韓秀

〔摘要〕價值觀是一種處理事情判斷對錯、做選擇時取舍的標準。價值觀也可以說是一種深藏于內心的準繩，在面臨抉擇時的一項依據(jù)。每個人都有一套自己的價值體系，在我們確立個人目標，做出重要決策或者面臨選擇時，價值觀起著非常重要的主導作用。對自己的價值觀越清楚，生涯規(guī)劃就越容易。高中生處于價值觀形成和發(fā)展的時期，很多價值觀念還是模糊不清的。但同時，高中生完全有時間和精力去思考和探索自己想要的生活，并利用長期的學習和實踐為實現(xiàn)自己想要的生活方式做好準備。本節(jié)課的設計，用現(xiàn)實和象征性的“一千萬”貫穿，旨在通過活動讓學生思考并澄清自己的生涯價值觀，并積極爭取自己想要的。當然，隨著知識與閱歷的增加，一個人的價值取向也會發(fā)生變化，需要不斷去審視和澄清。

〔關鍵詞〕生涯教育；價值觀；高中；心理活動課

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）03-0041-03

【活動目標】

1. 通過活動讓學生思考并澄清自己的價值觀。

2. 引導學生敢于抓住機會，一旦鎖定目標就積極爭取。

3. 通過價值選擇，引導學生學會取舍。

【活動重、難點】

重點：思考與澄清自己的生涯價值觀，學會取舍。

難點：思考并澄清自己的價值觀，并懂得以此來促進自我發(fā)展。

【活動準備】

拍賣槌、生涯拍品若干、道具彩票、《我的千萬人生》表格、輕音樂。

【適用年級】

高一年級

【活動過程】

一、暖身游戲：幸運彩票

每個人隨機抽一張粉紅色的小卡片，上面有一串數(shù)字，用于抽獎。

師：今天老師為大家準備了大獎，我們會抽出兩位幸運的同學，那么誰會是幸運者，又能拿到怎樣的獎品呢？馬上進入激動人心的開獎時間。大屏幕滾動起來，看看誰是我們今天這節(jié)課最幸運的人！

教師啟動抽獎程序，屏幕滾動數(shù)字，抽取兩位同學中獎；恭喜這兩位同學，獲得了1000萬的支票！請他們分享：獲獎心情；假設獎品是1000萬，你準備怎么花？

中獎同學回答后，引出價值觀的內涵：認為對自己重要的，有價值有意義的東西，就是一種價值觀的體現(xiàn)。價值觀對我們的人生選擇起著重要的導向作用。

師：這只是一個游戲。我們不可能把現(xiàn)實生活中寄托于彩票，但每個人都有一張屬于自己的人生彩票，它的價值遠遠超過千萬，只要努力爭取，每個人都可以擁有自己的千萬人生。

二、活動：生涯大拍賣

師：人的一生就是一個追尋人生價值的過程，今天我們一起來思考和探索你的生涯價值觀。你會如何規(guī)劃你的千萬人生呢？我們通過一個活動來體驗和思考。

這是一個拍賣的活動，拍賣的東西是你的生涯，也就是你人生的追求，我們來了解一下競拍規(guī)則。

1.活動規(guī)則

（1）每人象征性地擁有1000萬，代表一生的時間、精力和金錢，不可借貸；

（2）底價100萬，加價單位100萬，價高者得；未參與或競拍未得視為此生不再擁有。

（3）若多人以最高價（1000萬）競拍，則分別闡述理由，由評審團裁決歸屬。

（4）即便競拍未得，所出具的錢也相應扣除，不得順延入下次競拍。

師對第四條規(guī)則進行解釋：現(xiàn)實生活中也是如此，不論最終能否得到你想要的，付出的時間、精力或金錢都是收不回來的。一旦叫價了，就表征你愿意付出相應的時間、精力去追求、去爭取這件東西，即便不知最后能否得到。

師：生涯拍品將會按順序逐一呈現(xiàn)，每件拍品你可以按自己的理解，豐富它的內涵。

生涯拍品：

（1）一座迷人的小島

（2）一生的健康

（3）藏書豐富的圖書館

（4）名牌大學畢業(yè)證書

（5）一張取之不盡的銀行卡

（6）三五個知心的好友

（7）至高無上的權力

（8）美麗賢惠的妻子或英俊博學的丈夫

（9）吃遍天下美食

（10）一份成功的事業(yè)

