李若涵

【摘 要】 經(jīng)濟(jì)是衡量一個(gè)民族和國家綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，經(jīng)濟(jì)在社會發(fā)展中占據(jù)著舉足輕重的地位。梁啟超曾言：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我們高中生作為祖國的未來，民族昌盛的希望，我們在新時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識是至關(guān)重要的。本人根據(jù)所學(xué)知識，重點(diǎn)論述了高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識的有效途徑，以期更好地幫助其他同學(xué)樹立正確的金融觀。

【關(guān)鍵詞】 高中生 金融理財(cái) 有效途徑

最近幾年，在社會經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展的同時(shí)， 人們收入水平也在日益提升。因此，社會財(cái)富的日益積累，在新形勢下，理財(cái)?shù)闹匾匀找嫱癸@，現(xiàn)階段已經(jīng)成為人們一項(xiàng)基本生活技能，我們高中生作為國之棟梁，祖國的接班人，應(yīng)該在書本學(xué)習(xí)之外，有效地掌握一些理財(cái)知識，更好地管好自己手中資金，以便更好地為今后生活打下牢固基礎(chǔ)。為此，筆者從幾下方面探討高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識的有效途徑。

一、利用各種知識傳播媒介學(xué)習(xí)理財(cái)知識

隨著社會的發(fā)展，智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用人群開始逐漸朝著低齡化趨勢發(fā)展。由于高考的壓力，我們高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，因此，我們可以借助手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)查閱自己需的信息。受多種因素影響，當(dāng)前我們很多學(xué)生都只是將手機(jī)或是互聯(lián)網(wǎng)作為購物或是聊天的載體，很少有同學(xué)將手機(jī)或是互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作學(xué)習(xí)知識的輔助手段，眾所周知，高中階段的學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間較緊，為此，我們需充分發(fā)揮圖書便捷和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，充分利用課余時(shí)間來學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識。如，我們在瀏覽QQ新聞客戶端，網(wǎng)易新聞的時(shí)候，在關(guān)注娛樂新聞和社會新聞的同時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)頁上財(cái)經(jīng)板塊，通過網(wǎng)頁了解最新的經(jīng)濟(jì)形式因素和事件。如果在學(xué)習(xí)過程中，我們遇到一些政策法規(guī)或是不了解的專業(yè)名詞，可利用金融專業(yè)書籍或是手機(jī)有效查閱，通過這種有效途徑，進(jìn)一步了解相關(guān)金融知識概念，國家有關(guān)政策法規(guī)以及理財(cái)產(chǎn)品的類型，另外，還能緩解我們的學(xué)習(xí)壓力[1]。

在金融理財(cái)知識當(dāng)中既包含財(cái)務(wù)管理，同時(shí)又包含了財(cái)務(wù)投資，因此，其知識內(nèi)容是非常豐富的。由于財(cái)務(wù)投資具有一定風(fēng)險(xiǎn)性故而作為學(xué)生的我們不適合參與投資活動(dòng)，但是我們高中生依舊要不斷學(xué)習(xí)或是有效掌握金融理財(cái)知識，進(jìn)而更好地了解金融知識體系概念。我們深知，金融理財(cái)專業(yè)書籍專業(yè)性較強(qiáng)，必須必須要較為完備知識作為支撐。因此，我們在學(xué)習(xí)要選擇一些簡單的金融類報(bào)刊雜志或是通俗易懂書籍進(jìn)行閱讀。

二、科學(xué)合理使用零花錢切實(shí)掌握理財(cái)技巧

對于我們高中生而言，高中階段是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不管使我們升入高校深造，還是進(jìn)入社會工作，都會形成不同的人生軌跡，因此，我們說高中階段是我們一生的重要階段的階段。 對于絕大多數(shù)學(xué)生而言，高中階段的經(jīng)濟(jì)來源主要來源于節(jié)假日長輩給的壓歲錢或是父母給的零用錢。筆者通過研究發(fā)現(xiàn)，我們很多同學(xué)都賤零花錢用在娛樂，購物等上面，很少有同學(xué)將其進(jìn)行理財(cái)，由此可見，我們在金錢消費(fèi)觀念上缺乏理智性消費(fèi)。對此。我認(rèn)為，我們利用自身的零用錢進(jìn)行金融理財(cái)實(shí)踐操作，通過實(shí)踐操作，進(jìn)一步加深對金融知識的理解和認(rèn)識。另一方面，還可以在一些專業(yè)人士或是父母的幫助下購買一些低風(fēng)險(xiǎn)的金融產(chǎn)品，我們可以借助相關(guān)知識計(jì)算理財(cái)產(chǎn)品的盈虧，進(jìn)而更好了解金融產(chǎn)品數(shù)據(jù)計(jì)算方式。

