周方騫

摘要：隨著我國(guó)教育改革的深化開(kāi)展，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用需求也比較大，通過(guò)教學(xué)模式創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握水平提高，就有利于學(xué)生未來(lái)發(fā)展。本文先就廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀及需要處理的關(guān)系加以闡述，然后就教學(xué)改革策略詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：廣告學(xué)；平面設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

引言

信息時(shí)代背景下，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)，就要充分利用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)改革要從多方面進(jìn)行考慮，對(duì)每項(xiàng)措施的實(shí)施都要能夠滿足實(shí)際教學(xué)要求，如此才能有利于平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量提高。

一、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀及關(guān)系處理

（一）廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀

從當(dāng)前的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀能看到，其中還存在著諸多問(wèn)題有待解決，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)的方法理念陳舊上，沒(méi)有及時(shí)改革教學(xué)思想觀念，還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對(duì)學(xué)生的課堂主體性地位沒(méi)有得以凸顯，教師在課堂上占據(jù)著主體地位，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極主動(dòng)性在課堂上得不到有效發(fā)揮[1]。平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)射程和其他學(xué)科之間的聯(lián)系不強(qiáng)，這就影響平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)教師缺乏的問(wèn)題比較突出。我國(guó)的廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的起步比較晚，廣告設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)教師也比較缺乏，很難滿足實(shí)際教學(xué)的需求，這就影響了教學(xué)的整體質(zhì)量水平提高。有的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師是美術(shù)老師，專(zhuān)業(yè)性不是很強(qiáng)，教學(xué)中對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)就存在著一定問(wèn)題。

平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的理性缺乏也是比較突出的問(wèn)題。廣告專(zhuān)業(yè)在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下得到了很大程度進(jìn)步發(fā)展，這也帶動(dòng)了平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的發(fā)展，實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，需要從多方面考慮提高平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的質(zhì)量，為市場(chǎng)需求人才提供保障[2]。而從實(shí)際的平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的質(zhì)量上得不到保障，對(duì)廣告平面設(shè)計(jì)的理解不是很準(zhǔn)確，在教學(xué)中缺乏創(chuàng)意等，這些都會(huì)影響學(xué)生的平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革關(guān)系處理

廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量提高，就要充分重視教學(xué)改革的深化開(kāi)展，并要對(duì)改革中的各種關(guān)系妥善處理，最大化提高教學(xué)的質(zhì)量水平。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的實(shí)施中，要充分重視計(jì)劃式以及即興式關(guān)系的妥善處理。所謂的計(jì)劃式教學(xué)就是有計(jì)劃有步驟分階段的按照教學(xué)要求實(shí)施教學(xué)，而即興式的教學(xué)就和教師自身的專(zhuān)業(yè)能力以及修養(yǎng)水平有著緊密聯(lián)系，教學(xué)體現(xiàn)教師的個(gè)性特點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的實(shí)踐性比較強(qiáng)，老師在實(shí)際教學(xué)中就要能從多方面進(jìn)行考慮，保障平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的順利實(shí)施。平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革中對(duì)于創(chuàng)作以及教學(xué)之間的關(guān)系要妥善處理，老師自身的創(chuàng)作水平告就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響，能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[3]。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)創(chuàng)作能力的提高培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維，讓學(xué)生能通過(guò)實(shí)際的鍛煉提高自身能力。

二、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略

廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，要充分重視新的教學(xué)觀念融入，結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀創(chuàng)建新的教學(xué)思路。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的深化實(shí)施，就要能積極的突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，在設(shè)計(jì)的風(fēng)格以及審美和應(yīng)用等環(huán)節(jié)綻放異彩，能注重創(chuàng)新發(fā)展，多角度的進(jìn)行考慮平面設(shè)計(jì)，將信息在設(shè)計(jì)中準(zhǔn)確的傳達(dá)，并符合當(dāng)前人們的審美觀念。平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)加強(qiáng)重視，為學(xué)生呈現(xiàn)生動(dòng)的教學(xué)課堂。

平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生的參與度，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力做好努力工作。教學(xué)改革背景下，老師就要采用新的教學(xué)技術(shù)，通過(guò)信息化技術(shù)的應(yīng)用來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)幻燈以及多媒體技術(shù)為學(xué)生展現(xiàn)豐富的廣告平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的圖形以及案例等，讓學(xué)生通過(guò)這些成功的案例從中受到啟發(fā)。通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)生能從平面圖形設(shè)計(jì)向著三維空間的設(shè)計(jì)方向發(fā)展，增加平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)沖擊力，讓學(xué)生真正的投入到平面設(shè)計(jì)課堂當(dāng)中。

充分注重教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化實(shí)施。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，要充分注重對(duì)教學(xué)的科學(xué)化設(shè)計(jì)，結(jié)合新的教學(xué)思路調(diào)整好教學(xué)安排。要將創(chuàng)新作為平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的動(dòng)力，在保留原有的課程安排上對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生挖掘傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)養(yǎng)分，通過(guò)色彩構(gòu)成以及圖形結(jié)構(gòu)等基本規(guī)律的掌握，提高自身的創(chuàng)新意識(shí)和更新創(chuàng)新理念，拓展學(xué)生的圖形表現(xiàn)空間，在課堂的安排設(shè)計(jì)方面就要注重和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，以興趣的激發(fā)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)效率[4]。通過(guò)從這些基礎(chǔ)層面得到了加強(qiáng)，才能保障廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革順利進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的實(shí)施過(guò)程中，要以實(shí)際為基礎(chǔ)，采用多種教學(xué)改革的措施加以實(shí)施，保障整體的教學(xué)質(zhì)量水平提高，只有如此才能保障學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力提高。希望能通過(guò)此次研究分析，有助于實(shí)際平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的發(fā)展。

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