張群??

摘要：隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及人們對美的追求，中國美術(shù)設(shè)計行業(yè)也進入一個蓬勃發(fā)展時期。社會對美術(shù)設(shè)計人才的大量需求，也推動了中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展。各個學(xué)校在條件不成熟的情況下紛紛開設(shè)美術(shù)設(shè)計專業(yè)。但在這樣的繁榮背后，各種問題也日益突出。經(jīng)過多年的一線教育工作者的努力，很多專業(yè)都取得了驕人的成績（比如烹飪、導(dǎo)游等），但中職美術(shù)設(shè)計專業(yè)教育仍然難以適應(yīng)社會的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職；教育；美術(shù)設(shè)計

隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及人們對美的追求，中國美術(shù)設(shè)計行業(yè)也進入一個蓬勃發(fā)展時期。社會對美術(shù)設(shè)計人才的大量需求，這也推動了中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展。各個學(xué)校在條件不成熟的情況下紛紛開設(shè)美術(shù)設(shè)計專業(yè)。但在這樣的繁榮背后，各種問題也日益突出。中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標不僅是能就業(yè)，還要在就業(yè)后有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展?jié)摿?，?jīng)過多年的一線教育工作者的努力，很多專業(yè)都取得了驕人的成績（比如烹飪、導(dǎo)游等），但中職美術(shù)設(shè)計專業(yè)教育仍然難以適應(yīng)社會的發(fā)展。

一、 美術(shù)設(shè)計專業(yè)教育現(xiàn)狀分析

由于該行業(yè)的繁榮發(fā)展，引起人們對美術(shù)行業(yè)不理性的預(yù)期，認為學(xué)習(xí)美術(shù)是一個短時間內(nèi)可以達到升學(xué)、就業(yè)的捷徑，導(dǎo)致美術(shù)教育基礎(chǔ)還不扎實的情況下迅速膨脹。同時眾多小企業(yè)普遍認為：有繪畫電腦制作基礎(chǔ)再加上一點創(chuàng)意就可以作設(shè)計。因此，中職校就完全忽視了師資，教學(xué)資源等方面的不足，一窩蜂把課程設(shè)置為素描、水粉加電腦。但結(jié)果按照這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生還是不能滿足社會和企業(yè)的需要。即使這些畢業(yè)生被單位聘用，也不能高效率地完成工作。出現(xiàn)這樣的情況，主要是由于學(xué)校的課程與教學(xué)很難適應(yīng)目前市場的需求。

另外，學(xué)校與企業(yè)之間，專業(yè)與專業(yè)之間都互不交流，只埋頭于自己的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展，教師傳授給學(xué)生的知識幾乎與社會絕緣。一方面學(xué)校無法提供機會給學(xué)生了解社會、接觸企業(yè)，另一方面教師在理論研究上較為薄弱，自身建設(shè)上也十分有限。中職學(xué)校中大部分教師都是美術(shù)教育、純藝術(shù)出身。很少具備設(shè)計工作的經(jīng)驗，絕大多數(shù)美術(shù)教師在設(shè)計實踐上顯得較為蒼白。雖然這些教師美術(shù)造型功底扎實，審美品位獨特，但是面對美術(shù)設(shè)計需要面向市場的商業(yè)行為，還是顯得有些力不從心的。當(dāng)然這也受到課程安排和時間限制等因素的制約，更沒有時間去研究和創(chuàng)作某個設(shè)計項目，也就更不可能將案例知識傳授給學(xué)生了。并且目前中職美術(shù)設(shè)計教育教學(xué)模式比較單一，我們應(yīng)探索多元化、多層次的教學(xué)模式。

二、 中職美術(shù)設(shè)計教育問題應(yīng)對

（一） 優(yōu)化課程設(shè)置

那么在這樣一個大辦美術(shù)教育的熱潮中，怎樣找到一條適合中職美術(shù)設(shè)計教育的道路，我認為首先要制訂好有實施性的教學(xué)計劃，教學(xué)計劃的核心就是課程設(shè)置。

根據(jù)中職學(xué)校的特殊性，設(shè)置課程必須考慮到社會的需求，也就是要針對時代發(fā)展與社會變化的要求進行設(shè)置。時代發(fā)展與社會變化極其迅速，沒有一成不變的事物，中職學(xué)生要經(jīng)得起檢驗。因此，學(xué)校的課程設(shè)置也不能一成不變，必須要緊扣時代發(fā)展脈搏，依據(jù)社會需求變化不斷進行調(diào)整。

