趙相公

【摘要】對于我們的高中英語來說，最重要的不僅僅是對于課本的知識的學(xué)習(xí)，更是需要讓我們對學(xué)生掌握到更多的實際的用處。因此，在我們的教學(xué)中，需要加強對于學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)的要求，需要讓我們的學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語是有一定的好處的。而英語中最重要的部分就是閱讀，在閱讀中需要我們的學(xué)生加強對于課文的分析，因此我們還需要加強這方面的鍛煉，讓學(xué)生們能夠得到充分的拓展訓(xùn)練。本文就圍繞著“高中英語閱讀教學(xué)中的拓展實踐分析”做出了一些探究。

【關(guān)鍵詞】高中英語 閱讀教學(xué) 實踐教學(xué)

高中英語是我們的教學(xué)中十分重要的一門學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)中，需要及時的關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的條件做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。我們的學(xué)生需要掌握一定的英語知識，以便在日后的學(xué)習(xí)中能夠加強自身的單詞儲備量以及一定的口語表達能力。我們的教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)當(dāng)以閱讀的部分為主導(dǎo)，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，讓他們學(xué)習(xí)知識的方式不僅僅的局限于我們的課堂，在課外的學(xué)習(xí)以及其他方面的準(zhǔn)備都能夠十分的合理。本文就以此為例，著重的表達的對于高中英語部分的拓展訓(xùn)練的講解。

一、布置生活化作業(yè)，加強重復(fù)性學(xué)習(xí)

從我們目前的現(xiàn)狀來看，在我們的高中英語的教學(xué)中，教學(xué)的方法是十分的單一的，很多的高中生都不能夠在一個比較豐富的環(huán)境中去學(xué)習(xí)英語閱讀，因此，我們的教學(xué)是急需要做一些改革的，在整體的教學(xué)環(huán)境中，需要我們的教師不僅僅對于課本的閱讀進行講解，更要從課外找到更多的合適的閱讀課本讓孩子們拓展自己的閱讀量，另外，要注意到在講解閱讀的時候要看看哪些是適合孩子們?nèi)ラ喿x的，看看自己所教學(xué)的地方對于學(xué)生來說是有沒有幫助的，從這些可以改變的地方出發(fā)，讓學(xué)生們對于高中的英語的閱讀能夠產(chǎn)生濃厚的興趣。在這個過程中，我們首先可以考慮到的就是孩子們的課后作業(yè)的問題。在學(xué)生們完成了一定的閱讀量之后，可以對我們的學(xué)生進行適合的作業(yè)布置，不僅僅是讓我們的學(xué)生對閱讀的東西寫下自己的觀后感，還要在學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，注意布置的內(nèi)容更加的生活化。使得每一個學(xué)生在進行了閱讀之后都能夠進行合理的鞏固和復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到更多的方式。尤其對于我們的高中英語來說，這是一門比較難以記憶的學(xué)科，需要記憶和背誦的地方十分的多，并且是外國的語言，和我們的表達手法以及語法的應(yīng)用上又是會有所不同的，對于我們的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)和閱讀的過程中本來就會存在著一定的難度，因此在教學(xué)的過程中就更需要我們的學(xué)生做到及時的鞏固與復(fù)習(xí)。

二、運用游戲教學(xué)，拓展學(xué)生思維

高中英語的課堂應(yīng)當(dāng)是活躍起來的，而不是沉陷在固有的死板的課本閱讀中。對于我們的學(xué)生來說，動起來的課堂能夠更加的富有生命力。因此，在我們英語閱讀的課堂中，可以采用到游戲教學(xué)的方式。在教學(xué)中，面對某一個論點，教師可以設(shè)計出學(xué)生們感興趣的話題，讓學(xué)生們在課堂中自由的探討。比如在學(xué)習(xí)到傲慢與偏見的時候，教師就可以提出問題：“what did you study from this book？”學(xué)生們會根據(jù)自己的想法以及書中作者的評價對這本書做一個簡單的了解并在課堂的發(fā)言中說出來。另外，教師可以讓學(xué)生們根據(jù)自己在這本書中最喜歡的角色進行一個簡單的介紹，然手根據(jù)對這個人物的具體事件的分析，說出這個人物在書中所起到的作用以及扮演的角色的人物性格，甚至教師可以讓我們的學(xué)生在課余的時間準(zhǔn)備相應(yīng)的劇本，在課余的時候通過小組合作的模式扮演劇中的人物，切實的感受到人物的內(nèi)心是怎樣的，這對于我們的學(xué)生來說是非常的棒的，能夠讓學(xué)生們在實際的生活中感受到英語的魅力，感受到戲劇的魅力，感受到英語閱讀的魅力，這對于激發(fā)學(xué)生的興趣能夠起到極大的促進作用，并且對于我們的學(xué)生來說，在游戲的環(huán)境中能夠放松自己的身心，使自己在學(xué)習(xí)的時候不至于有那么多的壓力，對于我們的學(xué)生來說是一件十分好的事情，在拓展自己的思維的方面也是有一定的促進作用的。最后，教師在設(shè)計游戲的時候，一定有愛結(jié)合學(xué)生的實際情況，看看學(xué)生們對于游戲的敏感程度，并考慮到學(xué)生的時間問題，在游戲的內(nèi)容上一定要做到簡潔有效，使得我們學(xué)生的想法能夠及時的得到展現(xiàn)，并能夠讓他們在一個更加適合的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。

三、加強集體合作，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

一個人的力量總是渺小的，但是結(jié)合多人的力量就會變得十分的巨大。對于我們的學(xué)生來說，在英語閱讀的環(huán)境中加強對于閱讀的理解，采取小組合作的模式是十分有效的一種方式，在學(xué)習(xí)中學(xué)生們遇到問題的時候可以進行相互的交流，通過集體的力量找到問題的答案。在小組中同學(xué)們還可以交流一下自己的閱讀經(jīng)驗，看看與其他的同學(xué)有沒有共同的讀本，然后也可以將自己喜歡的讀物推薦給我們的其他同學(xué)，在相互交換的過程中感受到英語閱讀的樂趣。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在實際的閱讀中會變得十分的有興趣，并且自己閱讀的范圍也大大的增加了，拓展了自己的視野，加深了自己的活動范圍，并能夠有效的提升自己的學(xué)習(xí)興趣和增強自己的學(xué)習(xí)能力。

總而言之，在我們的高中英語的閱讀中，應(yīng)當(dāng)找到更多的方式提升我們的教學(xué)水平，采用到豐富多樣的形式激發(fā)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對我們的學(xué)生進行拓展的訓(xùn)練，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候能夠更加的主動，不斷的愛上英語的閱讀，愛上英語學(xué)習(xí)。對于我們的教師而言，也是一種教學(xué)方法上的革新。

參考文獻：

[1]黎楊.提升高中英語閱讀教學(xué)的策略探討[J].當(dāng)代教研論叢，2014（08）.

[2]張利敏.淺析高中英語閱讀課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[J].中學(xué)生英語（高中版），2014（34）.