賀新建

（《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》社有限公司，河南 鄭州 450000）

一、前言

在整個(gè)教育行業(yè)中，教輔資料一直占有重要的比例。中小學(xué)生購買和使用教輔資料是最多的，因此，教輔資料的質(zhì)量也備受廣大教師、學(xué)生和家長關(guān)注。截至2016年4月，我國教輔圖書的市場規(guī)模大約在400億元，占了整個(gè)出版行業(yè)利潤的60%左右。［1］相關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，在我國，600多家出版社中，80%的出版社都多多少少從事一些教輔資料圖書的出版工作。［2］根據(jù)數(shù)字化出版的理念，我國相關(guān)的研究人員提出了提升教輔資料質(zhì)量和提高教輔圖書編輯水平的方法，比如升級自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在職教師在課余從事一些提供數(shù)字化出版的資源以及定期開展教輔資料出版的培訓(xùn)和資源方法的整合工作等等，這些改革措施都有助于提高我國教輔圖書的編輯能力以及實(shí)現(xiàn)推動(dòng)我國數(shù)字出版的教學(xué)的發(fā)展。教輔編輯也要應(yīng)對新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，因此本文簡單介紹了在數(shù)字出版環(huán)境下教輔圖書編輯的能力需要及構(gòu)建方法，希望為相關(guān)人員提供有益的參考。

二、關(guān)于數(shù)字化出版編輯和數(shù)字化教學(xué)理念的介紹

數(shù)字化和信息化時(shí)代是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。如何迎接、應(yīng)對機(jī)遇和挑戰(zhàn)是我們必須研究和討論的重要內(nèi)容。教輔圖書的質(zhì)量與圖書的編輯人員有著直接的關(guān)系。作為教輔資料類圖書質(zhì)量的把關(guān)和檢測人員，我們在選擇圖書的編輯的時(shí)候，一定要提高標(biāo)準(zhǔn)，這是保障圖書質(zhì)量的關(guān)鍵。［3］

印刷術(shù)是我國偉大的四大發(fā)明之一，為世界教育和知識(shí)的傳播作出了極為重要的貢獻(xiàn)。傳統(tǒng)的印刷出版理念受到現(xiàn)代數(shù)字化出版理念的沖擊，如果出版行業(yè)不進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新和改革，勢必落后于時(shí)代發(fā)展。數(shù)字出版的出現(xiàn)極大地沖擊了傳統(tǒng)出版行業(yè)。在新媒體和信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的世界，專家經(jīng)過一系列的規(guī)劃，相關(guān)人員給出了傳統(tǒng)出版社改革的一些方法，出版教輔資料理念的改革勢在必行，出版形式的改革也是十分重要的組成部分。

三、數(shù)字化教輔圖書出版中的問題

在數(shù)字化和新媒體的操作平臺(tái)中，對出版的教輔圖書進(jìn)行數(shù)字化處理的方式被稱為數(shù)字化出版方式。［4］教輔圖書的數(shù)字化出版過程存在下列問題：第一，滯后的教學(xué)資源。盡管我國的政策注重教育方面，但是不得不說，我國還有很多地方的教育資源不夠充足，教學(xué)水平遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)。第二，我國一些地方的課程體系過分重視理論教學(xué)，而忽視實(shí)踐和相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。第三是教學(xué)方法的問題。在我國的各個(gè)小學(xué)、中學(xué)以及高校中，知識(shí)講授的主要形式還是課堂上的講授。這些問題在我國并不是個(gè)別特殊的現(xiàn)象，而是很普遍的一種現(xiàn)象。數(shù)字出版行業(yè)必須解決上述問題，否則將會(huì)極大地限制數(shù)字出版行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

四、教輔圖書編輯能力結(jié)構(gòu)

教輔圖書編輯的能力結(jié)構(gòu)包含較多內(nèi)容，本文主要闡述以下三個(gè)方面：

第一，在新媒體時(shí)代和數(shù)字化、信息化時(shí)代，相關(guān)的出版和編輯人員一定要處理好充分運(yùn)用數(shù)字化和新媒體等相關(guān)的技術(shù)，正確處理好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系。創(chuàng)新的腳步一刻也不能停歇，汲取國內(nèi)外的相關(guān)數(shù)字化編輯教輔書的經(jīng)驗(yàn)。

第二，教輔資料編輯人員的素質(zhì)問題。圖書編輯人員在編輯圖書中發(fā)揮著重要作用。教輔圖書編輯人員在工作中，一要加強(qiáng)編校質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，堅(jiān)守編校質(zhì)量管理制度如三審三校制度等。二要強(qiáng)化編校質(zhì)量意識(shí)，排除各種編校差錯(cuò)，主要有政治性差錯(cuò)，語言文字規(guī)范問題，量和單位、科技符號(hào)、數(shù)字用法使用錯(cuò)誤，試題計(jì)算、解析、答案錯(cuò)誤，圖表差錯(cuò)，標(biāo)題、格式、板式差錯(cuò)等。三要強(qiáng)調(diào)編校工作經(jīng)驗(yàn)的積累，具體工作中要勤查資料，特別是工具書，勤問，勤做筆記，多交流。不清楚的字詞等用法，通過質(zhì)疑、辯論，就明白了。報(bào)社編校人員在這方面就做得很好，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。四要培養(yǎng)創(chuàng)新能力。編輯在提高專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高信息處理和整合能力，加強(qiáng)市場意識(shí)等，提升數(shù)據(jù)的利用和處理能力，具備圖形設(shè)計(jì)能力，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)傳播能力等。

