學(xué)生更好地達(dá)到其對(duì)學(xué)生的能力要求，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)職業(yè)精神可促使學(xué)生掌握航空地理教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)。

航空地理教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)很多，有航行的基本知識(shí)，航空的運(yùn)輸布局，還要了解世界各個(gè)國(guó)家的空運(yùn)地理情況及我國(guó)航空地理狀況等，內(nèi)容繁多、復(fù)雜、枯燥，因此對(duì)學(xué)生的能力要求很高，如果職業(yè)中學(xué)的學(xué)生沒有良好的職業(yè)精神，那么對(duì)于這些枯燥的課程他們就會(huì)能學(xué)多少是多少，畢業(yè)后完全不能靈活應(yīng)用在就業(yè)崗位上，以致自己應(yīng)聘失敗或者過不了試用期。

例如：有關(guān)航行的基本知識(shí)中，重點(diǎn)包含航空地圖的基本知識(shí)，領(lǐng)航、時(shí)差的基本計(jì)算，風(fēng)對(duì)飛機(jī)航行的影響等，這些內(nèi)容學(xué)習(xí)起來枯燥無(wú)味，難點(diǎn)較多。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容首先要培養(yǎng)學(xué)生的航空職業(yè)意識(shí)及職業(yè)技能，在學(xué)生有了很強(qiáng)的航空職業(yè)意識(shí)之后，再學(xué)習(xí)這些內(nèi)容就會(huì)覺得這是自己必須掌握的技能性東西，就會(huì)認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去專研。

如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，在教學(xué)中多使用情景預(yù)設(shè)法，傳授了基本的知識(shí)之后，教師設(shè)置飛行任務(wù)的情景預(yù)設(shè)讓學(xué)生分組合作，利用應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，自己看地圖，規(guī)劃航線，考慮一切會(huì)影響航行的因素，計(jì)算速度，距離，時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的任務(wù)。這也讓學(xué)生親自模擬體驗(yàn)，在完成任務(wù)過程中掌握自己所學(xué)，并且會(huì)使學(xué)生從中感覺到該職業(yè)的責(zé)任性及重要性，從而提高他們的職業(yè)意識(shí)及基本的職業(yè)精神。

2.培養(yǎng)職業(yè)精神可促使學(xué)生滿足航空地理教學(xué)的素質(zhì)要求。

航空地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求很嚴(yán)格，要求其要掌握世界航空運(yùn)輸?shù)牡乩碇R(shí)，飛行導(dǎo)航、航線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，把握影響航空運(yùn)輸布局的因素，提高運(yùn)輸服務(wù)過程的應(yīng)變能力。這就需要提高學(xué)生的職業(yè)道德及職業(yè)作風(fēng)，擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)作風(fēng)才能客觀地，全面地去分析世界各國(guó)的運(yùn)輸航線、運(yùn)輸布局，從而把握影響航空布局的因素，提高其中的應(yīng)變能力。

如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德及職業(yè)作風(fēng)，可利用多媒體放映實(shí)例的方法，多多讓學(xué)生看些我國(guó)航空業(yè)的視頻，看其中工作人員在面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方法及思想道德精神，教師要不斷將其中的重點(diǎn)部分指出來，引導(dǎo)學(xué)生的思想道德的發(fā)展及思維的擴(kuò)散，然后做情景預(yù)設(shè)，讓學(xué)生親自處于其中，感受其中的情感，從而做出自己的判斷及應(yīng)對(duì)方式。這樣的方式會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而去應(yīng)用學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且對(duì)航空職業(yè)的職業(yè)道德及作風(fēng)深深記在腦中，從而轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德及職業(yè)作風(fēng)。

3.培養(yǎng)職業(yè)精神可促使學(xué)生滿足航空地理教學(xué)的實(shí)際操作要求。

航空地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作要求是運(yùn)用所學(xué)理論，著力研究航空運(yùn)輸布局等相關(guān)因素對(duì)航空運(yùn)輸?shù)挠绊?，加?qiáng)市場(chǎng)調(diào)查和信息收集，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)空港、航線，為上機(jī)實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。這是對(duì)學(xué)生職業(yè)精神的綜合考量，在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)及具備了基本的素質(zhì)要求后，實(shí)踐是必須的，實(shí)踐中學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用出來，也能將自身的職業(yè)精神表現(xiàn)出來，為自己畢業(yè)后進(jìn)入就業(yè)崗位打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

在實(shí)際操作之前，學(xué)生的職業(yè)精神基本成型，只要在實(shí)際操作中將其完善即可，這需要在實(shí)際操作過程中，教師要不斷地鼓勵(lì)引學(xué)生，讓其發(fā)揮出良好的職業(yè)精神，這樣才能發(fā)揮出最好的實(shí)力。

綜上所述，職業(yè)精神的培養(yǎng)在航空地理教學(xué)中的作用很大，所以地理教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)精神的教育培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)，在實(shí)踐中發(fā)揮，使學(xué)生的職業(yè)精神健康發(fā)展，為學(xué)生畢業(yè)后的成功之路做鋪墊。

[1]池保忠，如何培養(yǎng)職校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.（03）.

[2]廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院.民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育體系建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告[R].2010.