李雪松

想要提高初中的課堂教學(xué)質(zhì)量以及培養(yǎng)學(xué)生的個人愛好和學(xué)習(xí)的興趣，最重要的就是要有一個科學(xué)的教學(xué)方案。本文將分析高初中教學(xué)的管理方向，并且提出一些有效的措施。

一、優(yōu)化教學(xué)，提高效率

在教學(xué)管理的工作當(dāng)中有一個方面非常重要，那就是規(guī)范、科學(xué)地對教學(xué)的過程當(dāng)中的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行管理。其中，課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)。優(yōu)化教學(xué)，能有效帶動教學(xué)過程當(dāng)中不同環(huán)節(jié)整體的優(yōu)化。要想提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，根本在于要加強(qiáng)對課堂的常規(guī)要求，加強(qiáng)教育科研工作，深化教學(xué)改革，貫徹并體現(xiàn)“讓教師成為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為主體，讓訓(xùn)練成為主線”的思路。以中等學(xué)生為重查對象，同時兼顧后進(jìn)生和尖子生。在課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積機(jī)性。教師的工作也是十分重要的，從備課到教案，課后還要再對課堂教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，批改作業(yè)并輔導(dǎo)，遇到考試還要閱卷，分析制定可行的管理辦法和制度，并且要做到標(biāo)準(zhǔn)明確、要求具體。

教師進(jìn)行備課時一定要做到“精、新、實(shí)、活”。其中，“精”是精心，語言和內(nèi)容都精練；“新”是新鮮的意思，教師要結(jié)合教材然后把當(dāng)前的新知識、新成果、新技術(shù)、新信息都傳授給學(xué)生；“實(shí)”便是實(shí)際的意思，教師課前既要備大綱以及教材，還要“備學(xué)生”，了解并分析不同學(xué)生的學(xué)情，然后因材施教；“活”是要有靈活的教育方法，教師要在備課時醞釀、推敲、篩選，還要制定出一個最佳的教學(xué)方案，方法要活還要多，而且還要切合學(xué)生的實(shí)際，要注重實(shí)效。青年教師和中老年教師的教案以及課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)即使再熟，也要不斷充實(shí)并調(diào)整。在教育當(dāng)中，教材可以說是穩(wěn)定的，而學(xué)生卻年年都在變，所以備課以及教案要常備常新。要認(rèn)真批改作業(yè)，面對一些后進(jìn)生的作業(yè)，要更加認(rèn)真批改。課后的輔導(dǎo)應(yīng)該以后進(jìn)生為主，每一次輔導(dǎo)既要幫助后進(jìn)生及時彌補(bǔ)知識的缺欠，同時要幫他們樹立信心。要及時反饋，同時要建立一個機(jī)制來收集反饋。把各級的考試作為檢查教學(xué)質(zhì)量、驗(yàn)收以及選拔人才的有效方式。

二、激發(fā)教師的工作動力

在中學(xué)的教學(xué)工作中，教師普遍處于主導(dǎo)地位，學(xué)生各方面的能力都是通過教師的不斷努力教導(dǎo)和指引而加強(qiáng)的，如果教師的積極性不高，那就肯定不能好好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。教師要時刻充滿動力，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)動教師工作積極性的同時，一定要為教師提供可以發(fā)揮自己作用的舞臺，不能用人不公，浪費(fèi)人才，絕對不能把那些大家都認(rèn)為有水平、有能力又德才兼?zhèn)涞慕處熼e置，要利用他們的優(yōu)點(diǎn)和長處把他們放在能充分發(fā)揮其作用的崗位上，實(shí)現(xiàn)教師所長和崗位所需的最佳結(jié)合。與此同時，某些崗位上的某些教師，他們的能力發(fā)揮已經(jīng)達(dá)到了飽和狀態(tài)，這時校領(lǐng)導(dǎo)就要對他們進(jìn)行調(diào)節(jié)，增加對他們工作的要求，讓他們面對新的壓力和挑戰(zhàn)，調(diào)整自己，認(rèn)清自己的潛能不止是以前的那些，要不斷地讓他們挖掘自己真正的潛能，給他們創(chuàng)造出一個積極向上充滿拼搏的環(huán)境，讓全體教師都能從思想及行動上時時有勁頭。

三、以學(xué)生為本，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

以學(xué)生為本，主要是在教育管理的過程當(dāng)中去培養(yǎng)學(xué)生的主體性，這其中包括學(xué)生的自主意識，以及自我監(jiān)控和自我評價的能力等。素質(zhì)教育當(dāng)中最主要的一個教學(xué)目的就是要充分培養(yǎng)學(xué)生的主體性，這一思想應(yīng)當(dāng)在班級管理的各個環(huán)節(jié)都有所體現(xiàn)。在班級管理的過程中，要制訂計(jì)劃，然后組織實(shí)施，接下來要檢查督促，最后進(jìn)行總結(jié)反饋，四個環(huán)節(jié)缺一不可。教師們應(yīng)該在每一個環(huán)節(jié)都積極培養(yǎng)學(xué)生的主體性，比如說制訂計(jì)劃時由師生共同參與，大到班級工作計(jì)劃，小到專題活動計(jì)劃，如果學(xué)?？梢宰寣W(xué)生共同參與，集思廣益，就可以讓計(jì)劃變得更加切合實(shí)際、更可行、更周密，同時可以增強(qiáng)學(xué)生的自主意識以及制定計(jì)劃以后對計(jì)劃的執(zhí)行的自覺性。

四、講授方法要科學(xué)

目前，很多教師的授課方法基本上是比較科學(xué)的，但是有一些仍會缺乏較強(qiáng)的科學(xué)性?？茖W(xué)的授課方法一定要尊重教學(xué)的制度以及教學(xué)的規(guī)律，同時要有目的、正確、有創(chuàng)意地對教學(xué)原則性的問題進(jìn)行講授，在課堂上突出教學(xué)的重點(diǎn)，同時難點(diǎn)也要逐一突破。這點(diǎn)雖然說起來容易，但是做起來其實(shí)很使困難。掌握扎實(shí)的、科學(xué)的知識，這樣才可以通過最簡練的話來總結(jié)課堂的教學(xué)目標(biāo)，只有全面分析教學(xué)內(nèi)容，才可以使學(xué)生對自己講授的知識有更深的了解。高初中的學(xué)生大部分來說知識掌握得并不是很熟練，知識面也并不廣闊，為了開闊視野，教師應(yīng)有重點(diǎn)地總結(jié)內(nèi)容，吸引學(xué)生的興趣和注意力，使學(xué)生不會在一個問題上浪費(fèi)太多的時間，從而耽誤理解以及掌握其他知識的問時間。短短四十分鐘的課堂，如果教師能把握好教學(xué)思路，也可以教授給學(xué)生大量的知識。科學(xué)的授課有著承上啟下的重要作用，可以承接以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且會引出即將要學(xué)習(xí)的知識，這樣學(xué)生就能夠更容易地抓住重難點(diǎn)，更加明確自己學(xué)習(xí)的目的及目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更加順利。

（作者單位：承德市第十二中學(xué)）endprint