第三，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，各種追名逐利的現(xiàn)象層出不窮。為了追求最大的經(jīng)濟(jì)效益，一些教輔資料的出版商和出版企業(yè)違背良心，生產(chǎn)低質(zhì)量的圖書。在各種教輔圖書質(zhì)量參差不齊的情況下，我們必須要強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)使命感的重要作用，圖書編輯的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度都是十分重要的。出版商或出版圖書的企業(yè)運(yùn)行的首要目的是盈利。因此企業(yè)采取一些節(jié)省生產(chǎn)和出版成本的措施本身無可厚非。但是筆者需要強(qiáng)調(diào)的是，在追求經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的同時(shí)，不能疏忽社會(huì)效益，社會(huì)效益關(guān)系著出版商的聲譽(yù)。作為文化的傳播者，出版商一定要發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義正能量，堅(jiān)決抵制庸俗文化和低級文化，必須樹立精品意識(shí)。

五、我國教輔圖書的主要類型和數(shù)字化教輔資料編輯能力的構(gòu)建方法

（一）教輔圖書的主要類型

改革開放之后，我國的教育事業(yè)獲得了巨大的進(jìn)步，教輔資料出版事業(yè)也隨之發(fā)展。新課程改革一改之前的應(yīng)試教育和出版模式，實(shí)行素質(zhì)教育和出版的模式。素質(zhì)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，更加注重知識(shí)和相關(guān)學(xué)習(xí)技能的培訓(xùn)，對情感和態(tài)度的重視程度也日益加深。這些改革措施都極大地促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展和教輔出版行業(yè)的發(fā)展。普通圖書、網(wǎng)站、線上電子書以及報(bào)刊等題材形式是我國教輔資料的主要類型，其中紙質(zhì)圖書的主要構(gòu)成部分就是教輔類圖書。根據(jù)不同的年級劃分的情況來分又可以分為小學(xué)類教輔資料、初中類教輔資料以及高中、大學(xué)類的教輔資料。我國教輔類資料銷量遙遙領(lǐng)先的形式有如下幾個(gè)類別：第一是專題類，第二是中高考的輔導(dǎo)類，第三是閱讀類、作文類等等。

（二）數(shù)字化教輔編輯能力的構(gòu)建方法

我國的教輔編輯和出版的過程中出現(xiàn)了許多問題，因此國家在2011年出臺(tái)了一系列改革方法來規(guī)范市場行為，出臺(tái)嚴(yán)格的教輔編輯制度，對教輔資料的編輯者的考核更加嚴(yán)格，對價(jià)格的制定和監(jiān)督力度也在加大。職能部門更加重視信息化和新媒體技術(shù)的應(yīng)用，改革和創(chuàng)新我國的教輔編輯的相關(guān)方法和制度。品牌效應(yīng)對于我國的教輔事業(yè)的發(fā)展也是十分重要的，因此要加大品牌的資金投入，加大技術(shù)投入，使我國的教輔資料真正能夠發(fā)揮其輔導(dǎo)的正確的作用，提高國民的學(xué)習(xí)效率和綜合學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

六、結(jié)語

發(fā)展先進(jìn)文化是教輔資料出版的根本目的和主要目的。當(dāng)下信息化和網(wǎng)絡(luò)信息化高度發(fā)達(dá)，數(shù)字化和新媒體網(wǎng)絡(luò)化是大數(shù)據(jù)數(shù)字出版的要求，也是時(shí)代發(fā)展的要求。不得不說的是，盡管我國的數(shù)字化和信息化出版技術(shù)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步和發(fā)展，但是跟發(fā)達(dá)國家相比，還是有很大的差距。我國出版社和相關(guān)的企業(yè)一定要加快創(chuàng)新和研究的步伐，不斷促進(jìn)我國教輔資料編輯和管理方法等的創(chuàng)新，從而促進(jìn)我國出版事業(yè)和教輔資料事業(yè)的發(fā)展。

［1］資武成，方卿.大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字出版企業(yè)的價(jià)值共創(chuàng)研究［J］.出版科學(xué)，2016（04）：27-31.

［2］史小艷.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教輔圖書O2O出版模式研究［D］.華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2017：63-76.

［3］韓乾.數(shù)字時(shí)代中小學(xué)教輔出版商業(yè)模式研究——以出版社主導(dǎo)下的中小學(xué)教輔為例［D］.華中科技大學(xué)，2013：5-13.

［4］陳蘭芝.中小學(xué)數(shù)字教輔出版的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展趨勢——基于在線教育視角［J］.華中傳播研究，2016（01）：202-211.