畢政之

摘 要：素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育?？茖W(xué)有效地開展音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)四項課程模塊教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的體魄、頑強的意志、創(chuàng)新的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；模塊；四項課程

素質(zhì)教育是以提高受教育者素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。正確處理好知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高三者的關(guān)系，促進其協(xié)調(diào)發(fā)展，是素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。筆者在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職多年，特別是在婁底一中工作的近幾年，在這方面深有體會。

我校在全市率先開展了體育等教學(xué)科目的改革，取得了有目共睹的優(yōu)秀成績。這里所說的“四項課程”是指音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等四門課程。我校始終把“四項課程”建設(shè)作為推進學(xué)校素質(zhì)教育的有力抓手，開展“四項課程”模塊教學(xué)，形成了以樂感人、以美育人、以體健身、以信息技術(shù)提升人的“四項課程”教育特色。

1 鑄就青春氣韻——音樂模塊

體統(tǒng)的音樂課往往流于形式，形同虛設(shè)。我校積極探索音樂教育新模式，實施音樂課程模塊化教學(xué)。聲樂、鋼琴、舞蹈、管樂、古箏、民樂等模塊課程已陸續(xù)開設(shè)，能滿足不同興趣特長的學(xué)生選課的需求。目前主要模塊有：

聲樂模塊：培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛好，增強演唱的自信心；挖掘?qū)W生的表演潛能及創(chuàng)造潛能，使他們能夠運用歌唱的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情；引導(dǎo)學(xué)生用健康的審美意識規(guī)范自己的歌唱實踐，并在其中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶與升華。

古箏模塊：讓學(xué)生通過古箏模塊課的學(xué)習(xí)，初步掌握古箏的彈奏方法，通過手部機能的有序訓(xùn)練，鍛煉身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)藝術(shù)美感和氣質(zhì)。

葫蘆絲模塊：讓學(xué)生了解葫蘆絲常識，熟練運用指法，掌握用氣技術(shù)。能獨立演奏，提高音樂的感受與評價鑒賞能力。

竹笛與音樂素養(yǎng)模塊：讓學(xué)生掌握竹笛的演奏技巧，讓學(xué)生了解基本的音樂素養(yǎng)，了解音樂史的發(fā)展。

鍵盤模塊：讓學(xué)生深入了解“全音樂能力培養(yǎng)”的概念，培養(yǎng)聽音、歌唱、彈奏、讀譜、欣賞、創(chuàng)作6大音樂能力，讓學(xué)生把想到的旋律在鋼琴上演奏出來。

以音樂模塊教學(xué)為基礎(chǔ)，我校扎實高效地推進音樂特長生的專業(yè)培訓(xùn)，取得了優(yōu)異的成績。近年來，有大批學(xué)生考入中國音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、華中師范大學(xué)等重點高校。我校學(xué)生參加省、市“三獨比賽”等競賽，每年均能取得優(yōu)異的成績。

2 陶冶審美情操——美術(shù)模塊

我校美術(shù)組以課堂教學(xué)為核心、以強化細(xì)節(jié)管理為基礎(chǔ)，全面推進走班制模塊教學(xué)。目前主要設(shè)以下模塊：

高一：書法模塊、剪紙模塊、工筆畫模塊、水彩淡彩模塊、設(shè)計素描模塊、風(fēng)景速寫模塊、陶藝模塊。

高二：書法模塊、剪紙模塊、工筆畫模塊、水彩淡彩模塊、設(shè)計素描模塊、風(fēng)景速寫模塊、陶藝模塊。

初二：硬筆書法模塊、風(fēng)景速寫模塊、剪紙模塊、淡彩畫模塊、陶藝設(shè)計模塊、手工模塊、創(chuàng)意手繪模塊。

初一：國畫模塊、創(chuàng)意手繪模塊、硬筆書法模塊、字體設(shè)計模塊、手工模塊、服裝繪畫模塊。

走班教學(xué)模塊確定后，學(xué)生在老師的指導(dǎo)和家長的參謀下，開始著手模塊教學(xué)班的選擇及編班；在教材的選定上，采用湘版教材作為常規(guī)教學(xué)教材，同時還編寫了書法、剪紙、水墨畫、創(chuàng)意手繪等校本教材，以適應(yīng)模塊教學(xué)的需要。

為便于管理，學(xué)校出臺相關(guān)制度對模塊課教學(xué)任務(wù)、教學(xué)進度、教學(xué)評價、教學(xué)質(zhì)量予以督導(dǎo)保障，不斷提高學(xué)校對模塊教學(xué)的管理能力。年級組及班主任給予大力支持與配合，共同做好學(xué)生考勤工作。全體美術(shù)教師成立模塊教學(xué)實施與開發(fā)小組，編寫模塊課校本教材，上好每一堂模塊課。

美術(shù)模塊課的開設(shè)，讓學(xué)生的審美情趣、生活情趣得以提高。以此為基礎(chǔ)，學(xué)校美術(shù)專業(yè)生的專業(yè)培訓(xùn)取得了優(yōu)異的成績，每年都有大批學(xué)生考入美術(shù)學(xué)院和重點綜合性大學(xué)，在全市遙遙領(lǐng)先。

