付 尚

（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，江蘇 徐州 221116）

中國(guó)共產(chǎn)黨及領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行的二萬五千里長(zhǎng)征，是一部偉大的革命斗爭(zhēng)史，是一曲用理想信念、意志和鮮血譜寫的生命壯歌，鑄就了永不磨滅的長(zhǎng)征精神。長(zhǎng)征精神是中華民族精神的光輝象征，是我們寶貴的力量源泉。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)習(xí)、運(yùn)用和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，對(duì)教育當(dāng)代大學(xué)生具有重要意義。

一、長(zhǎng)征精神的時(shí)代內(nèi)涵

1、堅(jiān)定不移的革命理想主義信念

毛澤東在陜北瓦窯堡黨的活動(dòng)會(huì)議上說：“十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵查轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險(xiǎn)阻”。廣大紅軍戰(zhàn)士靠什么來戰(zhàn)勝敵人、克服艱險(xiǎn)？最主要的就是根植內(nèi)心深處的堅(jiān)定的理想信念、對(duì)黨和革命事業(yè)的忠誠(chéng)。共產(chǎn)主義理想信念和革命必勝的信念，始終激勵(lì)著紅軍戰(zhàn)士，這是克服困難、戰(zhàn)勝敵人的強(qiáng)大精神動(dòng)力。堅(jiān)定的理想信念鼓舞著紅軍戰(zhàn)士赴湯蹈火，在所不辭，紅軍長(zhǎng)征的每一個(gè)故事都書寫著紅軍戰(zhàn)士對(duì)理想信念的殷殷赤誠(chéng)。

2、一往無前的艱苦奮斗精神

“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬五”這句廣為流傳的話，折射了紅軍遠(yuǎn)征的苦難。海拔四千多米的川康雪山，千里沼澤、渺無人煙的川西草地，使無數(shù)紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)眠于此。據(jù)紅軍戰(zhàn)士回憶描述，長(zhǎng)征途中，野菜、草根、樹皮，一切可以充饑的東西都吃了，他們唯一的目標(biāo)就是想法活下來?？恐磺粨系母锩庵荆t軍戰(zhàn)士勇往直前，征服了自然的極限，受到了國(guó)內(nèi)外人民的高度贊揚(yáng)。黨的十三屆四中全會(huì)以后，江澤民反復(fù)強(qiáng)調(diào)要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，艱苦奮斗，他指出：“在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的道路上，不可避免地會(huì)遇到各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，需要我們不斷地發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗的傳統(tǒng)。”

3、實(shí)事求是的探索創(chuàng)新精神

王明“左”傾冒險(xiǎn)主義和教條主義使中央紅軍瀕臨絕境，其實(shí)質(zhì)是沒有結(jié)合中國(guó)革命的實(shí)際。黎平會(huì)議，毛澤東力主放棄匯合紅二、紅六軍團(tuán)，決定向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)。自此以后，紅軍堅(jiān)持實(shí)事求是、獨(dú)立自主，實(shí)行高度機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)術(shù)，敵變我變，聲東擊西，避實(shí)就虛，從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了偉大的轉(zhuǎn)折。長(zhǎng)征的勝利就是實(shí)事求是思想的實(shí)踐創(chuàng)新，是馬克思主義在中國(guó)革命中靈活運(yùn)用的生動(dòng)體現(xiàn)。

4、顧大局守紀(jì)律的團(tuán)結(jié)互助精神

紅軍是無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)，這支革命軍隊(duì)的最大特征就是有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，顧大局、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、個(gè)人利益服從整理利益，這些優(yōu)良品質(zhì)使紅軍戰(zhàn)士匯聚了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力在漫漫長(zhǎng)征途中，殘酷的斗爭(zhēng)環(huán)境使紅軍將士之間相互關(guān)愛、同舟共濟(jì)。長(zhǎng)征中任紅一軍團(tuán)第一團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的楊得志在紀(jì)念長(zhǎng)征50周年的大會(huì)上曾這樣說：“長(zhǎng)征中遇到了那么多艱難險(xiǎn)阻，我們的裝備條件是那么差，靠什么戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝敵人呢？靠我們紅軍緊密的團(tuán)結(jié)，而這種團(tuán)結(jié)又是建立在遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念基礎(chǔ)上的。”

