王芬??

摘要：家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，日益受到人們的重視。家園互動的實現(xiàn)首先依賴于幼兒園主動開展家長工作?！?～6歲兒童發(fā)展指南》也要求我們凸顯家園共建與教育個別化的時代要求。實踐證明依托信息技術(shù)手段，可以更好地促進家園互動，且融目的性、時代性、適宜性三合一的家園溝通方式，可以更好地優(yōu)化家園溝通的實效，最終提升家園合作水平。本文總結(jié)了課題組在實際的家長工作中的經(jīng)驗，就建構(gòu)家園網(wǎng)絡(luò)平臺的方式、實施策略、產(chǎn)生的效果等方面與大家共享。

關(guān)鍵詞：信息化；家園；互動

家庭作為幼兒教育過程中的特殊力量，日益受到人們的重視。幼兒教育主要是在家庭和幼兒園進行的，且雙方面臨的任務(wù)和目標(biāo)是一致的，幼兒園必須與家庭教育相互支持、相互配合，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境?；诰W(wǎng)絡(luò)背景下的家園溝通，更自主、更寬松、更開放，是新時期家園溝通的重要方式。從形式上來看，一改以往家長處于被動的、按照教師意愿執(zhí)行，轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活多變的互動方式，實現(xiàn)了家園溝通的最優(yōu)化。在具體實踐中，我們嘗試通過以下方式開展家園共育。

一、 溫馨短信——家園聯(lián)系的“新橋梁”

為了更方便快捷地提高家園溝通實效，幼兒園借助“微信平臺”的信息發(fā)送，將家庭與幼兒園緊密聯(lián)系在一起，使得網(wǎng)絡(luò)成為家園互動的得力助手。如新生入園短信，讓家長吃顆定心丸。親愛的家長朋友：您好！明天是寶寶親子班的最后一天，為了讓寶寶能夠順利適應(yīng)開學(xué)生活，也給孩子一次鍛煉的機會，明天我們將進行一個特別的“行動”，請家長朋友早晨將寶寶送來以后，然后和我們使個眼色，悄悄地離開，我們會告訴寶寶，你們在和他們玩捉迷藏呢！等到9點您再準(zhǔn)時在班級后門口等，我們會邀請您再進入教室和孩子們一起參加結(jié)束活動。家長朋友，相信您一定明白我們的良苦用意，希望您盡力配合。這是我們的約定哦，請不要將此信息泄露給寶寶，以免孩子焦慮和擔(dān)心。相信短暫的分離，會讓寶寶更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，期待寶貝們的精彩表現(xiàn)。隔三岔五的短信，不僅可以將孩子的各方面表現(xiàn)及時傳達(dá)給家長，還能將學(xué)校的通知、活動等發(fā)送給家長，向每位家長送去節(jié)日的祝福等，讓家園關(guān)系更融洽。

二、 班級QQ群——家園互話的“新平臺”

QQ群作為聊天交流的一個公眾平臺，深受大眾的青睞，它同樣也適用于班級間家園的互動溝通。群公告、QQ相冊、群聊天等均可成為班級信息共享的平臺，方便家長與老師、家長與家長間的交流互動。如：有的熱心家長會將班級開展的活動照片發(fā)送至群相冊內(nèi)，方便大家共同回憶活動的點點滴滴；老師們可以將班級活動設(shè)想和方案在群文件中共享，隨即家長們便積極地展開討論，交流自己的建議和想法，促進了家園雙方的有效互動。家園溝通零距離，家園溝通更快捷。班級“QQ群”，將家長的積極性調(diào)動起來，搭建了家園互動的新平臺，讓教育方式變得更巧妙、更有效，從而促進幼兒的全面健康發(fā)展。

三、 班級主頁——實用便捷的“新通道”

幼兒園網(wǎng)站，更是快速有效的家園互動平臺。我園網(wǎng)站設(shè)置了園所公告、活動預(yù)案、明星風(fēng)采、一周食譜、新聞播報等專欄。家長可以快速瀏覽到班級公告、教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、班級之星、班級相冊、留言簿等內(nèi)容。每個班級都有獨立的工作平臺，各班老師創(chuàng)造性地借助文字、照片、視頻等多種方式記錄下寶寶的成長歷程。除了這些豐富的班級活動之外，家長們還可以在留言欄里和老師聊孩子、談感受、提建議、發(fā)祝福，這些都為家長與老師之間的聯(lián)系溝通構(gòu)建了一個嶄新的互動空間。班級主頁充分發(fā)揮了互動作用，也讓現(xiàn)代化的信息技術(shù)開啟了家園合作的新模式。

四、 微信溝通——凸顯智能的“新時代”

微信越來越受到大眾的青睞和喜愛。幼兒園微信平臺的搭建，快速便捷地打開了家園溝通新渠道。為了讓家長通過更簡單的操作了解孩子在園的情況，我們經(jīng)常性的借助微信端推送、實時發(fā)布關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)、游戲活動的動態(tài)。班級公告、班級之星、作品展示、分享孩子們學(xué)習(xí)生活的照片，家長看到后的感動是不言而喻的。老師們及時地傳送，真正實現(xiàn)了家園聯(lián)系的便利性和有效性，為幼兒園與家庭之間搭建起一架現(xiàn)代化的溝通橋梁。許多家長留言，“每天最幸福的時刻就是坐等老師們發(fā)來‘前線的照片，看到孩子一天天的成長和進步很開心。”微信不僅解決了家長的渴求，更彌補了一些“上班族”家長的擔(dān)憂，一定程度上還調(diào)動了家長參與班級管理的積極性。除此之外，老師們還創(chuàng)造性地利用微信的群聊窗口，拋出話題引發(fā)家長們參與話題的討論。對于生病的孩子，老師和其他的寶貝一起錄制一段對話視頻，及時表達(dá)問候；對過生日的孩子，我們通過微信及時進行互動和送祝福，讓孩子們體驗和同伴一起的快樂和幸福。及時的溝通，一次次的你來我往，得到了家長更多的支持和肯定，我們欣喜地收獲著微信在家園溝通中的妙用和成效。

多形式、多途徑的家園溝通，密切了家園間的往來，成為了孩子發(fā)展的樂土，進一步激活了家園互動，家家互動。借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展家園工作，提供給家長吐露心聲、了解動態(tài)、發(fā)表感想的機會，架起了家園溝通的橋梁，為家園互動、家園合作服務(wù)，形成了我園一道亮麗的風(fēng)景線。

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作者簡介：

王芬，江蘇省常州市，江蘇省常州市武進區(qū)湖塘中心幼兒園。endprint