摘 要：電學(xué)章節(jié)是高中物理的核心內(nèi)容之一，電學(xué)的學(xué)習(xí)過程給我?guī)砹嗽S多學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)電學(xué)首先要做的就是端正自己的態(tài)度，培養(yǎng)自己對(duì)物理的興趣，其次是理清物理的概念和公式，打好物理基礎(chǔ)，最后就是加深對(duì)知識(shí)的理解，提高自身的解題能力。本文通過總結(jié)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯咧形锢韺W(xué)習(xí)的心得。

關(guān)鍵詞：高中物理；電學(xué)；學(xué)習(xí)心得

一、 引言

高中物理電學(xué)一直都是歷年高考的重點(diǎn)內(nèi)容，但是許多同學(xué)在面對(duì)電學(xué)的時(shí)候，認(rèn)為這個(gè)章節(jié)十分難學(xué)，在遇到一些復(fù)雜的難題時(shí)就不知道如何下手，學(xué)習(xí)興趣也不高，導(dǎo)致了物理成績(jī)不太理想。其實(shí)，只要掌握了高中物理電學(xué)的學(xué)習(xí)方法，電學(xué)的學(xué)習(xí)還是比較簡(jiǎn)單的。在本文中我講述了一下我在電學(xué)學(xué)習(xí)中累積的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)閱讀過的同學(xué)能夠有所幫助。

二、 端正態(tài)度，培養(yǎng)興趣

想要學(xué)好高中物理，首先要做的就是端正自身的態(tài)度，高中物理不像初中物理一樣簡(jiǎn)單直白，高中物理的內(nèi)容變得更加寬廣，知識(shí)的深度也有所增加，導(dǎo)致了許多同學(xué)在學(xué)習(xí)高中物理時(shí)不習(xí)慣。再加上老師一直在強(qiáng)調(diào)力學(xué)和電學(xué)是物理學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，導(dǎo)致了許多同學(xué)從心里就對(duì)物理產(chǎn)生了恐懼。其實(shí)，物理的學(xué)習(xí)并沒有想象中的那么難，在復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)也是由一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)建立起來的，只要學(xué)習(xí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么在遇見復(fù)雜問題時(shí)也不會(huì)覺得困難了，因此端正態(tài)度、培養(yǎng)興趣是同學(xué)們要做的第一點(diǎn)。

興趣是學(xué)習(xí)好任何一樣?xùn)|西的關(guān)鍵要素，如果沒有興趣，那么在學(xué)習(xí)的過程中自然地會(huì)提不起精神，注意力容易分散。只有在感興趣的情況下，思想才會(huì)在課堂上跟著老師的節(jié)奏走，注意力才會(huì)集中，在遇到老師提問時(shí)也能夠運(yùn)轉(zhuǎn)思維進(jìn)行思考，主動(dòng)參與到老師的提問環(huán)節(jié)當(dāng)中。老師在課堂45分鐘講述的內(nèi)容我們可能會(huì)有一些聽不懂，這種情況下就需要一個(gè)筆記本將聽不懂的內(nèi)容記錄下來，然后在課后的時(shí)間思考、詢問老師，將不懂的問題弄明白為止。如果課堂上的問題不能夠及時(shí)地解決，那么這些問題會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)累積起來，導(dǎo)致了物理的學(xué)習(xí)也越來越難，那么就更加恐懼物理了。因此，我們需要端正態(tài)度，持之以恒地學(xué)習(xí)物理，去發(fā)現(xiàn)物理中有趣的魅力，培養(yǎng)自己對(duì)物理的興趣，從而更好地學(xué)習(xí)物理。

三、 理清概念，準(zhǔn)確記憶

在高中物理學(xué)習(xí)中，有許多的知識(shí)點(diǎn)、公式需要記憶，但班級(jí)中有許多同學(xué)對(duì)于公式的記憶認(rèn)為只要理解記憶就可以了，這樣雖然能夠快速地記憶住公式，但當(dāng)問題分的更加細(xì)化時(shí)就難以理解，所以我認(rèn)為物理中的概念與公式不能只理解就夠了，而是要準(zhǔn)確記憶，將公式與概念相結(jié)合，看到公式就可以想象出概念是什么，看到概念腦海中也能夠浮現(xiàn)出相關(guān)公式有哪些，只有這樣，才能夠?qū)?fù)雜的公式做到熟記于心。高中物理電學(xué)部分概念較多，分為電荷、電子、電壓、電流等等，我們接觸得越多，越是要分清楚每一個(gè)概念的意思，將公式與概念相結(jié)合，更好地進(jìn)行記憶。