3 提高健身素養(yǎng)——體育模塊

我校體育模塊教學(xué)目前設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、花式跳繩、體育綜合素質(zhì)、武術(shù)、健美操等九大模塊。

體育模塊教學(xué)課程由學(xué)校統(tǒng)一編排，以學(xué)生自由選擇為前提，按年級具體情況組班教學(xué)。原則上5—6個班級同時上課，教學(xué)內(nèi)容各不相同，學(xué)生由行政班級變?yōu)榕d趣模塊班級上課。

體育模塊課程的開設(shè)大大增強了學(xué)生對體育課的興趣，同時培養(yǎng)了學(xué)生強烈的健身意識與團隊精神。近年來，我校在省運會等省級各類體育比賽中共獲得金牌52枚；在全國中學(xué)生及全國青年錦標(biāo)賽等國家級比賽中共獲得獎牌28枚；黃瑰芬、周超兩名同學(xué)在亞洲青年錦標(biāo)賽、亞洲田徑錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽等國際大賽中為我國奪得4枚金牌，5枚獎牌。學(xué)校的體育教育在婁底地區(qū)起到了很好的引領(lǐng)示范作用，在2015年湖南省首屆中學(xué)生運動會中，婁底地區(qū)獲得的3塊金牌全部來自婁底一中；2014年省運會，我校金牌數(shù)占了婁底地區(qū)代表團總金牌數(shù)的一半。2017年，我校被評為全國群眾體育運動先進單位，范彥江校長因此受到習(xí)近平總書記的親切接見。

4 提升創(chuàng)新能力——信息技術(shù)模塊

一直以來，信息技術(shù)教學(xué)對學(xué)校及老師都是一個挑戰(zhàn)。信息技術(shù)作為非高考學(xué)科，廣泛不被認(rèn)可，家長及學(xué)生都對信息技術(shù)學(xué)科存在諸多誤解，認(rèn)為信息技術(shù)是一門浪費時間的學(xué)科，是一門打游戲的學(xué)科。面對如此形式， 我校積極探索，廣泛調(diào)研，吸收其他非高考學(xué)科成功的經(jīng)驗，推行信息技術(shù)模塊化教學(xué)。

目前，我校主要開設(shè)5大模塊，分別為：電腦藝術(shù)設(shè)計、二維動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計、電腦程序設(shè)計、機器人程序設(shè)計，并為此編寫了校本教材，開發(fā)了“婁底一中信息技術(shù)模塊化教學(xué)選課系統(tǒng)”。

電腦藝術(shù)設(shè)計：主要學(xué)習(xí)Photoshop等圖片處理軟件的使用，旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握圖片設(shè)計及修正的基本技能，了解行業(yè)動態(tài)，并且在全國中小學(xué)電腦制作活動中開設(shè)了比賽項目。

二維動畫制作：主要學(xué)習(xí)Flash制作及制作軟件的使用，旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的動畫設(shè)計技能，了解行業(yè)動態(tài)，并且在全國中小學(xué)電腦制作活動中開設(shè)了比賽項目。

網(wǎng)頁：主要學(xué)習(xí)靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計及制作軟件的使用，旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的網(wǎng)頁設(shè)計技能，熟悉網(wǎng)站運行模式，了解行業(yè)動態(tài)，并且在全國中小學(xué)電腦制作活動中開設(shè)了比賽項目。

電腦程序設(shè)計：在初中開展Scratch編程，在高中開展C++編程，旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的程序語言，學(xué)習(xí)基本算法，了解行業(yè)動態(tài)，對于優(yōu)秀的學(xué)生，開展深入教育，參加全國信息學(xué)奧林匹克競賽，并且在全國中小學(xué)電腦制作活動中開設(shè)了比賽項目。

機器人程序設(shè)計：主要學(xué)習(xí)拼裝和編程，旨在提高學(xué)生的動手能力，邏輯思維能力，熟悉軟硬件結(jié)合方式，了解行業(yè)動態(tài)，并且在全國中小學(xué)電腦制作活動中開設(shè)了比賽項目，并且有專項機器人競賽。

自從開展模塊化教學(xué)，信息技術(shù)老師的上課積極性明顯提高。在課程安排時，老師也是根據(jù)個人技能特長進行安排，老師能把自己擅長的東西傳授給學(xué)生，自然自信心也得到了極大的提高。在兩年多的實踐過程中，我校在全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、全國青少年電腦制作活動、全國青少年機器人競賽中總計獲獎300余人次，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力得到了極大的提高。

5 結(jié)語

做有信仰的教育，辦有思想的學(xué)校。個性化的課程選擇、豐富多彩的校園活動、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教師團隊，讓我們的“四項課程”建設(shè)煥發(fā)出璀璨的光輝，讓校園洋溢著激情與詩意，更為學(xué)生的健康成長插上騰飛的翅膀。筆者認(rèn)為，“四項課程”建設(shè)在很大程度上決定著當(dāng)今學(xué)校教育的教育教學(xué)質(zhì)量。只要我們以“四項課程”建設(shè)為抓手，我們的素質(zhì)教育之路就一定會越走越高，越走越遠(yuǎn)。endprint