徐曉麗

摘要：當(dāng)代教育理論越來越注重對(duì)合作學(xué)習(xí)的研究和實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展也使得合作學(xué)習(xí)越來越受老師和學(xué)生的青睞，合作學(xué)習(xí)主要以學(xué)生為主，教師主要起引導(dǎo)作用，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，還能提高學(xué)生的組織能力.

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)；教師干預(yù)

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以完成教師布置的任務(wù)為目標(biāo)，通過明確的責(zé)任分工和互助性學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo).合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生將個(gè)人利益和集體利益集合在一起來完成學(xué)習(xí)任務(wù).初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交往能力.

一、教師干預(yù)方法

初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的分組學(xué)習(xí)，教師在初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中起著不可或缺的作用，一個(gè)好的教師應(yīng)該掌握多種干預(yù)方法.

（一）做一個(gè)好的引導(dǎo)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者

教師在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)之前要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，分組合理，使得學(xué)生能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互支持，共同進(jìn)步.例如，一堂《全角三角形》課程中，學(xué)生之間各抒已見，爭(zhēng)執(zhí)不休，一味堅(jiān)持自己的想法，使合作學(xué)習(xí)課堂變得無組織無紀(jì)律.這時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)出面進(jìn)行協(xié)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生相互交流.首先讓學(xué)生各抒己見表達(dá)想法，然后共同討論，認(rèn)真交流，從而發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)共同探究，最后集思廣益，形成結(jié)論.另外，教師需要教會(huì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我思考與總結(jié)，使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，如此不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性，也能在今后的合作學(xué)習(xí)課堂中不斷的改正不足，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)課堂的作用.

（二）教師在初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中應(yīng)以鼓勵(lì)為主

教師與學(xué)生在初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)課堂中應(yīng)拋卻老舊課堂中的古板、嚴(yán)肅，代之以平等、自由的關(guān)系，極力創(chuàng)造一個(gè)輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，在初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)過程中，教師要采取必要的獎(jiǎng)懲手段，例如在《二元一次方程組》的學(xué)習(xí)課堂中，分小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，鼓勵(lì)全體學(xué)生為獲勝小組鼓掌以示表?yè)P(yáng)，這樣不僅能增強(qiáng)獲勝組的信心，也能鼓勵(lì)非獲勝組更加努力.對(duì)沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的小組，教師應(yīng)該予以鼓勵(lì)而不是批評(píng).也可以邀請(qǐng)全體學(xué)生為該組鼓掌鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)任務(wù)中努力完成，這樣有利于鼓勵(lì)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，踴躍參與.遇到不愿獨(dú)立思考的小組，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)抄襲其他小組成果，教師也不應(yīng)該直接予以批評(píng)，應(yīng)該耐心的教育和更多的指導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力.

（三）教師在備課階段應(yīng)該著力選取適合學(xué)生合作學(xué)習(xí)的課程

教師選取的合作學(xué)習(xí)課程應(yīng)該是需要學(xué)生在合作學(xué)習(xí)課堂中相互配合才能完成的，否則課程是沒有實(shí)際意義的，沒有起到合作學(xué)習(xí)應(yīng)該具備的作用.例如在《因式分解》課程中，教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組做一個(gè)因式分解題，由每組的代表向全體學(xué)生講解，這樣學(xué)生才能在較短時(shí)間內(nèi)掌握多個(gè)題目.教師也可以針對(duì)同一個(gè)題目，讓每組用一種方法解答，由代表向全體學(xué)生講解，這樣，學(xué)生能夠在較短時(shí)間內(nèi)掌握一個(gè)題目的不同解法.

（四）教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中要注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與指導(dǎo)

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容繁多，有易有難，在遇到比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)以往的合作學(xué)習(xí)可能難以達(dá)到預(yù)期效果，這時(shí)教師便需要運(yùn)用不同的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維上的指引，例如，教師要向?qū)W生解釋函數(shù)坐標(biāo)系，如果學(xué)生表示不能理解，教師可以在黑板上畫出多個(gè)坐標(biāo)系，讓學(xué)生根據(jù)理解選出正確的函數(shù)坐標(biāo)系，如果學(xué)生選擇出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說明，如此加深學(xué)生對(duì)新概念的理解.另外，類比也是一個(gè)很好的方法，當(dāng)學(xué)生不能理解某一個(gè)概念或者其他，教師可以利用生活中常見的事物進(jìn)行對(duì)比，深入淺出的幫助學(xué)生理解.

二、教師干預(yù)意義

（一）教師對(duì)合作學(xué)習(xí)的干預(yù)有利于保證課堂的秩序性和完整性

合作學(xué)習(xí)課堂有別于傳統(tǒng)課堂，一般座位以小組圍坐為主，課堂氛圍較輕松，可能導(dǎo)致學(xué)生上課沒有紀(jì)律性，例如，學(xué)生在課堂上隨意走動(dòng)，在規(guī)定討論時(shí)間外仍在和組員討論，影響到課堂秩序，教師就需要及時(shí)提醒學(xué)生保證課堂秩序，尊重其他同學(xué).

（二）教師對(duì)合作學(xué)習(xí)的干預(yù)有利于掌握課堂進(jìn)程，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

合作學(xué)習(xí)課堂以學(xué)生為主，教師為輔，改變了以往以教師為主的教學(xué)模式，但是在新型教學(xué)模式中，教師也不是對(duì)學(xué)生放任自由，教師要對(duì)整個(gè)課堂有一個(gè)宏觀的把握，控制好每個(gè)版塊的時(shí)間，保證在什么時(shí)間完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，例如，教師在進(jìn)行一堂初中數(shù)學(xué)課時(shí)，備課時(shí)就應(yīng)該列出整堂課的時(shí)間分布計(jì)劃，在每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成該完成的任務(wù)，教師要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，這樣才能及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)，保證教學(xué)的質(zhì)量，而不是使新型教學(xué)模式淪為形式.

（三）教師對(duì)合作學(xué)習(xí)的干預(yù)有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)課堂中的各種問題

教師分配好學(xué)習(xí)任務(wù)后，在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，應(yīng)該不斷觀察各個(gè)小組學(xué)生的表現(xiàn)，遇到有學(xué)生表示對(duì)疑難點(diǎn)的困惑，及時(shí)處理，保證合作學(xué)習(xí)課堂的有效性.例如，在《統(tǒng)計(jì)初步》的合作學(xué)習(xí)課堂中，教師讓學(xué)生對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，期間發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不能理解中位數(shù)的概念，教師就要及時(shí)給該學(xué)生講解中位數(shù)的概念，指導(dǎo)其所在組完成學(xué)習(xí)任務(wù).

結(jié)束語(yǔ)

合作學(xué)習(xí)是一種新型教學(xué)模式，如果使用得當(dāng)能夠有效激發(fā)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造力，極大提高課堂效率.當(dāng)然，教師在干預(yù)過程中也會(huì)遇到各種各樣的問題，因此，教師要多方嘗試，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以完善該全新的教學(xué)模式.總的來說，合作學(xué)習(xí)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必將起到重要的作用。endprint