針對(duì)高中物理的課程安排，我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)最先接觸到的是力學(xué)，有重力與摩擦力等等，而在初中時(shí)我們也重點(diǎn)學(xué)習(xí)了浮力的相關(guān)概念，所以在最初學(xué)習(xí)高中物理時(shí)，我總是將浮力作為知識(shí)的重點(diǎn)，但在不斷學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出了在高中物理力學(xué)與電學(xué)才是兩大重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)時(shí)需要將核心的理念記憶住，才能夠更好地學(xué)習(xí)高中物理電學(xué)知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)“電子與電荷”的概念時(shí)，這個(gè)概念較為抽象，許多同學(xué)都是死記硬背將其記住，這樣不利于靈活的應(yīng)用，而我在看了課本中給出的例子以及結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，我覺得電子就是物質(zhì)中的基本粒子，帶有負(fù)電，但在沒有這么多科學(xué)的儀器以及科學(xué)家的不斷實(shí)驗(yàn)前，人們對(duì)電的理解較為薄弱，缺乏對(duì)電的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，所以才將電子稱為電荷，其實(shí)物體“帶電”與“帶了電荷”是同一個(gè)意思，然而電子包含在電荷中，電子僅僅代表著帶負(fù)電的粒子，而電荷還有著許多的其他物質(zhì)顆粒。同時(shí)，我結(jié)合圖畫來理解電子與電荷的概念，將概念更深地記憶在腦海中，在解題時(shí)也不會(huì)忘記。

四、 學(xué)會(huì)反思，加深理解

高中物理電學(xué)中有著各式各樣的題型，在每一次考試與練習(xí)時(shí)我們都會(huì)碰到不一樣的題型，碰到了不一樣的題型，我們?cè)谡莆盏耐瑫r(shí)要學(xué)會(huì)反思，看看這些題型是由哪些公式變化而來，同時(shí)學(xué)會(huì)舉一反三，在反思中成長(zhǎng)。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時(shí)不喜歡進(jìn)行反思，認(rèn)為自己只要多做題一定能夠提高，但物理的知識(shí)點(diǎn)繁瑣復(fù)雜，你掌握了這種題型，換了一種模式你還是很陌生，只有將一個(gè)公式可能出的題型熟記于心，再自己分析出還能夠有哪些分支，哪些概念與這部分有聯(lián)系，更能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。我在學(xué)習(xí)高中電學(xué)時(shí)，有專門的反思來幫助自己理解，對(duì)自己疑問的地方與同學(xué)討論或是問老師，得到好的解題方法，在自己的分析中舉一反三。

例如：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“10 Ω 1 A”的指示燈和一只標(biāo)有“20 Ω 1 A”的滑動(dòng)變阻器，一位同學(xué)把它們并聯(lián)后接在電路中。指示燈正常工作的電壓是 V，此時(shí)干路中允許通過的最大電流為 A。

此題主要利用并聯(lián)電路電壓和電流的特點(diǎn)。指示燈正常工作的電壓是10 Ω·1 A=10 V，此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓也為10 V，所以滑動(dòng)變阻器的電流為I2=10 V/R2（0

舉一反三：如果上題中其他數(shù)據(jù)不變，干路中允許通過的最大電流為5 A。求并聯(lián)時(shí)指示燈正常工作的電壓是 V，此時(shí)滑動(dòng)變阻器的最小阻值為 Ω。在這樣的變化中，我們不僅能夠理解本來的知識(shí)，也能夠加深自己對(duì)電學(xué)的理解。

五、 結(jié)語

總而言之，高中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁多，如果沒有好的方法，會(huì)越學(xué)習(xí)越吃力，只有將教師講課的內(nèi)容與自己的理解相結(jié)合，再科學(xué)地進(jìn)行反思，才能夠更好地掌握出題者的規(guī)律，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的電學(xué)題型時(shí)得心應(yīng)手，更好地學(xué)習(xí)高中物理電學(xué)知識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：吳杭沛，湖北省麻城市，湖北省麻城市第一中學(xué)。