上海交通大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)（1）班 孔祥熹

從前，夜晚在我的眼里，是很平常的，但自從參加了綠色光年舉辦的“從高山到大?！倍顮I(yíng)之后，我的看法就改變了。原來(lái)夜晚是那么神秘，那么生機(jī)勃勃！

2018年2月10日，我們來(lái)到海尾濕地公園。這個(gè)公園盡可能地保留了當(dāng)?shù)卦嫉纳鷳B(tài)環(huán)境。為了防風(fēng)固沙，海岸邊生長(zhǎng)著大量的耐鹽堿的木麻黃。來(lái)自紅樹(shù)林聯(lián)盟的劉老師通知，當(dāng)晚要帶領(lǐng)我們夜觀(guān)動(dòng)物。因?yàn)槠诖?，大家第一次覺(jué)得等待夜幕降臨是如此慢長(zhǎng)！終于，天色完全黑下來(lái)了，二三十束手電筒光線(xiàn)迫不及待地劃破夜空，奇妙的動(dòng)物王國(guó)探索之旅開(kāi)始啦！

開(kāi)始時(shí)，大家都很興奮，但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很長(zhǎng)一段時(shí)間大家都一無(wú)所獲，什么動(dòng)物都沒(méi)找到，士氣大減。來(lái)自成都觀(guān)鳥(niǎo)會(huì)的沈老師率先發(fā)現(xiàn)了蜘蛛，大家又興奮了起來(lái)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)了蜘蛛網(wǎng)的形狀各異，這是為什么呢？蛛網(wǎng)不同的形狀與蜘蛛的捕食行為有關(guān)。老師的解釋?zhuān)屛覀兓腥淮笪颉?/p>

接著，老師來(lái)到一棵不太高的木麻黃樹(shù)下，問(wèn)：“你們覺(jué)得木麻黃樹(shù)上有沒(méi)有昆蟲(chóng)？”大家一起舉起手電筒照向這棵樹(shù)，起初，并沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。“大家仔細(xì)觀(guān)察。”老師說(shuō)。突然，我驚呼起來(lái)，“老師快看，這里有一只蟲(chóng)子。”大家聞聲把腦袋都湊了過(guò)來(lái)，老師解釋?zhuān)骸斑@是一只竹節(jié)蟲(chóng)?！蔽野l(fā)現(xiàn)這只竹節(jié)蟲(chóng)全身綠色，它的身體和四肢都像極了木麻黃退化的葉子——尖尖的、細(xì)細(xì)的，像針一樣，如果不仔細(xì)觀(guān)察，根本分辨不出它是一只昆蟲(chóng)還是一片木麻黃葉子。老師說(shuō)竹節(jié)蟲(chóng)是偽裝高手，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫“擬態(tài)”。緊接著，又有營(yíng)員發(fā)現(xiàn)了第二只、第三只……這棵樹(shù)上總共九只。老師解釋說(shuō)，剛剛那一只是雌性竹節(jié)蟲(chóng)，所以周?chē)泻芏嘈坌灾窆?jié)蟲(chóng)“向她求婚”。真是有趣！大家聽(tīng)了不由得笑了起來(lái)。

后來(lái)我們又發(fā)現(xiàn)了螽（ zhōng ）斯，我的大腦馬上就想到了《詩(shī)經(jīng)》里的一首詩(shī)：“螽斯羽，詵詵兮，宜爾子孫，振振兮……”，綠色的螽斯，與它所在的植物顏色一模一樣，這是動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境，逃避天敵，用 “保護(hù)色”來(lái)保護(hù)自己。

一眨眼，兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就過(guò)去了，我們發(fā)現(xiàn)了毒蟲(chóng)、毒蛾、蚰蜒等動(dòng)物，收獲頗豐。原來(lái)被人們熟視無(wú)睹的夜晚，竟然這般美妙！非常感謝帶隊(duì)老師，打開(kāi)了我們夜間的視野，給看似尋常的夜晚，增添了無(wú)限魅力！

這次生態(tài)冬令營(yíng)，不僅讓我知道了許多課外知識(shí)，還讓我明白了一個(gè)道理：任何一只蟲(chóng)子，哪怕是有毒的，也有生存的權(quán)利，我們發(fā)現(xiàn)了也不應(yīng)該把它們打死。只有人與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)生物多樣性，大自然才會(huì)更加美好。