王莉

我是小章，我懷疑自己前世就是一條小金魚(yú)，那種養(yǎng)在玻璃缸里很小的金魚(yú)。她總是很安靜地呆在水里，偶爾動(dòng)一動(dòng)，這和我多像啊！我的世界也像玻璃缸那么小，那么悶。

金魚(yú)應(yīng)該是沒(méi)有耳朵的吧！聽(tīng)不見(jiàn)任何的聲音，我有耳朵，但是我情愿捂著耳朵聽(tīng)不到任何聲音。因?yàn)槲也辉嘎?tīng)到媽媽一遍遍的嘮叨……

我不愛(ài)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課；讀語(yǔ)文書(shū)太累太吵，做數(shù)學(xué)題又太費(fèi)腦子。最好，我是靜靜地發(fā)呆。我的班主任王老師每個(gè)學(xué)期總愛(ài)悄悄地對(duì)班里同學(xué)人際關(guān)系進(jìn)行一兩次調(diào)查。她自己以為神不知鬼不覺(jué)，其實(shí)不就是請(qǐng)每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自己好的朋友，寫(xiě)出自己不想交往的同學(xué)，再畫(huà)成調(diào)查圖嗎？但是她對(duì)誰(shuí)都不說(shuō)具體的情況，這一點(diǎn)我得承認(rèn)她是個(gè)好老師。

三年級(jí)的時(shí)候，我大著膽子翻了她隨身帶的本子，偷看了一眼。我在班里竟然沒(méi)有一個(gè)朋友！我的心像在冰窖里浸著一樣。王老師經(jīng)常讓大家夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。我也有啊，怎么大家就不欣賞呢？我真想轉(zhuǎn)學(xué)，回到鄉(xiāng)下去讀書(shū)，在那里，我可以重新開(kāi)始。不會(huì)有人嫌我胖，嫌我臟，老師也一定不會(huì)來(lái)管我的作業(yè)。在這里，我真是沒(méi)法活了。我覺(jué)得自己就是教室玻璃缸里那條沉悶的小金魚(yú)，呼吸困難，大家都拿箭射我。

我是一條憂郁的小金魚(yú)……估計(jì)是老師也覺(jué)得我太可憐了，就常找我聊天。她說(shuō)，章軒皓，我看了你美術(shù)課上的自畫(huà)像，你一定不開(kāi)心吧！我心里想，何止不太開(kāi)心，我是很憂郁。但是我什么也不說(shuō)。老師摸摸我的腦袋說(shuō)：“我喜歡你，不希望你離開(kāi)?！蔽倚睦镆惑@，啊，老師有讀心術(shù)啊！肯定是媽媽告訴她我想轉(zhuǎn)學(xué)了。

我想：老師是說(shuō)說(shuō)而已的，誰(shuí)會(huì)喜歡一個(gè)數(shù)學(xué)課上看語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文課上看課外書(shū)的孩子呢？不過(guò)，有人說(shuō)喜歡我，也是挺好的一種感覺(jué)。一瞬間，我的心有點(diǎn)鼓鼓的，我覺(jué)得自己像是躍出水面的小金魚(yú)，空氣好新鮮！

我們班里開(kāi)展微寫(xiě)作活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)自由參加，內(nèi)容主題不限制。寫(xiě)了以后發(fā)到朋友圈里，截圖到班級(jí)微信群打卡。記得有一天，老師神秘地叫大家進(jìn)教室，說(shuō)給大家看一個(gè)奇跡。大屏幕上一播放，竟然是我隨手寫(xiě)的小文章。老師把它發(fā)到了朋友圈里，讓全班同學(xué)一起來(lái)數(shù)有多少個(gè)點(diǎn)贊。一個(gè)，十個(gè)，二十個(gè)，一百個(gè)，兩百個(gè)贊！我的心飄起來(lái)了。同學(xué)們的驚嘆聲、大家熱烈的掌聲，讓我覺(jué)得自己踩在高高的，幸福的云端。我蒙圈了，這是我的文章嗎？我真的有這么棒嗎？我覺(jué)得自己成了一條有趣的小金魚(yú)。

