教傳艷，翟艷坤

（沈陽工學(xué)院機械與運載學(xué)院，遼寧 撫順 113122）

1 研究依據(jù)及意義

黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設(shè)之首，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。黨和國家把“立德樹人”作為中國教育發(fā)展的根本任務(wù)，充分體現(xiàn)了黨和國家對于人才培養(yǎng)和國民素質(zhì)提升的重視程度。

立德樹人的語境宏闊、語意深遠(yuǎn)。如何理解“立德樹人”的含義？立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。

立德樹人是根本，內(nèi)涵建設(shè)促發(fā)展。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2 研究內(nèi)容

學(xué)校作為學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地，學(xué)校的思政和德育工作是社會主義核心價值體系建設(shè)中不可分割的一部分。要做好這一工作，最為核心的是在學(xué)校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的高水平的師資和管理隊伍。如何實現(xiàn)這一目標(biāo)，正是本課題的研究重點。課題具體研究內(nèi)容為：

（1）立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)途徑。主要圍繞以下幾點研究：立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)途徑面臨的挑戰(zhàn)和困難，當(dāng)前立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)存在哪些問題，應(yīng)用型本科院校立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)途徑有哪些。

（2）實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的工作機制。主要從教師工作機制、學(xué)生工作機制等角度剖析立德樹人面臨的挑戰(zhàn)。然后通過實證調(diào)查研究，在分析大量第一手?jǐn)?shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分析立德樹人工作機制的現(xiàn)狀以及存在的問題。

（3）實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的教師評價機制和學(xué)生評價機制。堅持實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)這一思想并貫徹落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，用“德”字來培養(yǎng)教師和學(xué)生，依“德”字來評價教師和學(xué)生，憑“德”字來任用教師和學(xué)生干部，以“德”字來監(jiān)督教師和學(xué)生。

（4）切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。充分肯定課堂教學(xué)在教育學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程新理念，不斷完善有機銜接、循序漸進的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入各學(xué)科課堂教學(xué)之中。

（5）充分利用第二課堂、社團等組織和團體積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。要深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動；要深入開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動；著力創(chuàng)造體現(xiàn)社會主義核心價值觀的優(yōu)秀文化校園。通過第二課堂和社團使學(xué)生學(xué)會技能、陶冶情操，提高各方面素質(zhì)。

3 特色、創(chuàng)新之處

（1）立德樹人根本任務(wù)實現(xiàn)途徑和工作機制的內(nèi)容創(chuàng)新。首次提出了第二課堂、社團組織對實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的必要性及實現(xiàn)的途徑和工作機制等內(nèi)容。

（2）立德樹人根本任務(wù)實現(xiàn)途徑和工作機制的方法創(chuàng)新。首次研究了立德樹人根本任務(wù)實現(xiàn)途徑和工作機制的技術(shù)創(chuàng)新和方法創(chuàng)新的原則與思路。

（3）立德樹人根本任務(wù)實現(xiàn)途徑和工作機制的路徑創(chuàng)新。首次提出立德樹人根本任務(wù)實現(xiàn)途徑和工作機制的自我教育、校園文化、第二課堂、社團組織、教學(xué)等五個路徑。

4 結(jié)語

文章立足于立德樹人根本任務(wù)實現(xiàn)途徑和工作機制研究與教育實踐，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，結(jié)合時代境遇與教育對象的特點和需求，圍繞社會主義社會發(fā)展要求，系統(tǒng)地研究了應(yīng)用型本科院校師資隊伍建設(shè)和師生相互促進的立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)現(xiàn)狀、立德樹人根本任務(wù)教育所面臨的形勢、立德樹人根本任務(wù)工作機制教育內(nèi)容體系的構(gòu)建、立德樹人根本任務(wù)實現(xiàn)途徑的規(guī)律、立德樹人根本任務(wù)實現(xiàn)途徑和工作機制的具體實施等問題。