摘 要：完形填空是高中英語試題的主要題型之一，其主要考查學(xué)生的單詞、語法、句型與邏輯性思維，是對學(xué)生英語綜合能力的考量。在高中英語題目解析中，完形填空的錯(cuò)誤率較高，嚴(yán)重影響學(xué)生的英語成績。因此，本文中筆者將針對高中英語完形填空的錯(cuò)誤情況進(jìn)行分析，并提出有效的教學(xué)策略，以期提高高中生的完形填空解題能力。

關(guān)鍵詞：高中英語；完形填空；錯(cuò)誤

作為高考英語試題中的必考題型，完形填空主要考查詞語搭配、邏輯搭配與結(jié)構(gòu)搭配三種類型，以及學(xué)生的語言綜合能力，特別是語篇層面上的交際能力。此類題目偏難，解析此類題目時(shí)，要求學(xué)生必須要掌握詞匯的基本內(nèi)涵、實(shí)際用法、固定搭配與基本語法知識點(diǎn)；同時(shí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的閱讀能力，能夠聯(lián)系上下文，從語篇角度出發(fā)做出合理正確的判斷。

一、 高中英語完形填空錯(cuò)誤分析

一般來講，完形填空所羅列的短文，是一篇存在缺空、不完整的文章，其相比于閱讀理解，在文章流暢性上存在著嚴(yán)重不足。解析完形填空題時(shí)，不僅需要充分考量語法搭配性與邏輯性，還要緊密聯(lián)系上下文來判斷整個(gè)語境。但很多學(xué)生在解析完形填空時(shí)，僅僅著眼于詞匯基本內(nèi)涵，未能有效地聯(lián)系上下文所提供的情境，從而在解析完形填空題目時(shí)，效果不甚理想，造成了嚴(yán)重的失分。以下筆者就完形填空題目解析中所表現(xiàn)出的常見錯(cuò)誤問題進(jìn)行分析。

1. 英語語言基礎(chǔ)不牢固

從本質(zhì)上來講，完形填空是一篇?dú)埲辈蝗挠⒄Z文章，需要學(xué)生填補(bǔ)20個(gè)詞匯（就江蘇高中英語完形填空而言）使其成為完整的語篇，這對學(xué)生詞匯量提出了較高要求，不僅要求學(xué)生了解單詞的基本意義還要熟知其近義詞、同義詞的細(xì)微差別。學(xué)生在做此類題時(shí)，常常存在對近義詞、同義詞的細(xì)微差別認(rèn)知不清的情況，以致其在選擇答案時(shí)，左右為難，無法做出精準(zhǔn)的判斷。

2. 對文章整體理解不透徹

解析完形填空時(shí)，將完形填空的一些空缺填補(bǔ)完整后，會(huì)形成一個(gè)完整而流暢的短文。然而，部分學(xué)生解析完形填空時(shí)，時(shí)常會(huì)忽視文章完整度，將注意力主要放在某個(gè)單詞選項(xiàng)上，僅僅根據(jù)該空詞匯意義或固定搭配選擇答案，忽視了它是否能夠與上下文形成連貫的意思，或者無法有效聯(lián)系上下文的語境對該空意義進(jìn)行推測，從而導(dǎo)致選填錯(cuò)誤。

3. 語境與文化背景知識欠缺

一門語言代表著一種文化，若想徹底掌握英語語言，必須深度學(xué)習(xí)英語語言文化，全面把握英語語境。然而，就目前高中英語完形填空的實(shí)際解題情況而言，很多學(xué)生因?yàn)橄鄳?yīng)文化背景知識的欠缺，跨文化認(rèn)知不夠，最終對某些題目無法理解或理解不到位，進(jìn)而出現(xiàn)解題錯(cuò)誤。例如，某篇完形中有一道題需要學(xué)生選擇一個(gè)城市名，根據(jù)上文提供的線索California，理應(yīng)很容易選出Los Angeles，遺憾的是很多學(xué)生并不知道洛杉磯是加利福尼亞州的一座城市。

