姚旭 于悅

摘要 我國目前已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代與大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)為提高社會(huì)各行業(yè)的工作效率，實(shí)現(xiàn)資源統(tǒng)籌和共享做出了突出的貢獻(xiàn)。智慧校園的建設(shè)是信息時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是社會(huì)生產(chǎn)力提高到一定層次的結(jié)果，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)資源共享、自動(dòng)化辦公、在線教育、校園平臺(tái)運(yùn)行等。大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一種前沿技術(shù)，將其應(yīng)用于智慧校園的建設(shè)過程中，有助于提高院校的辦學(xué)水平與管理水平，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園建設(shè)的重要途徑。本文首先對(duì)大數(shù)據(jù)的概念和特征進(jìn)行了分析，指出了大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于智慧校園的現(xiàn)狀和不足，提出了大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于智慧校園的具體措施。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)技術(shù) 智慧校園 應(yīng)用策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)在各行業(yè)中的應(yīng)用較為廣泛，在我國教育事業(yè)發(fā)展過程中，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建，有助于提高學(xué)校的智能化和數(shù)字化水平。智慧校園建設(shè)是我國教育機(jī)構(gòu)建設(shè)的目標(biāo)，未來院校的信息化程度決定了院校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，因此，將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于校園建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)和層面，有助于實(shí)現(xiàn)教育智能化。

1 大數(shù)據(jù)的概念和特征

關(guān)于大數(shù)據(jù)的定義有很多說法，其中維基百科將“大數(shù)據(jù)”定義為無法在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行收集和處理的數(shù)據(jù)集合，可見大數(shù)據(jù)的“大”指的是容量龐大，處理難度較大。大數(shù)據(jù)的特征可以分為幾點(diǎn)，包括數(shù)據(jù)的規(guī)模較大，數(shù)據(jù)類型繁雜，數(shù)據(jù)處理速度快，大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)決定了數(shù)據(jù)整合和處理的難度，大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)還包括真實(shí)性、時(shí)效性、價(jià)值性。目前，對(duì)于大數(shù)據(jù)的定義有很多說法，在智慧校園建設(shè)中的大數(shù)據(jù)技術(shù)不應(yīng)僅僅局限于這些，要考慮數(shù)據(jù)的延伸性與復(fù)雜類型，綜合考量大數(shù)據(jù)的含義。

2 大數(shù)據(jù)應(yīng)用于智慧校園的現(xiàn)狀分析

2.1 大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用理念滯后

智慧校園主要就是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園的高效運(yùn)行，提升校園管理的自動(dòng)化，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用效果主要與校園管理者的思想觀念有關(guān)，想要全面推行，首先要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的認(rèn)可。但目前，部分院校對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用不夠重視，沒有認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要性，教職工與學(xué)生對(duì)于信息資源平臺(tái)了解不足。在院校發(fā)展中，管理者更重視信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)的作用，對(duì)于信息體系全面功能的發(fā)揮欠缺一定的研究和分析，大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用理念相對(duì)落后。

2.2 海量數(shù)據(jù)缺乏科學(xué)的收集與處理機(jī)制

現(xiàn)代智慧校園建設(shè)中，存在大量的數(shù)據(jù)與信息，但存在的問題也比較明顯，那就是海量數(shù)據(jù)與信息的收集與處理，現(xiàn)在高校還缺乏科學(xué)的數(shù)據(jù)收集與整合機(jī)制。現(xiàn)階段各院校獲得數(shù)據(jù)的途徑一般都是通過教務(wù)平臺(tái)、QQ群、論壇、紙質(zhì)資料，數(shù)據(jù)十分份分散，收集的難度較大。而且針對(duì)于某些數(shù)據(jù)和信息的收集存在交叉與重復(fù)，例如學(xué)生信息的收集，招生處與教務(wù)處收集的信息中有部分就是交叉和重合的，導(dǎo)致資源浪費(fèi)，數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)利用效率較低。

