湯應(yīng)

摘要：隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提升，自媒體時代悄然的到來。作為網(wǎng)絡(luò)世界的新興事物，自媒體自誕生之日起，就贏得了廣大民眾的高度重視，呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢。該文系統(tǒng)闡述了自媒體狀態(tài)下，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策，旨在進一步提高高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)水平，推動高校的可持續(xù)發(fā)展，為社會輸送更多的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：自媒體；高校校園；網(wǎng)絡(luò)文化

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）02-0023-02

1 自媒體的概念

網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，給我們帶來了很多的新興事物，自媒體就是其中的一員。所謂自媒體，其英文名稱為We Media，又被民眾稱之為“公民媒體”或“個人媒體”，從本質(zhì)上來說，自媒體就是廣大人民群眾在互聯(lián)網(wǎng)上，通過數(shù)字技術(shù)不斷形成的一種新的提供和分享新聞和事實的途徑。通過自媒體每一位擁有移動客戶端的人員都可以發(fā)送信息，表達自己對事物的看法，我們常見的自媒體包括微博、論壇以及社區(qū)和博客等等。不僅如此，民眾還可以通過自媒體將自己身邊發(fā)生的事情發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，打破了傳統(tǒng)信息傳播對時間和空間的限制，拉近了人與人之間的距離。早在上個世紀(jì)，McLuhan（傳播學(xué)家）就創(chuàng)造性地提出了“媒介即訊息的相似理論”，隨后有關(guān)于自媒體的理論研究便開展起來了。我國著名新聞傳播學(xué)者將具有自媒體特征概括為“全民DIY”。在自媒體時代，無論在什么時間，也不論在什么地點，每個用戶都可以發(fā)言、評論，從而實現(xiàn)了“節(jié)點共享”。可見，自媒體的到來，對于廣大用戶的重要性。

2 自媒體的特點

自媒體與傳統(tǒng)媒體不同，它有其自身獨有的特點，大致包括三個方面。

首先，多樣化。與傳統(tǒng)媒體傳播主體的單一性不同，自媒體的傳播主體具有多樣性的特點，其覆蓋范圍非常廣泛，可以是各行各業(yè)的廣大民眾，大大打破了傳統(tǒng)媒體對傳播主體的限定。

其次，平民化，自媒體的傳播主體大多來自于社會底層，而他們所傳播的信息也與他們?nèi)粘５纳a(chǎn)生活相關(guān)，更有利于我們通過自媒體了解民眾，了解社會。不僅如此，相對于傳統(tǒng)媒體來說，自媒體的傳播主題，對事件的解讀顯得更加公平公正！

最后，普遍化。不論是何人，也不論在何地，只要擁有一臺數(shù)字終端，并且連接網(wǎng)絡(luò)，我們就可以時時刻刻通過自媒體傳播自己的信息，并獲取相應(yīng)的資源，進一步拉近了人與人之間的距離，當(dāng)然我們也應(yīng)當(dāng)充分意識到，現(xiàn)階段自媒體還是新生事物，其仍然擁有諸多缺點，例如自媒體的內(nèi)容缺乏他律，虛假信息黃色信息等不斷涌出，這在一定程度上降低了自媒體言論的可信度，不僅如此，一些營銷賬號為了博取眼球，斷章取義，夸大其詞，給廣大學(xué)生帶來了不可挽回的負面影響。對于這些缺點，我們應(yīng)當(dāng)給予高度的重視，在今后應(yīng)用自媒體活動中，應(yīng)做到采取多種措施、多管齊下，實現(xiàn)自媒體維權(quán)，避免因為自媒體產(chǎn)生更多的糾紛。

3 自媒體環(huán)境下，校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點

首先，自媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容更加豐富多彩。自媒體技術(shù)的產(chǎn)生是建立在數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)基礎(chǔ)之上的，因此，他的知識儲備海量，非常廣泛，非常豐富，而在自媒體環(huán)境下，我們可以通過數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，實現(xiàn)信息的挖掘以及散播，這就使得自媒體技術(shù)所包含的信息更加包羅萬象，為大學(xué)生校園文化建設(shè)提供了取之不盡的素材。筆者通過長期的研究與實踐認為，自媒體技術(shù)不僅可以成為高校文化建設(shè)信息來源的渠道，也可以成為高校網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳平臺以及高校的教育平臺。

其次，自媒體環(huán)境下，校園網(wǎng)絡(luò)文化的傳播途徑更加廣泛。以往，高校的校園文化大致都是通過我校園雜志校園廣播等形式進行傳播的，既傳播范圍相對較窄，傳播途徑也相對單一，而自媒體的誕生，可以為校園文化的傳播提供一種虛擬的、便利的傳播渠道，削弱了意見領(lǐng)袖的權(quán)威。高校師生都可以通過自媒體技術(shù)來發(fā)表自身對某一事件的看法，并尋求思想上的共鳴，打破了人與人之間交流的界限，實現(xiàn)了人與人之間距離的拉近。不僅如此，自媒體技術(shù)的產(chǎn)生，為那些欠缺社交能力的大學(xué)生提供了更為有效的交流平臺與空間，一方面提升了學(xué)生的交流能力，另一方面也使得學(xué)生的見解得到了拓展，豐富了大學(xué)生的思想內(nèi)容，拓寬了大學(xué)生的思想空間，豐富了校園文化載體，使廣大高校大學(xué)生的文化生活變得更加豐富多彩，充滿活力。

最后，自媒體環(huán)境下，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化更新速度越來越快。與其他文化形式相同，網(wǎng)絡(luò)文化也在不斷發(fā)展和演變的過程當(dāng)中，而在自媒體環(huán)境下，校園網(wǎng)絡(luò)文化一方面影響著高校師生的學(xué)習(xí)和生活，另一方面也通過自身的不斷更新和發(fā)展，影響著師生們的知識體系和改變著師生們的傳統(tǒng)認識。在自媒體技術(shù)的影響下，廣大高校形成了新穎的內(nèi)容，豐富的校園文化活動，既符合了時代發(fā)展的需求，也能夠符合學(xué)生求新求變的認識規(guī)律。

4 自媒體環(huán)境下，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化所面臨的挑戰(zhàn)

首先，高校校園文化的核心價值觀，在自媒體環(huán)境下受到了極大的沖擊。作為高校的無形資產(chǎn)，高校校園文化推動著高校的發(fā)展，也在學(xué)校日常的運行活動中，不斷的潛移默化的影響著學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。而在自媒體環(huán)境下，如何充分發(fā)揮校園文化對廣大大學(xué)生的潛移默化的教育功能，使學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)和生活過程中樹立正確的價值取向，幫助學(xué)生明確自身的發(fā)展需求，使學(xué)生了解自己應(yīng)該追求什么，反對什么，已經(jīng)成為現(xiàn)階段高校校園文化建設(shè)者必須要考慮的問題。自媒體時代下，大量的信息如泥沙俱下，給廣大高校大學(xué)生打了一個措手不及，雖然信息的數(shù)量得到了保證，但是信息的質(zhì)量卻參差不齊。在海量信息中，包含著那些腐朽的價值觀以及黃色信息和恐怖信息等等，這些信息正在腐蝕著廣大大學(xué)生純真的心靈，使很多大學(xué)生的價值觀出現(xiàn)了迷茫的現(xiàn)象，如果這一問題得不到解決，勢必導(dǎo)致大學(xué)生的思想價值觀脫離實際，不利于他們個人的成長，長此以往，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，也失去了對一事件的正確的判斷。endprint