（11）一個溫暖的家庭

（12）環(huán)游世界

拍賣結束后，請評審團宣讀獲獎者及所拍的價格。

師總結：這是一個價值觀澄清的游戲。每一件拍品都是一種價值觀的體現(xiàn)，都有一定的象征意義，如健康、知識、財富、權利、親情、友情、閱歷等。

2.思考與分享

（1）分享你的活動感受。

師分別請用一千萬競拍成功和競拍未得的同學分享感受，并引導：人生中的確有很多東西，沒有百分之百的投入，是得不到的。是否成功拍得并不是最重要的，最重要的是你參與了活動，在競拍的過程中思考和澄清了自己的價值觀。

（2）如果你沒有參與競拍，為什么？

請兩位沒有參與競拍的同學談談理由，并引導：要敢于抓住機會，一旦鎖定了目標就要緊緊抓住，不要輕易放過。有些人還不夠了解自己的價值追求，猶豫不決或不愿付出，錯過機會，到最后一無所有。生命中有很多的誘惑，我們渴望得到自己想要的，但往往魚與熊掌不可兼得，要學會取舍。

（3）你覺得還應該添加哪些人生拍品？

學生自由發(fā)言。

師引導：人生有價值的東西很多，價值的選擇也不盡相同。隨著我們知識與閱歷的增加，我們的價值取向也會發(fā)生變化，需要我們不斷去審視和澄清。價值本身并沒有好壞，選擇也沒有對錯。你可以選擇財富、權力，但不要忘記自己作為一個社會人，能給他人、給社會帶來什么。

三、我的千萬人生

師：生活不像拍賣，拍賣很殘酷，你有我沒有。在現(xiàn)實生活中，只要努力爭取，就有機會擁有?，F(xiàn)在我們對1000萬進行重新分配，來規(guī)劃一下你的千萬人生。endprint

思考：在現(xiàn)在/未來的生涯中，哪些人生拍品是非常值得期待的？請嘗試著規(guī)劃你的千萬人生！并想想在現(xiàn)實生活中怎樣才能得到？請用一句話或一個關鍵詞來概括。

師提醒：1000萬仍然表征一生的時間、精力和金錢。表格最后留了空，可自由書寫你認為重要的人生拍品。

學生填寫表1，填寫完后，教師請兩位同學分享自己的生涯價值選擇及現(xiàn)實對接。

師：每一個同學都把自己希望得到的東西在心中一一排序，這個過程其實就是一個積極思考生命意義的過程。

四、總結：收獲與感悟

師：用虛擬貨幣選擇人生拍品，簡單又輕松，過程中也對自己的價值觀進行了思考與澄清；當然，在現(xiàn)實生活中這些都不是用金錢就能買到的，需要付出努力去積極爭取。愿大家都有一個精彩的千萬人生！

每個人都有一套自己的價值體系，在我們確立個人目標，做出重要決策或者面臨選擇時，價值觀起著非常重要的主導作用。對自己的價值觀越清楚，生涯規(guī)劃就越容易。作為中學生的我們，完全有時間和精力去思考和探索自己想要的生活，并利用長期的學習和實踐為實現(xiàn)自己想要的生活方式做好準備。

【活動感悟】

“幸運彩票”活動導入，迅速地調動起了課堂氣氛，引發(fā)學生思考“假如你有一千萬，你會怎么花？”，直接聯(lián)系主題——價值觀。繼而用一千萬象征生涯，表征一生的時間、精力和金錢，用拍賣的形式讓學生思考和澄清自己的價值取向。每一件拍品都是一種價值觀的體現(xiàn)，都有一定的象征意義，如健康、知識、財富、權利、親情、友情、閱歷等。

拍賣過程中，學生的思維非?；钴S，有人一擲千金，以畢生的精力贏得一件拍品，感受著人生中的確有很多東西，需要百分之百投入。有人出價，但遺憾未得，通過教師引導后認為是否成功拍得并不是最重要的，最重要的是參與了活動，在競拍的過程中思考和澄清了自己的價值觀。同時魚與熊掌不可兼得，要學會取舍。還有學生在猶豫不決中錯過機會，到最后一無所有，感嘆一旦鎖定了目標就要緊緊抓住，不要輕易放過。

課程設計環(huán)環(huán)相扣，用現(xiàn)實和象征性的“一千萬”貫穿整堂課，讓學生充分體會每個人都有一張屬于自己的人生彩票，它的價值遠遠超過千萬，只要你努力去爭取，每個人都可以擁有自己的千萬人生。

（作者單位：浙江省衢州第二中學，衢州，324000）

編輯/左文萍 衛(wèi) 虹 終校/于 洪endprint