二、當(dāng)代大學(xué)生接受長(zhǎng)征精神教育的現(xiàn)實(shí)意義

1、當(dāng)代大學(xué)生的局限

（1）理想信念缺乏

隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的人類交往方式的深入發(fā)展，各種社會(huì)思潮進(jìn)行交融、交鋒。特別是一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益，依靠強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和傳播媒介優(yōu)勢(shì)，不斷宣揚(yáng)所謂的“普世價(jià)值觀”，開展意識(shí)形態(tài)的滲透，來削弱青年學(xué)生社會(huì)主義理想信念。另一方面，我國(guó)改革開放三十多年的快速發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整，人們思想活動(dòng)愈發(fā)獨(dú)立多樣，也隨著產(chǎn)生了多樣的社會(huì)思潮，一些消極、錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)在深刻的影響到大學(xué)生的價(jià)值觀和理想信念。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生更加注重個(gè)人利益和價(jià)值，致使對(duì)個(gè)人理想和社會(huì)理想之間密切共存關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，往往傾向于夸大個(gè)人理想與社會(huì)理想之間的對(duì)立和沖突，甚至忽略或者排斥社會(huì)理想的存在。

（2）集體觀念淡薄

當(dāng)代大學(xué)生多是“95”后，甚至是“00”后，通過教育發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生過度關(guān)注自我，喜歡從自我角度、自我標(biāo)準(zhǔn)去處理問題，很少考慮其他人的感受，不愿承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿與他人合作，缺乏基本的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高，網(wǎng)絡(luò)空間的生活也愈發(fā)豐富和便捷，因此大學(xué)生每天沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的時(shí)間也越來越長(zhǎng)。長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，反而忽視了現(xiàn)實(shí)生活的交流，因此對(duì)身邊的人和事漠不關(guān)心，集體觀念也逐漸的淡薄。

（3）創(chuàng)新能力不強(qiáng)

長(zhǎng)久以來，我們國(guó)家的教育是以傳授知識(shí)為重任，從而輕視了創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)多以“填鴨式”的知識(shí)灌輸為主，忽視了學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，傳授知識(shí)也不能及時(shí)的與社會(huì)學(xué)科前沿結(jié)合。受國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚的因素影響，高校內(nèi)勝任創(chuàng)新教育的專業(yè)教師也大為匱乏，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也帶來一定的局限。同時(shí)，由于我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)弱、起步晚，相關(guān)政策法規(guī)有待完善，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生不了解，家長(zhǎng)不清晰，學(xué)校處于摸索階段，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力較低。

（4）抗挫能力較低

逃課、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自暴自棄、彷徨等生活心理狀態(tài)反映了當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心的迷茫。脆弱的“心靈”背后折射出當(dāng)代學(xué)生抗挫能力較低的尷尬局面。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在物質(zhì)條件相對(duì)優(yōu)越的時(shí)代，同時(shí)多是獨(dú)生子女，多是處于“衣來伸手，飯來張口”的過度關(guān)愛成長(zhǎng)環(huán)境中，缺乏先天的生活挫折磨難。另一方面，由于個(gè)人的價(jià)值過度追求物質(zhì)利益，缺乏堅(jiān)定的理想信念的支撐，致使學(xué)生不能進(jìn)行高層次的自我凈化和調(diào)整，影響了當(dāng)代學(xué)生的健康成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。

