孟蕾 葛會美 黃楠 王美芹

【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)的檢驗(yàn)專業(yè)已經(jīng)成為醫(yī)院及學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的過程中會涉及到無機(jī)化學(xué)，這門課程具有廣泛性，無機(jī)化學(xué)是一種理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)科，不僅要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)節(jié)，也要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)基本操作。論文主要闡述無機(jī)化學(xué)課程的意義，試析醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)無機(jī)化學(xué)案例教學(xué)存在的問題及作用，同時提出相關(guān)措施。

【Abstract】With the development of science and technology， medical laboratory specialty has become an important part of hospitals and schools. In the process of medical examination， inorganic chemistry is involved. The course has the characteristic of universality. Inorganic Chemistry is a subject that combines theory with practice. It should not only pay attention to the link of experiment teaching， but also need to strengthen the basic operation of experiment. The paper mainly expounds the significance of inorganic chemistry course， tries to analyze the problems and functions of case teaching of inorganic chemistry in medical laboratory， and puts forward relevant measures.

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)檢驗(yàn);無機(jī)化學(xué);案例教學(xué);創(chuàng)新模式

【Keywords】 medical test; inorganic chemistry; case teaching; innovation mode

【中圖分類號】G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2018）12-0099-02

1 引言

無機(jī)化學(xué)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)中最重要的一門課程，不僅培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和科學(xué)世界觀，并且在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到新知識，對思維邏輯的培養(yǎng)具有獨(dú)特的作用。因此教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)無機(jī)化學(xué)案例教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)。對無機(jī)化學(xué)的原理和基礎(chǔ)知識、相關(guān)技能進(jìn)行改進(jìn)，幫助學(xué)生能夠全面的掌握。目前，高等醫(yī)學(xué)院校對教育進(jìn)行深化改革，教師應(yīng)該結(jié)合醫(yī)院檢驗(yàn)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行整合，對無機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式等進(jìn)行改革。

2 無機(jī)化學(xué)課程的意義

進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)無機(jī)化學(xué)是非常重要的，對于大一新生來說，他們的學(xué)習(xí)方式就是延續(xù)了高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，但是學(xué)生就會過于依賴教師的講授，對于一些課程需要學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。具體來說，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，主要對本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上就會專心聽課，做好課堂筆記。在大學(xué)的教材中涉及到的內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生分不清楚主次關(guān)系。在大學(xué)的課堂上教師授課的方式比較精簡和概括，學(xué)生要是理解能力比較差應(yīng)該在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且要獨(dú)立完成課后作業(yè)，學(xué)生在課余時間應(yīng)該對課外讀物進(jìn)行閱讀[1]。

對于無機(jī)化學(xué)課程來說，主要是結(jié)合自身的特點(diǎn)，化學(xué)所涉及的知識點(diǎn)及化學(xué)元素比較復(fù)雜，學(xué)生不容易抓到知識重點(diǎn)，教師所強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)，學(xué)生才能進(jìn)行深刻的記憶，并且要引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，學(xué)生要學(xué)會在化學(xué)平衡中所蘊(yùn)含著的哲學(xué)思想。同時教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和訓(xùn)練性，這個也是檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生從事檢驗(yàn)領(lǐng)域必備的基本技能。在無極化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，學(xué)生一定要做到預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、弄懂原理、仔細(xì)操作、詳細(xì)總結(jié)等，因此檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生要重視實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，形成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣[2]。

3 試析醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)無機(jī)化學(xué)案例教學(xué)存在問題及作用

3.1 常見的問題

在院校教學(xué)中最普遍的問題就是資金不足，造成沒有先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對于無機(jī)化學(xué)又是一門要求較高學(xué)科，因此，在實(shí)際的教學(xué)中并沒有取得理想的效果，在教學(xué)中很多教師都是采用書本教學(xué)，這種學(xué)習(xí)方式不能全面培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力，然而學(xué)生不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)這是一個很大的問題，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會需要大量的復(fù)合型人才，因此創(chuàng)新的教學(xué)模式和引進(jìn)大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是目前教學(xué)的一項(xiàng)首要任務(wù)[3]。

3.2 無機(jī)化學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助作用

高等學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的過程中，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)有一定的困難，不能幫助學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。教師可以采用多媒體的教學(xué)方式，根據(jù)電腦場景進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。簡單的對器材進(jìn)行組裝和線路的檢修。在實(shí)驗(yàn)中避免對下次實(shí)驗(yàn)中犯下同樣的錯誤，學(xué)生只能通過書本上的知識進(jìn)行操作，缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)橹挥袑?shí)驗(yàn)操作方便學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在不斷的動手中培養(yǎng)邏輯思維，提高動手能力，對錯誤的地方加深理解。實(shí)驗(yàn)不僅提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)效率，學(xué)校就不會受到器材的限制，不僅提高課堂效率，還能夠減少學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。在學(xué)習(xí)中要明確電腦軟件的指令，減少沒有必要的實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，通過電腦的啟動能夠快速地完成準(zhǔn)備工作，可以大大減少學(xué)校工作量。

