摘 要：在初中美術(shù)教學(xué)的過程中，欣賞教學(xué)法越來越受到關(guān)注與重視。因?yàn)樾抡n改的標(biāo)準(zhǔn)就要求老師們要在美術(shù)欣賞教學(xué)中采取新穎的教學(xué)手法，來培養(yǎng)學(xué)生們欣賞美的能力。教育工作者們致力于進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)方法的研究，并取得了一定的成果，但是還存在著一系列的問題，需要教育工作者們繼續(xù)努力，做出更加完善的，適合學(xué)生發(fā)展的策略與方法。

關(guān)鍵詞：初中；欣賞；教學(xué)；方法

一、 引言

我們都知道，長期以來，美術(shù)課程都在學(xué)校的課程之中處于不太受重視的地位，無論是家長還是老師都認(rèn)為美術(shù)課程是不太重要的“副科”。學(xué)生們都普遍喜歡上美術(shù)課，但是美術(shù)課平均一周只有一節(jié)，再加上老師或者家長對于美術(shù)課程的不重視，使得學(xué)生們沒有時(shí)間參與畫畫，或者也被老師或者家長影響而不重視美術(shù)課。在這種情況下，要想改善美術(shù)課程的教學(xué)，必須要重視加強(qiáng)美術(shù)欣賞教學(xué)方法的創(chuàng)新與運(yùn)用。本文旨在通過對當(dāng)前初中美術(shù)欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀及其作用進(jìn)行分析，并結(jié)合初中生們的身心特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，然后在我自身初中美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出一系列的教學(xué)方法與策略，以促進(jìn)初中美術(shù)欣賞教學(xué)方法的創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力。

二、 當(dāng)前初中美術(shù)欣賞教學(xué)的基本現(xiàn)狀

在以前的學(xué)校教育中，尤其是新課程改革以前，學(xué)校教育的關(guān)注點(diǎn)全部集中于主要學(xué)科，比如語文、數(shù)學(xué)、英語，還有其他六門學(xué)科之上，對于像是美術(shù)、信息技術(shù)等這樣的課程關(guān)注度極低。因?yàn)椴徽撌羌议L還是老師，都認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)，上美術(shù)課是沒有多大用處的，完全是浪費(fèi)時(shí)間。他們更愿意把寶貴的上課時(shí)間用于學(xué)習(xí)主要的學(xué)科知識上。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展與社會的要求，尤其是新課改以來，從社會層次上來講，社會發(fā)展對于人才的需求具有多元化與綜合化，社會需要學(xué)生們能有基本的繪畫功底與能力。從學(xué)校層次上來講，新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生必須培養(yǎng)綜合發(fā)展的學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生們欣賞美的情趣與能力并能夠充分表達(dá)出對美術(shù)作品的自我感悟與理解。在這樣的背景下，初中美術(shù)老師們更應(yīng)該摒棄以前的傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，采用創(chuàng)新的靈活思維、恰當(dāng)?shù)牟呗詠硖岣邔W(xué)生們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，從而為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。

三、 美術(shù)欣賞教學(xué)方法的策略探究

1. 教師要充分鉆研教材

教材是老師們進(jìn)行備課及上課的重要基礎(chǔ)，也是老師們進(jìn)行備課上課的不可缺少的條件。老師們?nèi)鄙倭私滩?，就如同一個人在黑夜里行走沒有照明燈一樣，會使這個人看不清腳底的路，會感到?jīng)]有目標(biāo)，沒有方向，從而充滿恐懼感與無能感。所以，教材對于老師們實(shí)施教學(xué)具有重要的作用。我們既然已經(jīng)理解了教材的重要性，如果不對其進(jìn)行深刻的鉆研還是不能有效促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的。所以，初中美術(shù)老師們要對教材進(jìn)行深入的鉆研，理解教材的基本目標(biāo)，基本內(nèi)容以及教材的重點(diǎn)知識與難點(diǎn)知識，從而為選擇合適的教學(xué)方法提供真實(shí)的依據(jù)。當(dāng)然，在這個過程中還不能忽視學(xué)生們的主體地位，要在初中生們真實(shí)的身心發(fā)展基礎(chǔ)之上做出正確的判斷，這樣才能更好地促進(jìn)初中美術(shù)欣賞教學(xué)的效率與效果。此外，老師們也不要僅僅局限于美術(shù)課本，要用更加充分豐富的教學(xué)材料來增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)人教版七年級上冊《勞動——人類創(chuàng)造力的源泉》這節(jié)課時(shí)，美術(shù)老師不僅僅引導(dǎo)學(xué)生們欣賞課本上的關(guān)于勞動的美術(shù)作品，還可以向同學(xué)們介紹日常生活中的勞動，使學(xué)生們回憶起自己平時(shí)的勞動場景等。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生們能夠積累更多的美術(shù)知識，有利于培養(yǎng)美術(shù)欣賞力。

2. 通過情景教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)欣賞能力

在初中美術(shù)課堂中，老師要善于運(yùn)用情景教學(xué)來營造特定的教學(xué)氛圍，使學(xué)生們在氛圍中感悟到某種情感，引起情感上的體驗(yàn)與心靈的撞擊，從而增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)初中生們的美術(shù)欣賞能力。比如，在學(xué)習(xí)人教版《沉雄瑰麗的中國青銅藝術(shù)》這一節(jié)課中，青銅器對于學(xué)生們而言可能比較陌生，老師可以借助大屏幕播放有關(guān)青銅的圖片，影視作品或者是小視頻來增進(jìn)學(xué)生對青銅器的欣賞力。

3. 促進(jìn)學(xué)生間的情感交流，從而增強(qiáng)美術(shù)欣賞力

當(dāng)前，國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，在素質(zhì)教育中是離不開藝術(shù)教育的，而美育則在提高初中學(xué)生們的心理素質(zhì)方面有著不可忽視的作用。美術(shù)自古以來就是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化傳播與傳遞的行為。美術(shù)欣賞是一項(xiàng)審美活動，需要通過自己的思維活動如觀察、判斷和想象等來進(jìn)行理解和感知。其強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過美術(shù)活動獲得一種情感體驗(yàn)或精神上的洗禮。其中，積極向上的情感是學(xué)生們進(jìn)行美術(shù)活動的重要能源與動力，是美術(shù)活動的發(fā)動機(jī)。以愛國主義情感為例子，初中美術(shù)教材中的欣賞部分，有大量的美術(shù)作品及圖片資料都滲透了我國深厚的歷史文化韻味。并使學(xué)生們通過領(lǐng)略這些優(yōu)秀的藝術(shù)作品的美，讓學(xué)生們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識，繼而在教師的引導(dǎo)下，圍繞作品的時(shí)代背景、思想內(nèi)容和藝術(shù)形態(tài)向?qū)W生作簡要的介紹，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，領(lǐng)會東方文化的驕傲，增強(qiáng)學(xué)生們的愛國情懷。因此，教師在初中美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，增進(jìn)學(xué)生的情感交流與溝通，從而增強(qiáng)審美能力。

四、 結(jié)束語

總而言之，欣賞教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，老師們必須設(shè)法加強(qiáng)其運(yùn)用與實(shí)行，采取諸如充分鉆研教材，通過情景教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生間的情感交流等措施來提高初中美術(shù)欣賞教學(xué)方法的應(yīng)用，以開闊學(xué)生們的視野，增強(qiáng)欣賞美與感悟美的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面及終身的持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：舒李，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)。endprint