2、長(zhǎng)征精神對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值

（1）有利于增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念

理想信念是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中奮斗體現(xiàn)，是個(gè)體內(nèi)心世界的核心，是支撐大學(xué)生克服困難、經(jīng)受各種嚴(yán)峻考驗(yàn)的精神支柱。大學(xué)生正處于個(gè)體價(jià)值和三觀形成的關(guān)鍵階段，加強(qiáng)和提升大學(xué)生理想信念教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要意義。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)工農(nóng)紅軍取得革命斗爭(zhēng)勝利的偉大壯舉，是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的生動(dòng)歷史教材。長(zhǎng)征的經(jīng)驗(yàn)表明，我們之所以能夠取勝，革命理想主義信念是重要的精神食糧，這對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)也具有重要的啟示意義。紅軍將士對(duì)革命理想和事業(yè)無比忠誠(chéng)、堅(jiān)定不移的革命信念，激勵(lì)著一代又一代中華兒女積極投身到社會(huì)主義建設(shè)中，是當(dāng)代大學(xué)生豐富的精神寶藏。當(dāng)代大學(xué)生，也只有在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，秉承著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想信念，才能產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力，為“兩個(gè)百年”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)智慧和力量。

（2）有利于增強(qiáng)大學(xué)生的集體主義感

長(zhǎng)征是一首團(tuán)結(jié)協(xié)作的凱歌，紅軍戰(zhàn)士間齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，在苦難和危難時(shí)刻，總是把方便和希望留給他人。長(zhǎng)征的歷史表明，緊密團(tuán)結(jié)、顧全大局是革命勝利的保證。發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育培養(yǎng)，具有重要的意義。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和振興，最重要的就是要有民族向心力和凝聚力。在新的形勢(shì)下，集體主義教育是大學(xué)生教育的關(guān)鍵，長(zhǎng)征中團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神是大學(xué)生導(dǎo)航燈塔，我們要積極利用長(zhǎng)征精神教育大學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，把個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來，牢固樹立全國(guó)一盤棋，個(gè)人利益服從集體利益的信念。

（3）有利于增強(qiáng)大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神

長(zhǎng)征的勝利就是實(shí)事求是思想的實(shí)踐創(chuàng)新，是馬克思主義在中國(guó)革命中靈活運(yùn)用的生動(dòng)體現(xiàn)。實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)是馬克思主義的精髓，是科學(xué)的、廣泛存在的。在全面深化改革的今天，新的問題、新的情況層出不窮，需要我們要及時(shí)做出變化。長(zhǎng)征精神給當(dāng)代大學(xué)生的啟示就是要實(shí)事求是，不能靠經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)和解決問題，而是應(yīng)該深入研究分析問題，把認(rèn)識(shí)和解決問題建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上?，F(xiàn)如今，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)不斷更新，世界深刻變化，創(chuàng)新作為拉動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，?duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)也愈發(fā)重要。大學(xué)生思維活躍、對(duì)新鮮事物的敏感度和駕馭能力較強(qiáng)，是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)塑造的關(guān)鍵時(shí)期，積極利用長(zhǎng)征精神教育和培養(yǎng)大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生全面正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征精神的素質(zhì)教育能力，有利于培養(yǎng)大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。

（4）有利于增強(qiáng)大學(xué)生的抗壓耐挫力

長(zhǎng)征是紅軍戰(zhàn)士艱苦奮斗的壯麗史詩，長(zhǎng)征的歷史昭示我們，一個(gè)沒有艱苦奮斗精神支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的，只有繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，我們才能與困難抗?fàn)?，才能繼續(xù)前行。長(zhǎng)征精神能夠給人以無窮的力量，激勵(lì)著廣大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。長(zhǎng)征精神能夠鼓動(dòng)人和感染人，給學(xué)生以樂觀積極的精神。長(zhǎng)征精神能夠激發(fā)人和感召人，給學(xué)生克服困難的信念。特別是在改革開放深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，青年一代學(xué)生生活的物質(zhì)條件富裕，娛樂生活多姿多彩，缺乏基本的礪練，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，像老紅軍那樣艱苦奮斗，一往無前，錘煉面對(duì)生活挫折的毅力和堅(jiān)忍不拔的勇氣。

