陳宇

英語和其他語言一樣，是承載文化的工具，應(yīng)透過英語語言本身發(fā)掘英語語言的內(nèi)在美以及它所傳遞的歷史和潛在的意義，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

為了完成此教學(xué)使命，在踏進(jìn)該班之前，我于2017年6月対該班進(jìn)行了一次英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查，旨在摸清每個孩子的英語學(xué)習(xí)的基本情況，以達(dá)因材施教的目的。

一、從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)存在以下問題

1.盲目性。英語學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，大多情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)處于一種極其被動的狀態(tài)，這種狀態(tài)是在老師及考試壓力下呈現(xiàn)的，沒有主動性。2.缺乏內(nèi)在的動力和時間的投入。3.缺乏學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志。

二、親臨課堂教學(xué)后的感受及發(fā)現(xiàn)的問題

1.聽說能力有待提升。

2.會看不會讀，啞巴英語。在課堂上當(dāng)我要求學(xué)生有聲閱讀課文時，他們不是讀不通順，就是發(fā)音不準(zhǔn)。多數(shù)情況下，學(xué)生們能看懂一些英語短文，但不能有聲的將其讀出來。

3. 英語思維習(xí)慣一片空白。大多數(shù)學(xué)生連基本的句子都不會寫，經(jīng)常用中文思維習(xí)慣代替英語思維，寫出來的東西不符合英語邏輯，就是語句生硬，通過中文句子模式把有關(guān)的單詞強(qiáng)加于其中。

解決方略

1.提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)聽說能力的培養(yǎng)，從而使英語教學(xué)更加有意義。

（1）分析我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語？英語是一門語言學(xué)科，語言是一種交流工具，語言的最終歸宿是交流。當(dāng)學(xué)習(xí)者把一種語言在生活中加以運用，用之來與周圍的人交流思想，分享觀點的時候，這種語言并產(chǎn)生了意義，從此就產(chǎn)生了它的魅力，它會影響學(xué)習(xí)者主動去探索其中更多的奧秘。

（2）組織每日報告。每天課前留出3分鐘給學(xué)生作報告，從第一組開始，每天一人，并依次進(jìn)行。報告的內(nèi)容不限，要求同學(xué)們提前準(zhǔn)備。這樣鼓勵學(xué)生動腦，動手和動口這一“三位一體”的練習(xí)法。

（3）組建班內(nèi)學(xué)習(xí)討論小組。每一個小組由四人組成，包括小組長和三個組員。實行責(zé)任追查制，科代表全面負(fù)責(zé)檢查和督促全班的英語學(xué)習(xí)及任務(wù)完成情況。每個小組長負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督本小組的學(xué)習(xí)及任務(wù)完成，并帶好該組成員。我作為總負(fù)責(zé)人，實行定期的抽查。

2.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。在鞏固和讓學(xué)習(xí)興趣持續(xù)發(fā)展的前提下，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，使英語學(xué)習(xí)形成一種行之有效的習(xí)慣。

要學(xué)好高中英語，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：

（1）“四勤”。1）勤背誦：背誦是學(xué)好語言的基礎(chǔ)。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強(qiáng)記憶。2）勤讀：這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容主要是課本，也可以是做過的習(xí)題。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。3）勤練習(xí)：適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的。只有在不斷地練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。4）勤總結(jié)：相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。善于總結(jié)一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。

（2）“四多”。1）多聽：多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。2）多說：多說可以增強(qiáng)口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記，從而加深了英語學(xué)習(xí)的意義。3）多看：近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。4）多練：通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實踐經(jīng)驗，也能做出規(guī)律，做出語感來。

學(xué)習(xí)英語從聽說開始

聽是學(xué)習(xí)任何語言必不可少的條件。從某種意義上說，語言是聽會的。想象一下，把一個不懂英語的小學(xué)生或中學(xué)生扔到美國去，一年之后，他會說得很好。為什么？聽得太多了，接受的語言信息量太大了。我們在國內(nèi)沒有這樣的環(huán)境，但可以盡可能地為自己創(chuàng)造一個英語氛圍，在類似真實的語言環(huán)境中提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的欲望。

1.我們練聽力的時候，可以注意下面幾個問題：

（1）專門時間與閑暇時間結(jié)合。在你專門學(xué)英語時，你可以全神貫注地聽、讀、寫，但也可以在起床后，睡覺前、吃飯時、娛樂或做家務(wù)時，放上磁帶隨意聽，不必刻意捕捉什么，同一盤帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。堅持一個月，你會發(fā)現(xiàn)英語開始變得容易了。

（2）精聽內(nèi)容與泛聽內(nèi)容結(jié)合。要在可能的情況下盡可能擴(kuò)大信息量，確定精聽與泛聽內(nèi)容。一般說來，精聽的東西除了高中課本外可選一些與高中水平相當(dāng)?shù)恼n文短小的經(jīng)典教材，如《新概念》趣味故事或?qū)ｉT的聽力教材等。泛聽內(nèi)容可以選用長些、超出個人水平、接近實際生活的材料、磁帶錄像帶、廣播、電視節(jié)目和英語電影等。

2.通過說來體現(xiàn)英語的魅力。多說可以增強(qiáng)口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。課內(nèi)課外多組織說的活動，因為語言要在實際交際中才會產(chǎn)生真正的作用，展現(xiàn)其魅力。

要讓英語教學(xué)變得更加有意義，就要最大可能的發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動性，用有效的策略去引導(dǎo)他們，使他們能夠欣賞到英語作為語言的魅力，在這種魅力的引領(lǐng)下產(chǎn)生無窮的樂趣和力量。