王順德

摘 要：當(dāng)代青少年是我國改革開放條件下成長起來的一代，他們是具有更新域創(chuàng)造精神的群體，更是我國的未來力量。當(dāng)代青少年社會(huì)責(zé)任感的狀態(tài)直接體現(xiàn)出了整個(gè)民族素質(zhì)的高低，也反映了國家未來的競爭力。為此，需要注意對青少年社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。在文中主闡述了培養(yǎng)當(dāng)代青少年社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)意義，并就培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的緊迫性與現(xiàn)實(shí)意義的關(guān)系以及社會(huì)環(huán)境、社會(huì)價(jià)值與青少年責(zé)任培養(yǎng)的關(guān)系展開了分析，以期可以為當(dāng)代青少年社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)提供支持。

關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任感；青少年；緊迫性；現(xiàn)實(shí)意義

責(zé)任與社會(huì)責(zé)任在科技高速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的今天，各國競爭日趨激烈，歸根到底是人才的競爭。廣大青年是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，培養(yǎng)好、發(fā)展好、引導(dǎo)好廣大青少年，使他們有理想發(fā)展社會(huì)主義的中國。使他們有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、并且為共產(chǎn)主義事業(yè)好好學(xué)習(xí)，奮斗終身。只有這樣，對于中華民族和黨和國家的事業(yè)來說，前途才是光明的，黨的事業(yè)才是千秋萬代的。培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神是長期以來，黨和國家對青年人特別是當(dāng)代大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)的建設(shè)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是長期以來的的工作重點(diǎn)。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下，今后工作的方向和重點(diǎn)：

一、培養(yǎng)當(dāng)代青少年社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)代大學(xué)生不僅是具有較高的文化素質(zhì)的社會(huì)群體，肩負(fù)著振興祖國和民族的歷史使命，更是未來祖國建設(shè)的中堅(jiān)力量。所以，當(dāng)代大學(xué)生是否具有社會(huì)責(zé)任感以及社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱與中華民族的未來、國家發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。當(dāng)代多數(shù)大學(xué)生都具有比較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，能廣泛的參與到社會(huì)生活的方方面面。但是由于許多外在和內(nèi)在的因素的影響，使得當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感日益淡薄以及思想信仰的滯后化仍是教育的盲區(qū)。

改革開放以來，文化交流的頻繁和“舶來文化”的引進(jìn)，使中國的社會(huì)文化軟環(huán)境良莠不齊。因此，加強(qiáng)年輕人的思想教育工作，就成為了中國教育事業(yè)的工作重點(diǎn)與工作重心，更是社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，同時(shí)也是培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重點(diǎn)抓手和措施。是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路。因此，社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)還具有緊迫性。

二、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的緊迫性與現(xiàn)實(shí)意義的關(guān)系

培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任可以分為學(xué)校教育和社會(huì)教育以及家庭教育這三個(gè)工作載體為依托，以經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化世界格局和社會(huì)主義建設(shè)以及共產(chǎn)主義信仰、中華民族偉大復(fù)興的背景。培養(yǎng)高素質(zhì)、有責(zé)任、勇?lián)?dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才。培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)上還可以體在對社會(huì)弱勢群體的幫扶工作中。使廣大學(xué)生有“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”的思想觀念和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。拒絕冷漠與麻木，這不僅僅是家庭教育和學(xué)校教育的重大課題，更是社會(huì)氛圍和社會(huì)環(huán)境的人文文化和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)，我們也看到了社會(huì)上的不和諧、不美好并且引起社會(huì)廣泛思考和針對事件本身引起了軒然大波。其根結(jié)就在于廣大青年學(xué)生淡薄了責(zé)任意識(shí)甚至是喪失了責(zé)任意識(shí)。不管是從校園暴力事件到“女生宿舍產(chǎn)子后遺棄”，從“復(fù)旦大學(xué)投毒案”到“校園裸貸風(fēng)波”這一件件讓人觸目驚心的惡性事件大學(xué)生不管是面對誘惑時(shí)還是心理失衡時(shí)，都是用簡單粗暴的方式方法來解決問題，方式的簡單粗暴正是體現(xiàn)的是信仰和責(zé)任的缺失，心理的扭曲更是惡性事件的潛在的巨大威脅。因此，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的緊迫性任重而道遠(yuǎn)。我們廣大的思想政治工作者特別是從事思想工作教育的工作者，要把青年人的意識(shí)形態(tài)教育工作放在首位，并且在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中加以引導(dǎo)，使廣大的青年學(xué)生有責(zé)任感、使命感并且要有創(chuàng)造力。教育他們批判繼承和思考社會(huì)事件，以及社會(huì)事件所帶來的各種評(píng)判和討論使廣大學(xué)生有思考、有分析、有評(píng)判。能夠明辨是非曲直，不被人蠱惑，甚至是誤入歧途。因此，青年責(zé)任的培養(yǎng)也是具有現(xiàn)實(shí)意義的。

三、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)價(jià)值與青少年責(zé)任培養(yǎng)的關(guān)系分析

當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感最有效的培育方法就是改善社會(huì)的培育環(huán)境，青年學(xué)生初入社會(huì)，心理上是茫然的、不知所措的，社會(huì)又是復(fù)雜的、良莠不齊的，因此，社會(huì)環(huán)境就會(huì)在潛移默化的影響著青年人的思想、判斷和行動(dòng)。特別突出的有不勞而獲的發(fā)財(cái)夢正好迎合了貪婪、欲望、一步登天的年輕人的內(nèi)心。使他們誤入歧途，因此，社會(huì)環(huán)境的優(yōu)良、理想信念的堅(jiān)定是大學(xué)生的軟環(huán)境和硬環(huán)境。更是他們重利益輕信念的表達(dá)。長此以往，一批批的青年學(xué)生喪失了底線和基本的責(zé)任感，更是當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感從淡薄走向消逝的主要原因。這樣的社會(huì)發(fā)展是可怕的、大學(xué)生成為這樣“高素質(zhì)的勢利眼”是悲哀的、瘋狂的。

改善社會(huì)培育環(huán)境、優(yōu)化家庭教育加強(qiáng)高校思想政治教育的工作是迫在眉睫的。我們廣大的教育工作者要樹立憂患意識(shí)，因?yàn)槲覀兊呢?zé)任是任重而道遠(yuǎn)的、我們的工作更是大有裨益的。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)報(bào)告《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利》 習(xí)近平 2017年10月18日.endprint