鄭茂江

電氣工程是現代科技領域中的關鍵學科，涵蓋了幾乎所有與光子、電子相關的工程行為。實習是電氣工程專業(yè)實踐課程當中的重要構成部分。實習教學不僅能夠鍛煉學生的實踐能力，也有助于學生更好地理解理論知識，有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力。電氣工程的快速發(fā)展對電氣工程專業(yè)實習教學也提出了新的要求，因此電氣工程專業(yè)實習教學改革成為必然。

一、電氣工程專業(yè)實習教學現狀

電氣工程專業(yè)是一個涉及面廣的寬口徑專業(yè)學科，并具備了較強的應用性，可借助實踐活動來培養(yǎng)學生的動手能力。在實習過程中借助實際生產操作及流程能夠有效彌補理論教學的不足，增強學生對事物認知的直觀感，加深其對部分重點知識、難點知識的理解。目前，很多學校針對于電氣工程專業(yè)實習教學正逐步推行教學改革，但具體實施過程中還存在著一定問題。第一，實習單位較為單一。通常情況下，學校會與一些能夠承擔實習教學基地任務的企業(yè)進行合作，開展具體實習教學。校外實習時間一般設定為4～6周，時間較短。學生實習也是集中于少數企業(yè)或工廠當中進行，導致實習覆蓋專業(yè)知識面較窄。在實習過程中，實習單位會對生產流程進行簡化，導致學生無法充分了解產品生產全過程，嚴重制約了實際實習教學效果。第二，實習方式存在缺陷。電氣工程專業(yè)實習教學過程中，合作實習單位為了保證學生安全以及正常生產，通常會安排專人帶領學生集中參觀、學習。部分情況下，實習單位為了協調相關工作，會更改預設實習計劃，學生也只能被動接受。一些實習單位將學生安排到各崗位后，并不會對崗位進行調換，會對實習教學產生一定限制。第三，學生對實習重視程度不夠。在學生實習前，學校未能對實習內容、實習計劃、實習目的進行充分講解，造成部分學生對實習并不重視。在自身計劃與實習時間出現沖突的情況下，學生往往會優(yōu)先考慮自身計劃，這會對實習效果產生一定程度影響。

二、促進電氣工程專業(yè)實習教學改革的有效舉措

1.加強實習基地建設

為促進電氣工程專業(yè)實習教學改革，學校應該重點加強實習基地建設。學校與部分優(yōu)秀企業(yè)可建立長久合作關系，構建固定的校外合作實習基地。建立固定校外實習基地意味著能夠進一步規(guī)范電氣工程專業(yè)實習內容，有利于實習老師對學生進行指導。在此基礎上，通過構建標準化的考察制度及審核制度，讓實習教學有序、規(guī)范實施，進一步提升實習教學質量。借助實習基地能夠讓學生加深對電氣工程生產、經營、運輸、分配、監(jiān)管等各個環(huán)節(jié)的認識認識，讓學生能夠進一步認識到電氣工程整體運營過程中可能出現的問題及有效解決方式。低年級學生實習主要以現場參觀為主，讓其對生產流程有個大致的了解；高年級學生則可以安排到一線崗位進行專業(yè)實訓，不斷提升其崗位實踐能力。總體上來看，固定校外實習基地為實習教學創(chuàng)造了良好的環(huán)境，能夠讓不同年級的學生均參與到實習當中。高年級學生可安排輪崗學習，使其對整個生產流程能夠充分了解，突破了傳統(tǒng)實習教學的局限性。

2.完善實驗平臺建設

除了要重視實習基地建設外，學校也要加強實驗平臺建設，通過構建電氣設備安裝實驗室及網絡實驗室，將配電裝置安裝、電纜敷設、接線施工等專業(yè)課程內容與實驗平臺融合起來，為理論教學提供良好支持。在實驗室及網絡實驗室建設過程中，要重視仿真軟件建設。仿真軟件能夠針對性地提升學生實操能力，并提升學生對軟件應用的熟練度。

3.構建產學合作教學模式

產學合作即學校與生產企業(yè)相互合作，形成優(yōu)勢互補，達成共贏。在產學合作教學模式當中，學生能夠直接參與到電氣工程項目建設及生產當中，進而大幅度提升實踐能力，為其畢業(yè)后擇業(yè)就業(yè)奠定基礎。生產企業(yè)能夠為學校提供良好的實習教學環(huán)境，學校也能夠將部分科研成果應用到企業(yè)實際生產當中，將科研成果轉變?yōu)閷嶋H生產力，為企業(yè)發(fā)展提供動力。同時，生產企業(yè)也能夠吸收部分畢業(yè)學生作為儲備力量，為其提供合適的就業(yè)崗位，讓學生獲得更多的就業(yè)選擇機會。

三、小結

在電氣工程專業(yè)實習教學改革背景下，學校要重視實習基地建設及實驗平臺建設，并對教學模式不斷創(chuàng)新，以適應新的要求，不斷提升實習教學水平。

（作者單位：菏澤技師學院）endprint