4 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)無機(jī)化學(xué)案例教學(xué)模式的改進(jìn)措施

4.1 設(shè)置每節(jié)課導(dǎo)語

教師要對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，在上課之前應(yīng)該應(yīng)用淺顯易懂的課前導(dǎo)語能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在講解緩沖溶劑的過程中，為了學(xué)生能夠意識到這個感性認(rèn)識，教師應(yīng)該舉生活中的例子，例如;汽車彈簧鋼板、自行車坐墊下的彈簧的作用，之后再舉出醫(yī)學(xué)中與緩沖相關(guān)的例子，人吃了酸性和堿性的食物以后，血液的pH基本保持在7.4左右。在講解配合物這一章的過程中，教師應(yīng)該對相關(guān)元素進(jìn)行介紹，人體需要必要金屬元素都是可以配合物形式存在的例子，輸氧的血紅素主要含有鐵配合物，人體內(nèi)有許多催化酶都是含有很多復(fù)雜的配合物，然后再把配合物的臨床診斷和治療的應(yīng)用進(jìn)行簡單介紹，主要是通過緩沖劑與配合物在人體及臨床應(yīng)用中的重要性，激發(fā)學(xué)生對相應(yīng)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣[4]。

4.2 合理設(shè)計(jì)教學(xué)程序

在實(shí)際操作的過程中，需要老師制定科學(xué)合理的教學(xué)模式，這樣才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。在上課之前，對于仿真技術(shù)教師要進(jìn)行多次論證，對教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化，努力做好上課準(zhǔn)備。順利開展教學(xué)模式。教師要精心編制課程，盡量做到一體化教學(xué)模式，因此，仿真技術(shù)在電氣控制技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用，在教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生自身的情況選擇模擬環(huán)境，這樣學(xué)生才能有效發(fā)揮自身的實(shí)力。學(xué)校還可以與企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生了解當(dāng)前社會的需求，繼而更加的努力學(xué)習(xí)知識。

4.3 突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

在上課的過程中，教師應(yīng)該注意授課的精選內(nèi)容，對相關(guān)思路進(jìn)行理清，同時對相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行整理。對于簡單的知識，很容易被學(xué)生理解和掌握，讓學(xué)生自己閱讀或者從簡講解。但是對于難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師應(yīng)該側(cè)重進(jìn)行講述，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解無機(jī)化學(xué)的理念和原理，并且要對化學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行延伸。無機(jī)化學(xué)的核心內(nèi)容就是原子結(jié)構(gòu)，這個知識點(diǎn)比較難，如果沒有進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)，很難懂。實(shí)施教學(xué)中教師應(yīng)該對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，在教學(xué)的過程中應(yīng)該采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體的播放讓學(xué)生全面了解新科學(xué)技術(shù)，從而大大提高學(xué)生的求知愿望。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的同時，不斷培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和發(fā)現(xiàn)問題能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中完全可以自己解決問題，并且促進(jìn)學(xué)生之間相互合作和溝通，讓他們之間形成良好的競爭關(guān)系，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時一定要結(jié)合實(shí)際情況，這樣能夠更好幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4.4 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

老師作為引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主體，老師應(yīng)該與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，進(jìn)行平等的交流。大學(xué)生正處于思維邏輯的培養(yǎng)階段，在教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化對學(xué)生的思維能力培養(yǎng)具有很大的作用，教師應(yīng)該制定教學(xué)的目標(biāo)，在制定教學(xué)目標(biāo)之前應(yīng)該充分了解學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，這樣才能在教學(xué)的過程中發(fā)揮出好的效果，采用不同的教學(xué)方式，來突出知識的重點(diǎn)。把教學(xué)知識融入到學(xué)生的身心中，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)。同時，還要給學(xué)生留出自己的空間交流問題，從而提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。

5 結(jié)語

總而言之，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)無機(jī)化學(xué)案例教學(xué)模式的改進(jìn)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，不但能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，還要堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷地提高自學(xué)的方式。老師通過課堂的質(zhì)量和測試發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，為打好化學(xué)基礎(chǔ)作鋪墊。這需要化學(xué)教師對化學(xué)進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮化學(xué)文化作用，讓更多的學(xué)生喜歡化學(xué)，創(chuàng)造更多的化學(xué)文化價值。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】張靜，陳俊林.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與探討[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2014，12（19）：86-88.

【4】丁素君，張會芬.小議醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)無機(jī)化學(xué)緒論課的教學(xué)[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2014，6（06）：8-10.