2.3 數(shù)據(jù)分析處理水平有待提高

大數(shù)據(jù)技術(shù)中數(shù)據(jù)分析也是重要一個(gè)組成部分，在數(shù)據(jù)采集過程中，有的是通過問卷調(diào)查收集的，還有一大部分是系統(tǒng)中的電子信息與數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析是數(shù)據(jù)處理的前提，對(duì)于數(shù)據(jù)首先要進(jìn)行去偽存真的篩選，要進(jìn)行數(shù)據(jù)分類。部分院校對(duì)于數(shù)據(jù)的分析不足，缺乏相關(guān)軟件的科學(xué)應(yīng)用，大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用不夠熟練，相關(guān)技術(shù)人才的專業(yè)能力有待提升，數(shù)據(jù)分析技術(shù)不夠創(chuàng)新，常采用Excel表格進(jìn)行篩選，沒有使用OLAP數(shù)據(jù)分析工具，Spark技術(shù)數(shù)據(jù)處理平臺(tái)應(yīng)用率較低。院校獲得的數(shù)據(jù)多是海量的，有很多圖片、文字、校園消費(fèi)信息、聊天信息、教學(xué)教育數(shù)據(jù)，目前，部分院校中對(duì)于數(shù)據(jù)的處理效率較低，數(shù)據(jù)處理技術(shù)有待提升。

3 智慧校園建設(shè)中大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用策略

3.1 為學(xué)生和教職工提供精準(zhǔn)服務(wù)

智慧校園建設(shè)過程中，大數(shù)據(jù)收集與分析是一個(gè)必經(jīng)的過程，便于記錄教育教學(xué)工作的開展，記錄學(xué)生的基本信息與數(shù)據(jù)。智慧校園中，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入校園局域網(wǎng)，參與在線學(xué)習(xí)，師生進(jìn)行在線互動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育資源共享。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)等，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，學(xué)習(xí)可以對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行自由控制，進(jìn)而提高數(shù)據(jù)的價(jià)值。大數(shù)據(jù)分析中可以統(tǒng)計(jì)某些教育資源的瀏覽次數(shù)，進(jìn)而判斷學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，分析教育教學(xué)的重點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)核心數(shù)據(jù)的分析。

3.2 利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展科研事業(yè)

大數(shù)據(jù)技術(shù)還可以運(yùn)用于校園科研事業(yè)，為科研成果的研發(fā)提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)要做好海量數(shù)據(jù)的收集與處理，并且借助于高校教育前沿動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)科研專家的信息交流與共享。高?？梢岳枚嗝襟w軟硬件實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的雙向交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)科研數(shù)據(jù)的分享，大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用于科研事業(yè)是未來教育發(fā)展的有效途徑。

3.3 以大數(shù)據(jù)為參考，做好科學(xué)決策

校園中每天都在產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，包括論壇帖子、評(píng)論、QQ群留言、教學(xué)平臺(tái)信息、圖像、視頻等等，這些數(shù)據(jù)類型多種多樣，五花八門，因此，做好大數(shù)據(jù)的處理和分析是十分必要的，大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的作用就是做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分類與處理，通過搜索引擎、人工智能、大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的科學(xué)分析。這些數(shù)據(jù)可以為校園決策提供依據(jù)，進(jìn)而服務(wù)于教育教學(xué)、科研、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

3.4 做好大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)工作

智慧校園的運(yùn)行主要基于齊全的硬件設(shè)備和充足的軟件建設(shè)，校園要從實(shí)際出發(fā)，做好大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的維護(hù)和升級(jí)，高校要采用信息化手段實(shí)現(xiàn)智慧校園的網(wǎng)絡(luò)化管理。首先，要優(yōu)化校園局域網(wǎng)線路，做好軟件配置，合理分配IP地址、統(tǒng)一身份認(rèn)證。其次，定期排除軟硬件故障，優(yōu)化大數(shù)據(jù)資源配置，提高校園智能化水平。

4 結(jié)語

綜上所述，智慧校園建設(shè)中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值較高，高校要善于利用大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)而為校園建設(shè)與教育事業(yè)的發(fā)展提供基礎(chǔ)智能條件。高校要建立共享程度較高的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，合理配置各類資源，培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才，建立具有現(xiàn)代化理念的智能校園。

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