陳 宓

（長春廣播電視大學(xué)，吉林 長春 130051）

為了更好地貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重要舉措，長春電大作為全國首批示范性基層電大,首當(dāng)其沖地承載著融合全民終身教育的重要組成部分，在轉(zhuǎn)型的過程中艱難地進(jìn)行著不斷的探索。現(xiàn)今社會(huì)已走進(jìn)以數(shù)字化信息技術(shù)為主題的時(shí)代，而電大作為繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程教育的一個(gè)重要組成部分，它的目的就是使其終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)得以普及和實(shí)現(xiàn)。為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，提供各個(gè)方面的理論和實(shí)踐的支撐，為了社區(qū)百姓主導(dǎo)性的學(xué)習(xí)方式也變得豐富起來，創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源庫、學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)想更是別樹一幟，錦上添花之舉。因此，在社區(qū)教育普及使用學(xué)習(xí)平臺(tái)的方法，建立起示范性社區(qū)教育實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地,采取課題開發(fā)研究項(xiàng)目等方式勢(shì)在必行。故而，開展社區(qū)教育作為電大終身教育體系的一種形式，是為之奮斗的目標(biāo)所在。

一、什么是“職業(yè)化人才”

職業(yè)素質(zhì)在今天的激烈競(jìng)爭(zhēng)中顯得極為重要，職業(yè)化管理，職業(yè)素質(zhì)是各個(gè)單位選用人才的標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)職業(yè)素質(zhì)也是職場(chǎng)致勝、事業(yè)成功的法寶。與此同時(shí)也關(guān)注到職業(yè)化素質(zhì)對(duì)職業(yè)人的綜合實(shí)力和各個(gè)項(xiàng)目是要求比較多的，是職業(yè)人參加競(jìng)爭(zhēng)、使個(gè)人職業(yè)生涯得以發(fā)展的一個(gè)過程。電大教育所顯現(xiàn)的對(duì)職業(yè)教育的基本特征：第一，專業(yè)設(shè)置的應(yīng)用型；第二，教育對(duì)象的廣泛性；第三培養(yǎng)模式的實(shí)踐性。隨著電大教育的不斷改革，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，電大教育的職業(yè)化，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了自己的要求，教師必須按照職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，制度化的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己，不斷提高自己，因時(shí)因地，以最佳方式，說話做事。如果我們培養(yǎng)的職業(yè)化人才在職場(chǎng)上能夠嚴(yán)格要求自己，以工匠精神，規(guī)范操守，訓(xùn)練有素，那么單位會(huì)重用他們，社會(huì)也會(huì)認(rèn)可和尊重他們。所以說具有職業(yè)化素質(zhì)是指一個(gè)人的職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等方面符合現(xiàn)代工作的需求和現(xiàn)代職場(chǎng)的需要。

二、開放大學(xué)對(duì)職業(yè)化人才的培養(yǎng)模式

長春廣播電視大學(xué)作為國開大學(xué)的部分分支，始終以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)為己任，以服務(wù)社區(qū)百姓為目標(biāo)，創(chuàng)建了特教學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、直屬學(xué)院和老年大學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)各種教育需求和社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)需求，始終堅(jiān)持解放思想,堅(jiān)守創(chuàng)新發(fā)展思路,突破發(fā)展中的一切難題,用行動(dòng)踐行著科學(xué)發(fā)展觀。在構(gòu)建我市終身教育體系中長春廣播電視大學(xué)發(fā)揮了重要作用,長春數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)為長春全名學(xué)習(xí)及我市學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立起到了支撐作用。