眾多企業(yè)對中職畢業(yè)生的學(xué)歷要求并不高，而是期待他們具有更扎實知識技能和更廣泛的專業(yè)背景。以往的美術(shù)設(shè)計專業(yè)在制定教學(xué)計劃時，往往是劃分十分明確的專業(yè)方向，廣告就純粹是廣告、室內(nèi)就純粹是室內(nèi)，互相之間并沒有聯(lián)系和交集。職業(yè)教育的最高培養(yǎng)目標是向社會輸送合格的高素質(zhì)人才，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會的需求及時調(diào)整課程設(shè)置。比如說美術(shù)設(shè)計可以分為美術(shù)廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、影視動漫設(shè)計三個方向。那我們在這三個方向的課程設(shè)置上，既要開設(shè)相同的公共專業(yè)課，也要開設(shè)一些選修課，把三個方向的知識都學(xué)一些，既滿足了社會的需求，又有助于擴大學(xué)生的就業(yè)面，這就體現(xiàn)了課程設(shè)置廣泛的適應(yīng)性和實用性。

由于學(xué)校在課時上有限制，同時開設(shè)很多不同專業(yè)方向的課程是不符合現(xiàn)實情況的。但現(xiàn)在社會對學(xué)生已經(jīng)提出知識面廣泛的要求，因此我們對課程設(shè)置進行改進，支持學(xué)生全方位發(fā)展的同時，也不能忘了“專一”，那就是要注意“度”的問題。如果在設(shè)置中完全抹殺了專業(yè)性，那學(xué)生學(xué)任何東西都只能是皮毛，無法滿足社會的對人才的要求。所以在課程設(shè)置上不斷多元化發(fā)展的同時，也要做到有所取舍，保證基本的專業(yè)方向性。

（二） 對師資結(jié)構(gòu)進行重組，提高教師綜合素質(zhì)

師資結(jié)構(gòu)是非常重要的問題。師資隊伍老中青合理比例的分布固然重要，但師資來源多樣化也非常有必要。在這一點上可以借鑒國外職業(yè)教育的先進經(jīng)驗，聘請一些企業(yè)里的專家、學(xué)術(shù)專家、高校教授等擔(dān)任兼職教師角色，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

美術(shù)設(shè)計這門學(xué)科的行業(yè)發(fā)展十分迅速，教師給予學(xué)生一瓢水，那么自己至少得有一桶水。對教師要定期組織相關(guān)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，豐富教師專業(yè)知識，提升業(yè)務(wù)水準，不斷開闊教師的眼界，完善知識體系結(jié)構(gòu)。也要進行下企業(yè)鍛煉，與同行交流學(xué)習(xí)。這樣的實踐不但能使學(xué)生加深對設(shè)計的理解，也增加教師理論研究的數(shù)據(jù)和素材，促使教師對理論研究更加深化，并靈活運用到教學(xué)中。

（三） 注重實際應(yīng)用，搭建實踐平臺

組織學(xué)生開展社會實踐，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)性的美術(shù)設(shè)計案例設(shè)計。比如以項目為中心的案例研究，根據(jù)學(xué)生的特點組成學(xué)習(xí)團隊，各自以模塊的形式完成設(shè)計創(chuàng)作，最后各個模塊選拔出優(yōu)秀作品，教師進行總結(jié)和點評。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生更加投入地進行學(xué)習(xí)，并且學(xué)會互相協(xié)作，還可以了解到自身不足，在往后的學(xué)習(xí)中就會注意改進。此外，學(xué)?？梢源竽憞L試與企業(yè)進行合作。不但能夠為企業(yè)培養(yǎng)具有潛力的人才，也給學(xué)生提供更加寶貴的實踐經(jīng)驗。

我們正著眼于中職美術(shù)設(shè)計教育，每一個一線工作者都在貢獻著自己的一份力，我相信通過不斷地完善，我國的中職美術(shù)設(shè)計教育將會真正地得到蓬勃發(fā)展。

作者簡介：張群，江蘇省揚州市，揚州旅游商貿(mào)學(xué)校。endprint