摘 要： 信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了體育教學(xué)方法的改革。隨著信息技術(shù)逐漸在體育教學(xué)的深入和普及，如何在e時(shí)代背景下培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣是目前體育工作者討論的焦點(diǎn)問(wèn)題，研究者通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和資料，針對(duì)如何在e時(shí)代背景下培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣提出了具體的策略，以此對(duì)廣大體育教師提供一些參考與借鑒。

關(guān)鍵詞： e時(shí)代背景；小學(xué)生；體育鍛煉；習(xí)慣；培養(yǎng)

目前信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用越來(lái)越多，但運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中卻并不廣泛，大多數(shù)小學(xué)體育教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即教師通過(guò)講解、示范等形式把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)與技能，體育教學(xué)呈現(xiàn)程序化，學(xué)生的需求不能得到充分滿(mǎn)足，學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)也不盡如人意。在e時(shí)代背景下如何在體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣是研究者好奇并希望探索的問(wèn)題。

一、 利用信息儲(chǔ)存反饋功能，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣

通過(guò)e時(shí)代背景中的存儲(chǔ)功能，記錄學(xué)生每次競(jìng)賽的成績(jī)，可以讓學(xué)生很直觀地看出自己的進(jìn)步和不足，促使他們踴躍地參與到體育運(yùn)動(dòng)中，不斷提升自己的成績(jī)。同時(shí)，信息數(shù)據(jù)庫(kù)可以?xún)?chǔ)存學(xué)生每年身體素質(zhì)的測(cè)試數(shù)據(jù)，提供學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間體質(zhì)監(jiān)控的支持，信息平臺(tái)也可以開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)反饋窗口，針對(duì)不同需求的學(xué)生提供不同的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，同時(shí)將體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)上，以供學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)信息反饋進(jìn)行科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生根據(jù)這些指導(dǎo)，競(jìng)賽成績(jī)和體質(zhì)水平得到一定的提升，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣也會(huì)越發(fā)強(qiáng)烈，主動(dòng)參與體育鍛煉的習(xí)慣也逐漸形成。

二、 運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣

“興趣是最好的老師”，而習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)逐步培養(yǎng)成的，只有學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才會(huì)經(jīng)常投入到體育運(yùn)動(dòng)中，久而久之體育鍛煉的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。美國(guó)教育學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣?！迸d趣的力量是巨大的。作為e時(shí)代背景下的體育老師，運(yùn)用多媒體教育變得越來(lái)越普遍，這樣更能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)以教師講解、學(xué)生練習(xí)與聽(tīng)講為主要形式，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)。而運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)由于其新穎的學(xué)習(xí)方法和更為生動(dòng)形象的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生而言，接受理論知識(shí)不再是被動(dòng)接受，而是一個(gè)積極探索的過(guò)程，這使學(xué)生能夠以更大的興趣投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，同時(shí)提高快速把握新知識(shí)的能力，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)造性，對(duì)形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)方法體系也有促進(jìn)作用。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用信息技術(shù)的存儲(chǔ)和調(diào)用功能，教師可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫(huà)面、聲音，幫助學(xué)生掌握更多課本以外的內(nèi)容或本學(xué)科的前沿知識(shí)。從而使學(xué)生對(duì)體育更感興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

三、 通過(guò)e時(shí)代背景傳遞體育健康知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)

在小學(xué)的體育教學(xué)中，健康知識(shí)的教學(xué)是非常重要的一個(gè)部分，這部分知識(shí)的教學(xué)主要在室內(nèi)進(jìn)行，其主要包含生長(zhǎng)、發(fā)育、健康，同時(shí)教授學(xué)生掌握科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)方法，以及普及體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。理論教育，是使學(xué)生明確體育鍛煉對(duì)人的生命活動(dòng)的重要作用。理論課教學(xué)效果的好壞，與正確的選用教材和教學(xué)方法有著直接關(guān)系，其將直接影響到教學(xué)效果，也直接影響到學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)信息技術(shù)平臺(tái)，以幻燈片、視頻、圖片等各種形式，使學(xué)生明確體育鍛煉對(duì)生命的價(jià)值，要向?qū)W生傳授體育運(yùn)動(dòng)的原則、練習(xí)方法、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理及各類(lèi)比賽的規(guī)則。傳統(tǒng)的理論課教學(xué)，多以老師語(yǔ)言講述，及文字表述為主，教學(xué)雖然可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解，但顯得有些枯燥無(wú)味，學(xué)生的積極性也不是很高。如果通過(guò)信息技術(shù)的引用，利用形式多樣的學(xué)習(xí)方式和方法對(duì)學(xué)生的體育基本知識(shí)的傳授，學(xué)生的興趣也會(huì)越加高漲，學(xué)習(xí)效果也會(huì)越加顯著。因此通過(guò)信息技術(shù)對(duì)體育健康理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)真正理解體育運(yùn)動(dòng)的意義，還讓學(xué)生主動(dòng)地參與到體育鍛煉中，為培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

四、 利用e時(shí)代背景，宣傳優(yōu)秀體育事跡，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成

在生活中，小學(xué)階段的學(xué)生通過(guò)各種途徑都能了解一些體育明星及其優(yōu)秀事跡，但這些信息對(duì)于他們更多的是一種抽象的信息，如果讓學(xué)生能更加形象、具體地了解這些明星的事跡，對(duì)其人生觀、價(jià)值觀，以及主動(dòng)參與體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)都有著重大意義。在體育教學(xué)中，通過(guò)視頻、圖片展示體育人物的事跡和先進(jìn)典型事例來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)谌粘Ｉ钪械玫降男畔⒅匦抡?，進(jìn)一步地加工及深刻，會(huì)對(duì)其帶來(lái)積極的影響。以體育界先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡來(lái)教育學(xué)生，告訴他們這些體育明星的奇跡不是天上掉下來(lái)的，引導(dǎo)學(xué)生要達(dá)到這個(gè)目的，就得持之以恒地運(yùn)動(dòng)，要培養(yǎng)主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

五、 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣是小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)中一個(gè)非常重要的部分，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣是許多體育工作者一直在探索的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，在e時(shí)代背景下運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)是今后小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣是一個(gè)新的形式和手段，其將突破傳統(tǒng)體育教學(xué)的培養(yǎng)模式，具有覆蓋面廣、全方位為學(xué)生提供服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。后續(xù)還需要廣大體育一線工作者不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，使在e時(shí)代背景下的體育教學(xué)，能更加有效地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的習(xí)慣。

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作者簡(jiǎn)介：

卓鏡鋒，廣東省中山市石岐中心小學(xué)。endprint