三、將長(zhǎng)征精神融入當(dāng)代大學(xué)生教育研究

1、發(fā)揮好高校宣傳教育的主陣地作用

（1）使長(zhǎng)征歷史、長(zhǎng)征精神走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。

課堂是當(dāng)代大學(xué)生教育的主渠道，要深刻領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神，就要抓住課堂教育這個(gè)主渠道。長(zhǎng)征精神學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的關(guān)鍵，首先就是要全面了解長(zhǎng)征的歷史事跡，因此應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中，強(qiáng)化長(zhǎng)征歷史事跡的講述。教師可以通過將長(zhǎng)征中涌現(xiàn)出可歌可泣的英雄事跡，如搶渡大渡河、飛奪瀘定橋、激戰(zhàn)臘子口等大氣磅礴的事例，來激勵(lì)和感召當(dāng)代大學(xué)生。通過講述長(zhǎng)征那段革命歷史，讓大學(xué)生感受到紅軍戰(zhàn)士為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放所作出的英勇犧牲，進(jìn)而升華他們的情感、觸動(dòng)他們的心靈，堅(jiān)定他們的信念，引導(dǎo)他們主動(dòng)將紅軍戰(zhàn)士的光輝事跡作為鞭策自己行動(dòng)的指南。在教育手段和方式上，要充分利用好新媒體圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，來感染學(xué)生,開發(fā)教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的接受習(xí)性來開展長(zhǎng)征精神教育。另一方面，在客觀情況允許的條件下，可以邀請(qǐng)老紅軍或者是引用紅軍訪談的形式來現(xiàn)身說法，讓大學(xué)生真實(shí)感受到紅軍戰(zhàn)士為國(guó)家和民族做出的巨大貢獻(xiàn)，以及那種堅(jiān)定的革命主義信仰。

（2）加強(qiáng)校園紅色媒體建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷豐富和完善，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)塑造的社會(huì)生活形態(tài)進(jìn)一步加強(qiáng)，在校大學(xué)生已然成為網(wǎng)絡(luò)常駐者。網(wǎng)絡(luò)交友、購(gòu)物、教育、娛樂等便捷功能，使當(dāng)代大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴越來越強(qiáng)，因此，互聯(lián)網(wǎng)在潛移默化中也深刻影響到大學(xué)生的生活方式、思想理念、價(jià)值觀念。高校教育工作者，更應(yīng)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，積極利用網(wǎng)絡(luò)手段來開展長(zhǎng)征精神教育，如學(xué)校的紅色教育網(wǎng)站，開設(shè)“長(zhǎng)征精神”的專題模塊，建立微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)等新媒體平臺(tái)。制作長(zhǎng)征歷史資料網(wǎng)絡(luò)微視頻、開展網(wǎng)絡(luò)公開課、積極進(jìn)行長(zhǎng)征精神的培育和傳播。對(duì)于紅色媒體建設(shè)，要迎合學(xué)生的閱讀習(xí)慣，同時(shí)又要注重內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性、思想性和教育性，通過高質(zhì)量的長(zhǎng)征精神教育素材來增加網(wǎng)絡(luò)的吸引力、點(diǎn)擊量，使網(wǎng)絡(luò)紅色文化逐步滲透到學(xué)生的思想中。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)存在于校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施以及文化景觀等物質(zhì)載體之上，對(duì)大學(xué)生的理想信念、精神狀態(tài)、價(jià)值追求和行為習(xí)慣等具有潛移默化的作用。加強(qiáng)高校長(zhǎng)征精神的校園文化建設(shè)，是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。首先對(duì)于校園的基礎(chǔ)建設(shè)，可以以紅軍長(zhǎng)征為主題建立英雄雕塑、廣場(chǎng)以及標(biāo)志性建筑或景觀，并經(jīng)常性集中學(xué)生在這開展各種文化活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化中接受長(zhǎng)征的精神洗禮。其次對(duì)于校園活動(dòng)，積極開展長(zhǎng)征為主體的校園文化活動(dòng)，如長(zhǎng)征歌詠比賽、老紅軍長(zhǎng)征報(bào)告會(huì)、長(zhǎng)征電影展映、長(zhǎng)征詩詞研究，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)征的歷史和長(zhǎng)征精神。同時(shí)，加強(qiáng)黨團(tuán)組織以及理論社團(tuán)開展相關(guān)活動(dòng)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的良好習(xí)慣，使廣大學(xué)生骨干通過自己的模范行為來帶動(dòng)更多同學(xué)學(xué)習(xí)、踐行長(zhǎng)征精神。