老師把我的這篇小文章發(fā)到了班級(jí)微信群里，好多爸爸媽媽說(shuō)，章軒皓的文章有意思啊！我的心里是有些竊喜的。不過(guò)，老師告訴我，人一出名，關(guān)注度就高了。看來(lái)，我得努力寫(xiě)點(diǎn)小文章，讓大家喜歡我！到目前為止，我參加了6季微寫(xiě)作，堅(jiān)持寫(xiě)了60篇小文章。老師還組織班里的米花糖編輯部，給我編輯了一份《一條小魚(yú)的故事》的微寫(xiě)作報(bào)，許多同學(xué)和她們的爸爸媽媽都幫我宣傳，大街上、小巷里、商場(chǎng)內(nèi)全班的同學(xué)都在賣我的報(bào)紙。同學(xué)們老是抱我，拍我的肩膀，我覺(jué)得自己雖然還是那條小金魚(yú)，可是已經(jīng)不在呆在魚(yú)缸里了，來(lái)到了河里，來(lái)到了江里，呼吸得好開(kāi)心。

我的作文報(bào)賣了三百多元錢(qián)呢！我把這些錢(qián)都捐到了“愛(ài)滿從江”的愛(ài)心活動(dòng)中去了。老師說(shuō)，愛(ài)是互相幫助，我好像明白了。

去年，王老師找我說(shuō)，章軒皓，年級(jí)里準(zhǔn)備排一課本劇，你能幫忙寫(xiě)一下劇本嗎？記得當(dāng)時(shí)我一口就回絕了，劇本？我一個(gè)小學(xué)生，怎么可能寫(xiě)？只是，看著老師期待的眼神，我的心一軟，就答應(yīng)了。事情總是這樣，自己答應(yīng)的事不能不算數(shù)吧！那幾天，老師陪我一起進(jìn)行劇本的創(chuàng)作，什么古今穿越，什么網(wǎng)絡(luò)神語(yǔ)，什么武義方言，都用了上去。元旦那天，浸透我心血的劇本《晏子使楚》在學(xué)校迎新年的文藝匯演中亮相了。當(dāng)主持人在全校同學(xué)面前報(bào)出劇本作者——章軒皓時(shí)，我得意極了。那種感覺(jué)，我不說(shuō)，你也懂的！是的，我是一條游在大海里的有才的小金魚(yú)！

記得老師曾經(jīng)問(wèn)我，如果以后你當(dāng)了爺爺，你會(huì)對(duì)孫子說(shuō)什么呢？我想，我要說(shuō)，乖孫子啊，你爺爺小時(shí)候棒棒噠！胖嘟嘟的圓臉惹人喜愛(ài)，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，人緣很好。班級(jí)里的米花糖菜地，他是提水澆地的主力，曾捏著筷子消滅過(guò)不少小青蟲(chóng)，也曾跟著老師去校門(mén)口賣自己班里種的冬瓜；班里的米花糖合唱團(tuán)，他也是一員主力唱將，男低音的中流砥柱；班里的米花糖自救自護(hù)隊(duì)，他是其中的一個(gè)隊(duì)員，曾經(jīng)幫受傷的同學(xué)進(jìn)行過(guò)三角巾包扎。哈哈，爺爺小時(shí)候不賴吧！

最近老師總愛(ài)撫摸一下我的大腦袋，是因?yàn)橄矚g我吧！或者是因?yàn)樵谖疑砩?，她感受到了無(wú)與倫比的成就感。突然想起以前的那幅自畫(huà)像，我想，現(xiàn)在我應(yīng)該重新畫(huà)了。我還是我，一條胖胖的小金魚(yú)。只不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)是一條每片魚(yú)鱗都在閃光的美麗小金魚(yú)啦！

這是我班里小皓同學(xué)的一個(gè)微故事。這個(gè)故事中我們感受到，孩子的美是一種與生俱來(lái)的天性。發(fā)現(xiàn)她需要引導(dǎo)；塑造她需要欣賞；生成她需要行動(dòng)。愛(ài)和美總是相輔相成的，有愛(ài)才有美，每個(gè)孩子都是一條美麗的小金魚(yú)，放歸大海，讓她自由的呼吸，自由的遨游，而我們用愛(ài)為他們守候，彼此就能幸福一生。endprint