二、 高中英語完形填空教學(xué)策略

為提高學(xué)生解答完形填空題目的正確率，應(yīng)從教師與學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā)，采用科學(xué)合理的教學(xué)模式，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)手段和解題技巧，從而提高教學(xué)質(zhì)量和解題的正確率。

1. 從教師角度出發(fā)

（1）強(qiáng)化英語基礎(chǔ)知識點(diǎn)教學(xué)

為更大程度上提升學(xué)生完形填空的解題正確率，教師應(yīng)重視對學(xué)生的基礎(chǔ)知識點(diǎn)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生牢固掌握詞匯的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，還要能正確分辨同義詞、近義詞的細(xì)微差別。同時(shí)，教師應(yīng)重視對基本詞匯的鞏固訓(xùn)練，精準(zhǔn)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解后必須輔以高質(zhì)量的練習(xí)才能切實(shí)提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平。

（2）重視培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力

完形填空題的正確率很大程度上取決于學(xué)生的閱讀能力和理解能力，因此，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些報(bào)紙與書籍，多接觸原汁原味的英語文章，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感與英語思維習(xí)慣，提高學(xué)生的英語語言文化素養(yǎng)。通過讓學(xué)生閱讀大量的英語文章，及時(shí)拓寬學(xué)生的思維，豐富英語文化知識，也可充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的英語語感。例如，在學(xué)習(xí)牛津版高中英語“Amazing people”時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些關(guān)于偉大人物或時(shí)代精英的英文簡介或傳記。

（3）實(shí)施目標(biāo)性教學(xué)

為提高高中英語學(xué)生完形填空的解題正確率，教師還需要對經(jīng)典考卷進(jìn)行全面科學(xué)的分析，把握出題者的出題角度和出題方向；對不同類型文章進(jìn)行歸納總結(jié)，理清各類型文章的脈絡(luò)，解析其常見的出題思路；并基于研究結(jié)果設(shè)置有針對性和目標(biāo)性的練習(xí)。如此，教師才能夠讓學(xué)生掌握科學(xué)的解題思路與解題技巧，從而有效指導(dǎo)學(xué)生解答完形填空。

2. 從學(xué)生角度出發(fā)

（1）善于把握主題句和語篇內(nèi)涵

在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練完形填空相關(guān)知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通常首先要有意識地尋找文章的主題句，并充分理解主題句的內(nèi)涵。在此條件下來閱讀文章，將不通順選項(xiàng)排除，將與主題無關(guān)的選項(xiàng)排除。切不可因?yàn)槟硞€(gè)詞語的搭配而忽視對篇章的整體把握，亦不可因?yàn)椴徽J(rèn)識某詞或某一句話而糾結(jié)。借助主題句和上下文來把控全文是提升完形填空水平的關(guān)鍵。

（2）養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

在做出選擇前，學(xué)生應(yīng)先通讀整篇文章，了解文章大意后，帶著問題去做題，要保持頭腦清晰，這是解題的重要前提。同時(shí)，學(xué)生在解析完形填空題時(shí)，必須要細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心，某些空需要聯(lián)系上下文反復(fù)推敲，才能做出合理的選擇。若前期無法選出正確答案，應(yīng)繼續(xù)做后面的題目，有時(shí)下文會(huì)提供答案或線索，這時(shí)前面的問題便會(huì)迎刃而解。在做出所有的選擇后，不妨再快速地通讀一遍文章，確保所作選擇能夠使其成為一個(gè)完整、流暢的語篇。

三、 結(jié)束語

綜上所述，為全面提高完形填空的解題正確率，教師要仔細(xì)分析完形填空的常見錯(cuò)誤，科學(xué)研究完形填空的解題策略，并將其融入日常教學(xué)，以便更有針對性、更高效地指導(dǎo)教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確而規(guī)范的解題習(xí)慣，在日常學(xué)習(xí)中注重提升自身的閱讀能力。唯有科學(xué)地教與學(xué)才能夠切實(shí)地提升高中生的完形填空解題能力。

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[3]張艷麗.高中英語完形填空題的類型分析及解答技巧[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2014，（09）：67.

作者簡介：

丁薇薇，一級教師，江蘇省揚(yáng)州市，江蘇省揚(yáng)州中學(xué)。endprint