2、營(yíng)造好弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神社會(huì)氛圍

社會(huì)氛圍是大學(xué)生理想信念和價(jià)值觀培育的土壤。2016年7月18日，習(xí)近平在寧夏西吉縣將臺(tái)堡參觀時(shí)說：“我們要不斷結(jié)合新的實(shí)際傳承好、弘揚(yáng)好。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新長(zhǎng)征要持續(xù)接力、長(zhǎng)期進(jìn)行，我們每代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?！眰鞒泻煤秃霌P(yáng)好長(zhǎng)征精神，就需要營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。首先，應(yīng)該始終保持主流價(jià)值觀的輿論導(dǎo)向。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的廣泛使用，網(wǎng)民可以隨時(shí)隨地不受局限的發(fā)出個(gè)人聲音，因此會(huì)有一些比較主觀、消極或者是有危害的信息在網(wǎng)絡(luò)流傳，特別是網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，他們對(duì)于輿論的發(fā)生發(fā)酵影響較大。因此需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，營(yíng)造主流價(jià)值觀。其次，要營(yíng)造弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的社會(huì)氛圍，積極利用長(zhǎng)征具有歷史意義的時(shí)間點(diǎn)，廣泛開展各類紀(jì)念活動(dòng)，在社會(huì)營(yíng)造尊重長(zhǎng)征歷史英雄人物、學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神的熱烈氛圍，同時(shí)要加強(qiáng)弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的宣傳窗口、標(biāo)志性建筑的建設(shè)，使當(dāng)代大學(xué)生在充滿正能量的社會(huì)氛圍中成長(zhǎng)，自覺遵循并踐行核心價(jià)值觀念。

3、開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化長(zhǎng)征精神

社會(huì)實(shí)踐是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的各種活動(dòng)的總和。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。長(zhǎng)征精神的教育培養(yǎng)更應(yīng)注重理論教育和實(shí)踐教育的結(jié)合。高校可以積極組織開展重走長(zhǎng)征路、尋訪長(zhǎng)征紅軍、參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地、研究紅軍長(zhǎng)征事跡等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以使當(dāng)代大學(xué)生親身投入到長(zhǎng)征當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)生活中，形象的感受當(dāng)年長(zhǎng)征紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)合作、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的高尚品格。通過觀看當(dāng)年的紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)士保存下的物品展覽，去感受紅軍長(zhǎng)征途中那段艱苦歲月，感受老紅軍們那種堅(jiān)定的革命主義理想信念。另外可以利用校園活動(dòng)，開展長(zhǎng)征精神教育活動(dòng)，通過靈活多樣的實(shí)踐教育活動(dòng)，來提升長(zhǎng)征精神教育的吸引力和感染力。

[1]毛澤東.毛澤東選集第1卷[M].北京:人民出版社,1991.

[2]江澤民.在今年紅軍長(zhǎng)征勝利60周年大會(huì)上的講話[N].解放軍報(bào),1996-10-23.

[3]陳宇,袁本忠.長(zhǎng)征精神萬歲[M]:黃河出版社,1997.

[4][5]黃宏.長(zhǎng)征精神[M].北京：人民出版社,2006.

[6]鮑中義.長(zhǎng)征精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示[D].貴州大學(xué),2008.