胡麗芬

摘 要：廉政教育是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要組成部分，是一項(xiàng)非常重要和實(shí)實(shí)在在的工作，如果這項(xiàng)工作做不好、做不扎實(shí)，將直接關(guān)系到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的成敗。加強(qiáng)廉政教育對(duì)于提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，提高領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，具有十分重要的作用。筆者就如何加強(qiáng)廉政教育談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：管理部門(mén)；廉政教育

廉政教育，說(shuō)到底還是對(duì)人的教育，新的形勢(shì)下廉政教育要站在關(guān)心干部，愛(ài)護(hù)干部的高度來(lái)開(kāi)展，要把全面從嚴(yán)治黨的理念，貫徹到廉政教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面。筆者根據(jù)近年來(lái)的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，當(dāng)前廉政教育中存在這樣一些問(wèn)題：一是對(duì)廉政教育重要性的認(rèn)識(shí)還存在一定差距。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)廉政宣傳教育重視不夠，對(duì)教育的基礎(chǔ)性作用缺乏正確理解，抓工作的積極性、主動(dòng)性不夠強(qiáng)；少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部錯(cuò)誤地認(rèn)為廉政教育是做虛功、軟工作，可做可不做，可多做可少做，滿足于一般應(yīng)付。二是垂直管理部門(mén)側(cè)重業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)教育工作，而地方對(duì)垂管部門(mén)廉政教育力度通常不如抓本級(jí)直管部門(mén)力度大，在廉政教育工作精力投入上時(shí)有不足，主管部門(mén)接觸多但監(jiān)督距離相距較遠(yuǎn)，與當(dāng)?shù)攸h委、政府雖距離較近，但因?yàn)樯婕邦I(lǐng)域少，接觸少，監(jiān)督作用相對(duì)較軟。地方政府和上級(jí)直管部門(mén)看似都在監(jiān)管廉政教育工作，但都不深入，銜接不夠好。三是廉政教育方式方法有待創(chuàng)新。廉政教育仍以灌輸式、說(shuō)教式為主，方式方法陳舊單一，創(chuàng)新不夠，吸引力和感染力不強(qiáng)，起不到入腦入心、觸動(dòng)靈魂的效果；特別是用本地本單位、身邊的先進(jìn)事跡和典型案例，進(jìn)行正反兩方面的教育不夠。四是教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性。經(jīng)常是按上級(jí)或地方黨委安排的任務(wù)來(lái)組織教育學(xué)習(xí)，那也就只有安排什么就學(xué)什么，至于跟本單位現(xiàn)階段的帶有傾向性的問(wèn)題合不合拍，對(duì)本單位的不同崗位能不能起到教育作用，則未有認(rèn)真考慮，致使對(duì)受教育者有如隔靴搔癢之感，難以受到思想深處的觸動(dòng)。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，要加強(qiáng)廉政教育工作，使其真正發(fā)揮第一道屏障的作用，筆者認(rèn)為要做到如下幾點(diǎn)：

一、深化認(rèn)識(shí)，提高教育的自覺(jué)性。反對(duì)腐敗是關(guān)系到我們黨和國(guó)家生死存亡的大事，必須標(biāo)本兼治，重在教育。教育能啟迪人的思想，凈化人的心靈，使思想道德升華。推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的根本途徑和有效方法之一，就是要使廉政教育落到實(shí)處。查處懲誡不是萬(wàn)能的，而是有限的、局部的，只有全面地深入持久地開(kāi)展廉政教育，才能提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想素質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)廉政教育工作的重要性，從而提高接受教育和監(jiān)督的自覺(jué)性。

二、整合垂直管理部門(mén)紀(jì)檢監(jiān)察工作力量，加強(qiáng)上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，積極探索垂直管理部門(mén)加強(qiáng)廉政教育新途徑，努力形成上下結(jié)合、齊抓共管的工作格局，推進(jìn)部門(mén)單位廉政教育工作。

三、正反典型教育相結(jié)合，增強(qiáng)廉政教育的感召力和震撼力。必須牢固樹(shù)立以人為本觀念，貼近群眾、貼近實(shí)際、貼近基層，不斷增強(qiáng)廉政教育工作的吸引力和感召力，以此觸動(dòng)黨員干部?jī)?nèi)心深處的情感，培育積極向上的道德情操。既要堅(jiān)持進(jìn)行正面示范教育。通過(guò)大力宣傳典型人物的先進(jìn)事跡給人以心靈的啟迪、感染，甚至震撼，起到了樹(shù)立標(biāo)桿、帶動(dòng)一片的效果。也要開(kāi)展反面警示教育，組織學(xué)習(xí)典型違紀(jì)違法警示案例或組織黨員干部到警示教育基地，參觀服刑人員的生產(chǎn)勞動(dòng)、宿舍、學(xué)習(xí)等場(chǎng)所和聽(tīng)取監(jiān)獄服刑人員的“現(xiàn)身說(shuō)法”，沖擊力大、說(shuō)服力強(qiáng)、直達(dá)心靈深處，效果明顯。

四、積極探索，堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的有效教育方式。既要繼承過(guò)去行之有效的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，又要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷研究新情況，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，積極探索行之有效的教育方法和載體，不斷增強(qiáng)教育的效果。既善于依靠各級(jí)黨組織進(jìn)行灌輸教育，又善于引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)行自我教育；既善于運(yùn)用”三會(huì)一課“等傳統(tǒng)教育手段，又善于運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化手段開(kāi)展教育。充分利用現(xiàn)代傳媒和網(wǎng)絡(luò)渠道，提高科技含量，創(chuàng)新教育形式，賦予廉政更加鮮明的時(shí)代特色，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。

五、根據(jù)不同對(duì)象、時(shí)機(jī)和領(lǐng)域，抓好重點(diǎn)教育。一是重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)抓。實(shí)踐告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)干部是廉政教育的重點(diǎn)。因此，單位的主要領(lǐng)導(dǎo)要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，親自抓、負(fù)總責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員一崗雙責(zé)、各負(fù)其責(zé)，狠抓廉政教育任務(wù)的落實(shí)。二是重點(diǎn)時(shí)機(jī)重點(diǎn)抓。如在傳統(tǒng)的春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日等時(shí)機(jī)，在這些重點(diǎn)時(shí)機(jī)適時(shí)開(kāi)展廉政提醒教育，告誡領(lǐng)導(dǎo)干部不要為人情所累。三是重點(diǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)抓。管錢(qián)物、管人的實(shí)權(quán)部門(mén)以及有資金支配權(quán)的部門(mén)往往是腐敗現(xiàn)象的易發(fā)、多發(fā)區(qū)，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)這些重點(diǎn)部門(mén)和重點(diǎn)領(lǐng)域黨員干部的廉政教育，幫助他們樹(shù)立馬克思主義權(quán)力觀，正確處理好責(zé)、權(quán)、利的關(guān)系，面對(duì)各種誘惑，時(shí)刻有一種如臨深淵、如履薄冰的危機(jī)感。

廉政教育是從源頭預(yù)防和治理腐敗的有效途徑，廉政反復(fù)教育能使干部樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，牢記宗旨，廉潔從政，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。endprint