這里我們強(qiáng)調(diào)的終身學(xué)習(xí)，是指大眾化的教育。不是采用傳統(tǒng)的集權(quán)型、填鴨式教育模式及教育管理模式,是面向所有愿意接受高等教育的不同年齡段的全體社會(huì)成員，無論是男女老少,實(shí)行全社會(huì)的、全程的終身教育。這就要求電大在辦學(xué)時(shí)，考慮自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)體制、運(yùn)作機(jī)制等方面的問題，按照學(xué)員不同的層次、不同的年齡、不同的需求,采取多元、高效、靈活多種多樣的教學(xué)方法，因材施教來滿足不同學(xué)習(xí)者的個(gè)性化的需求,做到既簡單、實(shí)用、有用、夠用。這種大眾化的教育形式采用學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉的形式，達(dá)到業(yè)余學(xué)習(xí)、分權(quán)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),同時(shí)，把學(xué)員實(shí)用性的、專業(yè)性的、技術(shù)性的培訓(xùn)和創(chuàng)新能力結(jié)合在一起,把傳授知識(shí)識(shí)與掌握知識(shí)及運(yùn)用知識(shí)結(jié)合在一起。

為了加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終身學(xué)習(xí)中的作用和優(yōu)勢(shì),長春電大創(chuàng)建了長春全民學(xué)習(xí)網(wǎng),搭建了覆蓋全市，輻射城鄉(xiāng)的社區(qū)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)的搭建成為長春市民終身學(xué)習(xí)的支柱,為長春市百姓學(xué)習(xí)建立了進(jìn)步的階梯，成為個(gè)性化學(xué)習(xí)者充實(shí)自我、完善自我，不斷進(jìn)步的動(dòng)力和補(bǔ)給站，為全市普及、提高教育增加了砝碼。為此，以德為先以人為本的教育理念，從基層電大構(gòu)建一支開放大學(xué)職業(yè)化新型人才從事終身教育的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)勢(shì)在必行。

又依據(jù)終身教育需求的實(shí)用性、多樣性、復(fù)雜性,我們需要培養(yǎng)一批職業(yè)化新型人才的隊(duì)伍應(yīng)該具備以下條件。首先有專業(yè)知識(shí)和技能，會(huì)教課、懂技術(shù)方法、能夠傳授知識(shí)技能和方法；其次把教學(xué)和專研課題并成一體化，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的科研及創(chuàng)新能力；第三,教師必須學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行多媒體、微課等制作。第四,教師必須具備因材施教的能力，根據(jù)不同的學(xué)員，采取以學(xué)生為中心的個(gè)性化的教學(xué)手段，解惑答疑，傳授知識(shí)，進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方法上，我們電大努力打造不同于普通高校的教學(xué)模式，我們采取以學(xué)員自主學(xué)習(xí)為主,利用碎化般的時(shí)間，利用遠(yuǎn)程教育，利用電大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)計(jì)適合成人學(xué)員學(xué)習(xí)的教育教學(xué)方式、方法,盡量減少死記硬背內(nèi)容,增加一些實(shí)用性的討論及科研性學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)畢業(yè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐性教學(xué)，提高不同學(xué)習(xí)者終身教育學(xué)的興趣和信心，提升終身教育學(xué)習(xí)者的成就感和自豪感。

三、構(gòu)建服務(wù)長春全民學(xué)習(xí)的途徑的策略

1、培訓(xùn)職業(yè)化新型人才，構(gòu)建一個(gè)適合終身教育的學(xué)習(xí)資源庫的策略。

為深化電大職業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校教師綜合運(yùn)用國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)的教學(xué)技能，更好的服務(wù)于開放教育本、專科教學(xué)工作，我校每學(xué)期都聘請(qǐng)國家開放大學(xué)信息部的老師，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了有針對(duì)性的專題培訓(xùn)。今年培訓(xùn)中老師重點(diǎn)講解了國開學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，演示了選修課出題、形考任務(wù)設(shè)置、上傳網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生分班等功能。并通過現(xiàn)場(chǎng)與教師互動(dòng)交流、案例和實(shí)際操作解決了教師的疑難問題。此次培訓(xùn)使我校教師具備職業(yè)化教師普及應(yīng)用國開學(xué)習(xí)網(wǎng)的教學(xué)技能有了很大提升的效果。為了深入開展社區(qū)教育，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的有效載體,進(jìn)一步推進(jìn)終身教育，為全體社會(huì)成員提供了終身學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、多樣學(xué)習(xí)基地，我們創(chuàng)建了遠(yuǎn)程教育信息化服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)的搭建是有力的保障了學(xué)習(xí)者的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，有利于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育良性健康發(fā)展,促進(jìn)了資源共享是國開大學(xué)作為國家資源的服務(wù)功能的補(bǔ)充,為進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化起到重要作用。

