王勤

【摘要】隨著時(shí)代的推移和社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視特殊教育，在對(duì)聾啞兒童進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重愛(ài)的傳遞，而不僅僅是對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)。正是由于這些聾啞兒童在身體方面與正常的小孩之間存在一定的差異，因此在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該更加注重細(xì)致化的教學(xué)，注重對(duì)其思維空間的開(kāi)發(fā)，使其發(fā)展能夠符合教學(xué)進(jìn)展。此外，我們還應(yīng)該注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)闊學(xué)生的視野，并且鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】特殊教育；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法

對(duì)聾啞兒童進(jìn)行教學(xué)是一件十分困難的事情，為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不產(chǎn)生自卑的情緒，教師需要投入更多的耐心以及恒心。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該站在學(xué)生的角度為其講解相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且逐漸使這些特殊兒童能夠逐漸喜歡上數(shù)學(xué)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的耐心教導(dǎo)，學(xué)生身上的自卑的情緒就會(huì)在一定程度上減退。只有培養(yǎng)學(xué)生自信的心態(tài)，才能使其真正在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)。

一、擁有自信，感受不一樣的美好

由于天生存在一定的缺陷，使得這些孩子會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生自卑的情緒，特別是聾啞的孩子，由于其自身的條件問(wèn)題，其很難與正常的孩子進(jìn)行交流，因此在進(jìn)行教育的過(guò)程中，教師就應(yīng)該給予他們更多的愛(ài)，使得他們能夠更加真切地感受到教師以及同學(xué)的關(guān)愛(ài)。在進(jìn)行實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：首先，教師應(yīng)該放下自己的身份，主動(dòng)與這些學(xué)生成為好朋友，并且從更加客觀的方面來(lái)對(duì)其身上所具有的優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì)進(jìn)行分析，幫助這些學(xué)生從另一個(gè)角度來(lái)了解自己。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流，教師會(huì)逐漸了解到學(xué)生的品質(zhì)。例如這些學(xué)生也喜歡拆裝玩具，并且從中就可以分析出這些孩子的動(dòng)手能力其實(shí)也很強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)之后，教師應(yīng)該及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子，使得這些學(xué)生能夠了解自己與他人相比其實(shí)也有優(yōu)勢(shì)，信心得到建立。另外，不要將自己的眼光局限在當(dāng)前，應(yīng)該以發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)于一些生來(lái)就比較文靜的學(xué)生，教師應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，使得這些學(xué)生也能在一定程度上建立起自信心，并且之后會(huì)更加努力。

二、更新教學(xué)方法，更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

由于數(shù)學(xué)教學(xué)與其他科目的教學(xué)方式不同，它更多的是注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的鍛煉，使得經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練之后的學(xué)生能夠憑借自己的思維解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。因此，教師需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行更新，徹底改變?cè)瓉?lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中需要注意及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)課程的興趣，并且在對(duì)某種例題進(jìn)行講解之后，可以要求學(xué)生解答類(lèi)似的題目，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。根據(jù)筆者的總結(jié)，主要可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

1.多進(jìn)行心理指導(dǎo)，讓學(xué)生的思維更加廣闊

在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的教學(xué)，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)。小學(xué)階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分基礎(chǔ)的階段。因此在這個(gè)階段，教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，并且注重使用鼓勵(lì)教學(xué)法，通過(guò)表?yè)P(yáng)學(xué)生使得學(xué)生的信心得到建立，這也將會(huì)使得學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地突破自己。

在進(jìn)行例題的講解時(shí)，教師可以選擇為學(xué)生進(jìn)行讀題，在信息量較大的部分，教師可以加重語(yǔ)氣，使學(xué)生了解到該部分的題目信息量大，這在一定程度上使得學(xué)生的實(shí)際讀題能力得到提升，對(duì)學(xué)生以后的解答有一定的好處。

2.在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生視野更加開(kāi)闊

數(shù)學(xué)教學(xué)在我們的眼中一直是比較虛幻的東西，因此為了使學(xué)生能夠更加清晰地感受到它的魅力，可以引入PPT以及視頻教學(xué)等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。多媒體的優(yōu)勢(shì)在于其能夠通過(guò)不斷變化的過(guò)程使得學(xué)生更加清楚地了解到解答的步驟，這種教學(xué)方式使學(xué)生與數(shù)學(xué)之間的距離更近了。通過(guò)動(dòng)畫(huà)的制作，學(xué)生能夠更加清楚地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的變化，也會(huì)使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程更加快樂(lè)，這在一定程度上提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上不再迷茫，帶著問(wèn)題的思考來(lái)上課，從而學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

總之，特殊教育中要充分考慮到聾啞學(xué)生的特點(diǎn)，不斷更新教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓課堂更為活躍，讓學(xué)生更為積極。讓陽(yáng)光射入聾啞學(xué)生的心靈，告別自卑，迎接燦爛的人生。