◆韓 劍

(山東省棗莊市第三十七中學)

面向中學生開展道德教育是促進中學生健康成長發(fā)展，成長為一名，對社會有意義的，有價值的人才的重要基礎工程。道德教育的效果一般會有時間來驗證，需要較長的時間，通過觀察學生的操行表現，才能真正平價出道德教育的長期效果。中學生正處在長身體，長知識時期，也是思想品德形成和發(fā)展時期，特別是處在青春發(fā)育的初高中學生，正由兒童向成人過渡。在社會生活中，他們發(fā)揮著越來越重要的作用，面對社會中紛繁的復雜事件，中學生也有了自己的認識和看法，而且各種社會實踐，人生百態(tài)，也對他們的思想道德修養(yǎng)的提高，產生著或是積極或是消極的影響。真正有效的道德教育活動，不是簡單的說教，而是要真正走出學生的內心，讓學生認為我們所傳遞的價值觀信息是正確的，是合理的，在他們內心中是認同的，從而在行為體系中自然的表現，將一些優(yōu)良的道德規(guī)范內化到自己的超過系統(tǒng)中去。

一、中學生道德教育現狀分析

近年來，我國的相關部門的統(tǒng)計數據來看，青少年違法犯罪的情況，呈現出上升的趨勢。在品行表現方面也出現了一些極端的惡劣行為。雖然這些行為在整個中學生群體中屬于極少數，然而，從數字上既然有擴大之勢，這也說明目前道德教育的形勢非常嚴峻，還需要在道德教育的有效性方面進一步的探索和研究。中學生這個階段主要任務就是為了尋找自己人生的方向，從而為人生方向努力拼搏，奮力爭取，然而很多學生卻不思學業(yè)，在課堂上表現得非常消極，甚至有曠課的現象，這樣的表現，反映出來學生對生活的消極態(tài)度，這是消極的價值觀說明在對自身社會角色定位方面，學生非常困惑，需要進行干預。另外在中學生當中，很多學生也受到了西方所傳入的一些享樂主義等思想的影響，在吃穿用方面盲目攀比，甚至很多學生有物質之上的價值觀念，為了達到自己的物質需求而不擇手段。

學生對于中國傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)的道德價值觀念認識不清，尤其在互聯網中極易受到蠱惑，受到一些西方邪惡勢力的消極想言論影響，給他們正常的生活學習，造成了很多的干擾。因此，對于這樣一批學生，對于很多國家民族歷史需要正確認識，在面對一些混淆視聽的信息，內容是要懂得識別。

二、中學生道德教育活動開展的基本策略

1.重視師德建設發(fā)揮教師的以身作責，言傳身教作用。提高中學道德教育活動的有效性，首先需要教師用社會主義核心價值觀去塑造自己的一言一行，在日常學校生活中給學生帶去積極的良好的道德言行影響。就是要加強自律，嚴格約束自己，避免簡單說教。

2.中學到的教育活動，不僅要在思想政治課程中重點開展，而且需要滲透在各個學科的教學之中，充分發(fā)揮每一位教師的教書育人的綜合功能，讓學生在學習學科知識的同時，受到思想道德教育的熏陶。

3.從心理健康教育入手，提高學生的道德認識深度。心理健康教育和思想道德教育密切聯合，從心理健康的一般特點入手，用心理學的基本理論方法和技術去分析道德問題的諸多亂象，學生就能夠從更加深刻的角度去認識這些現象，并且增強內心的道德認同感。

4.充分發(fā)揮團隊組織的作用，在一個班級中，學生組成一個集體，在小小的集體生活中，學生可以在日常的互動過程和學習生活中對道德問題有更多的認識。正確區(qū)分善與惡，美與丑，從而讓學生內在有遵守道德規(guī)范的自覺性。讓學生在集體生活中，在團隊合作中，真正認識社會主義核心價值觀的價值。

5.拓寬中學生思想道德教育的渠道，用心上課，運用校內校外線上線下的一系列綜合教育手段，提高整個道德教育的有效性和廣泛性。在新的信息時代的大背景下，學生可以快速地接觸到各種各樣的社會新聞。這些新聞對學生的思想會產生較強的影響，所以我們的思想道德教育工作也要注意在縣上的工作拓展。在網絡生活中，學生接觸到非常復雜的價值觀念，這些觀念中有非常浮夸消極的價值觀，讓學生不思進取，墮落消極。所以，可以在互聯網平臺中組建一些主題討論活動，讓學生在思想認識水平上都有進一步的提高。在發(fā)生一些社會熱點事件的時候，在網上一般都會有熱烈的討論，教師也可以結合課堂教學，適當地組織學生，對這些問題進行分析和深入探究，提高學生在生活中對消極腐化思想的防御力，促進他們構建積極良好的思想道德價值體系。

總之，中學道德教育工作要進一步深化和加強中學生的思想道德教育工作，目的是讓每一位中學生都能健康成長并最終成才。中學思想道德教育是一個塑造中學生美好心靈，培養(yǎng)學生健全人格，健康心理的過程，只要教師在工作中勇于探索，積極挖掘，把握住良好時機，學生就一定會受到積極的思想道德教育影響。