學(xué)習(xí)型社會(huì)同社區(qū)教育具有異曲同工的效果。積極開展社區(qū)教育,成為本區(qū)域型社區(qū)教育中心,也是學(xué)習(xí)型社會(huì)賦予電大的歷史使命。電大要為學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù),應(yīng)積極投身于全民的社區(qū)教育當(dāng)中,將電大打造成本區(qū)域型社區(qū)教育的中心,最終實(shí)現(xiàn)電大的長遠(yuǎn)發(fā)展。今年上半年“長春機(jī)關(guān)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心”在綠園區(qū)人民檢察院掛牌成立。這是我市第一家機(jī)關(guān)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，也是長春廣播電視大學(xué)服務(wù)長春全民學(xué)習(xí)的重要舉措。

長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港及數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的建立，將為全市各類學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)需的各類信息及資源。長春數(shù)字化終身學(xué)習(xí)資源的建設(shè)的資源建設(shè)為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)導(dǎo)航系統(tǒng),幫助用戶搜索查找課件信息。在平臺(tái)上有資源庫，在資源庫中有大量精心設(shè)計(jì)的課件及視頻，聲形并茂，為學(xué)習(xí)者提供了更方便的學(xué)習(xí)途徑，幫助社區(qū)學(xué)習(xí)者用最簡單實(shí)用的方法把握所需要的知識(shí),按學(xué)所取，自主學(xué)習(xí)。

為實(shí)現(xiàn)終身教育學(xué)習(xí)資源的共享，我們對(duì)社會(huì)各種教育資源進(jìn)行了整合,建設(shè)了社區(qū)教育、繼續(xù)教育、開放教育、傳統(tǒng)文化教育、健康教育、公民道德文化教育和民俗教育等各類優(yōu)質(zhì)教育資源,“為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)人人可學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！睘殚L春全民學(xué)習(xí)及長春學(xué)習(xí)型城市的構(gòu)建做出努力和貢獻(xiàn)。

2、為社區(qū)教育建立一條綠色通道策略。

隨著科技的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，社區(qū)教育日益發(fā)展起來。社區(qū)教育成為終身教育體系的一部分，是終身教育的基本載體和有效形式，也是學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然要求。為了實(shí)現(xiàn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)，提升服務(wù)意識(shí)，長春電大從社區(qū)教育入手，推動(dòng)長春學(xué)習(xí)型社會(huì)及終身教育向縱深發(fā)展。2010年，受長春市人民政府委托，在長春市教育局大力支持下，長春廣播電視大學(xué)建設(shè)了長春市全民終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)——長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港。開通了長春全民學(xué)習(xí)網(wǎng)，陸續(xù)建設(shè)了102個(gè)社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）數(shù)字化學(xué)習(xí)中心、4個(gè)軍營數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，由點(diǎn)到面的數(shù)字化學(xué)習(xí)布局基本形成。同時(shí)又開發(fā)了“長春全民學(xué)習(xí)”微信平臺(tái)和移動(dòng)學(xué)習(xí)終端，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)載體多樣化、學(xué)習(xí)資源同步化。長春全民學(xué)習(xí)網(wǎng)現(xiàn)有各類數(shù)字化學(xué)習(xí)資源75T，資源名師薈萃，好書云集，種類豐富，覆蓋群體廣闊；平臺(tái)功能強(qiáng)大，能滿足市民多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，真正實(shí)現(xiàn)了為學(xué)習(xí)者終身教育的全方位服務(wù),滿足社區(qū)不同學(xué)員接受教育的知識(shí)需求。