三、借助良好理財(cái)習(xí)慣有效進(jìn)行資本積累

我們要想樹立良好的金融理財(cái)觀念，就必須要養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，因此，我們可以從日常生活中的記賬做起，做到理性消費(fèi)，樹立正確的金錢消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，如果我們能長期的堅(jiān)持下去，必定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，我們在記賬過程中，可以通過記賬簿或是理財(cái)APP來進(jìn)行記賬，自己所消費(fèi)的每一筆都要記錄好，同時(shí)還可以有效結(jié)合圖表分析自己日常消費(fèi)的合理性，進(jìn)而更好地培養(yǎng)自己良好的消費(fèi)習(xí)慣。我們在記賬過程中，需要清楚的記錄自己消費(fèi)內(nèi)容準(zhǔn)確的記錄消費(fèi)金融，同時(shí)還要做持之以恒。在每個(gè)月月初時(shí)，我們要根據(jù)自己的消費(fèi)水平，科學(xué)合理的計(jì)劃或是制定消費(fèi)運(yùn)算，在月底的時(shí)候，要有效結(jié)合自己記賬記錄，進(jìn)而進(jìn)行對比分析，判斷自己這個(gè)月所消費(fèi)每一筆是否合理，進(jìn)而針對性改進(jìn)。另一方面，我們還要做好下階段預(yù)算規(guī)劃。作為學(xué)生的我們通過良好理財(cái)?shù)牧?xí)慣的養(yǎng)成，不僅能幫助我們更好地形成正確的理財(cái)觀念，還能助于幫助我們積累更多資本。

四、通過參加社會實(shí)踐提高自身理財(cái)技能

眾所周知，金融是一門理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的科課程，我們高中生以金融理財(cái)知識實(shí)踐為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于純理論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，一些金融公司、銀行已經(jīng)從思想意識人認(rèn)識到培養(yǎng)我們高中生理財(cái)觀念的重要性，并通過各種途徑開始走進(jìn)校園，開展了一系列互動(dòng)，如，理財(cái)教育宣傳，金融知識講座等，進(jìn)行理財(cái)觀念和金融知識的普及教育活動(dòng)，促使我們高中生金融理財(cái)知識認(rèn)可度和接受度的提升。對此，我們也要積極主動(dòng)地投入到其中，學(xué)習(xí)成功人士的案例， 同時(shí)并根據(jù)自己的實(shí)際情況，在老師或是相關(guān)專業(yè)人士的幫助下，制定出符合自己實(shí)際情況理財(cái)計(jì)劃，促使自身理財(cái)能力的提升。另一方面，我們還要積極主動(dòng)地去參與同齡人之間的交流溝通，在交流和溝通中，分享自己的見解，有效解決自己在實(shí)踐過程中所遇見的問題。對于我們高中生而言，我們通過“頭腦風(fēng)暴”式的思想碰撞，能進(jìn)一步解決自己的疑惑，制定科學(xué)合理的個(gè)人理財(cái)計(jì)劃[2]。

結(jié) 語

總之，隨著社會大眾物質(zhì)財(cái)富的積累，金融理財(cái)會變得至關(guān)重要。眾所周知， 金融理財(cái)知識結(jié)構(gòu)是非常復(fù)雜的，隨著社會的不斷發(fā)展，我們要想掌握全面掌握金融理財(cái)并不是一朝一夕的，因此，作為學(xué)生的我們要循序漸進(jìn)，由淺入深，通過多種途徑，學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為今后發(fā)展打下堅(jiān)定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李許貝.淺談高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識存在問題及途徑[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2017（1）.

[2] 劉睿昊.金融理財(cái)知識的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)途徑探究——以高中生為例[J].時(shí)代金融，2017（27）：309-309.