摘要：我園成立于上世紀50年代，幼兒園在五十多年的發(fā)展歷程中，秉承一切為了孩子的宗旨，突出軍隊特色，堅持為部隊建設(shè)服務的理念，不斷改進和提高教學管理質(zhì)量，為部隊官兵子女提供了良好的學前教育，同時也為地方幼兒教育提供了有益補充，獲得了上級主管部門、家長和社會的一致好評。近年來我們堅持以爭創(chuàng)省級示范性幼兒園工作為牽引，著眼創(chuàng)建一流“藍天”幼教品牌目標，大力改善辦園條件，加強師資隊伍建設(shè)，狠抓保教質(zhì)量提升，努力創(chuàng)建和諧園所，幼兒園全面建設(shè)水平明顯提高，2014年被評為“福建省示范性幼兒園”。

關(guān)鍵詞：軍隊；管理；創(chuàng)建；發(fā)展

一、 堅持重點投入、整體推進，大力改善辦園條件

優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)良的設(shè)施是辦好園校的基礎(chǔ)。為此，我們積極爭取軍地支持，在新園舍建設(shè)過程中，堅持重點投入，注重整體推進，全面改善幼兒園辦園環(huán)境和條件。

（一） 創(chuàng)建綠化、多元的標準化園舍。教學綜合大樓合理設(shè)置了幼兒園活動室、材料室、玩具室、保健室、多功能室、建構(gòu)室、美工室、角色長廊等場所，為幼兒一日生活營造了一個寬敞、舒適、安全的活動空間。室外活動場所多樣，場地硬軟相結(jié)合，鋪有大型塑膠場地、塑膠跑道、鵝卵石小路、草地；植物品種豐富，并開辟了班級種植區(qū)，讓幼兒在園內(nèi)就能觀察植物生長過程；體育活動器械齊全，固定運動器械區(qū)配有大型戶外玩具、鉆爬器械、懸垂器械、輪胎秋千以及沙池、戲水池、富有挑戰(zhàn)性的迷彩運動器械系列等娛樂活動設(shè)施。

（二） 配置齊全、適用的現(xiàn)代化設(shè)備。創(chuàng)建了多功能活動室、校園音視頻直錄播系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、局域網(wǎng)等場所設(shè)備，并更新各種教學設(shè)備。為班級配置白板、電腦、鋼琴、飲水機、電話、空調(diào)、消毒柜、臭氧消毒燈、實物投影儀等設(shè)施，為提高幼兒園信息化教育水平打下了堅實基礎(chǔ)。

（三） 打造美化、童趣的藝術(shù)化環(huán)境。我們注重將審美教育理念滲透到幼兒園的各個角落，力求從細節(jié)上帶給幼兒美的感受。注意在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中發(fā)揮幼兒的積極性和主動性，從屋頂?shù)降孛妫瑥幕顒邮业阶呃?，從區(qū)角到主題墻，每一處都有孩子們充滿稚氣和童趣的作品。

二、 堅持保教并重、突出特色，著力提升保教品質(zhì)

保教工作質(zhì)量的好壞，是決定幼兒園整體辦園水平的標志。為此，我們堅持以《綱要》《指南》為指導，注重保教并重，突出園本特色，狠抓保教品質(zhì)提升。

（一） 注重在推進教學創(chuàng)新上下工夫。

1. 高度重視游戲?qū)W習。認真貫徹《指南》“以游戲為基本活動”要求，注重在生活化游戲化過程中引導幼兒自主、合作、富有創(chuàng)造性地進行游戲?qū)W習?？茖W調(diào)整周計劃表，適當減少集中教育活動次數(shù)，增加活動區(qū)游戲時間，滿足幼兒游戲時間需要。注重區(qū)分班級環(huán)境特點及幼兒發(fā)展需要創(chuàng)設(shè)活動區(qū)游戲環(huán)境，通過用色彩協(xié)調(diào)的薄紗或垂吊物、圖文并茂的圖示，以及材質(zhì)不同的櫥柜分隔創(chuàng)設(shè)出相對固定的區(qū)域，如科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、美工區(qū)；充分利用易于收放的屏風、地墊、展板等讓幼兒自主靈活創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲環(huán)境，如益智區(qū)、語言區(qū)；充分運用走廊空間創(chuàng)設(shè)游戲一條街，打破班級、年段界限，貼近幼兒生活設(shè)置游戲內(nèi)容，開設(shè)了娃娃家、肯德基、甜品屋、動漫形象設(shè)計館、小吃店等，在滿足角色游戲活動需要的同時，又為建構(gòu)、表演、區(qū)域游戲提供了活動場所。

2. 始終突出園本特色。作為一所軍隊幼兒園，我們注重利用軍隊資源創(chuàng)設(shè)幼兒園學軍特色，提出了“挖掘部隊資源、傳承軍營文化、構(gòu)建學軍特色”的園本特色。近年來，我園從“營造富有空軍文化的教育環(huán)境”“開展學軍主題活動”“軍營文化在幼兒一日活動中的有機滲透”等多方面入手，彰顯園本特色。首先營造特色環(huán)境，感受軍營文化。公共環(huán)境區(qū)致力營造與軍營文化相融合的環(huán)境，圍墻、大門、走廊、戶外器械、都以飛機、迷彩為主要元素，以藍色為主基調(diào)，彰顯軍營特色。有展示軍營文化的樓梯，圍繞“我驕傲，我是小小空幼人”這一主題，展示飛機圖片、幼兒學軍照片、戰(zhàn)士學習生活訓練照片；在班級環(huán)境區(qū)，有呈現(xiàn)幼兒學軍活動的主題墻，還有緊扣學軍活動的區(qū)域環(huán)境。其次增強軍幼互動，開展學軍主題。在園本課題的引領(lǐng)下，我園圍繞學軍開展系列主題活動，有大班的主題《空軍》《學做小空軍》；中班的主題《軍用飛機》《空軍叔叔我愛您》；小班的主題《小飛機》《我愛上空軍幼兒園》《解放軍叔叔好》等。在活動中，我們邀請了空軍戰(zhàn)士來幼兒園教孩子學本領(lǐng)，學習正確的站姿、坐姿、學習軍體拳表演、對孩子們進行軍事操練和孩子進行拉歌比賽；請作戰(zhàn)處參謀在集中教育時間段為孩子們介紹空軍的各種機型；定期組織孩子們走進軍營參觀空軍叔叔的生活、學習、訓練，有觀看士兵操練、歡送退伍老兵、參加部隊演出、去福州場站參觀軍史館、看一看、摸一摸真正的戰(zhàn)斗機、觀看戰(zhàn)斗機飛行訓練；清明節(jié)到杜鳳瑞叔叔的墓地掃墓祭奠等系列活動。再次融合一日活動，凸顯空軍特色。在日?；顒又?，每周一有警衛(wèi)連戰(zhàn)士和孩子們一起升國旗；編排了一套在音樂、器械、動作上都富有軍營特色的大班年段早操，并由戰(zhàn)士帶操鍛煉；下午起床吹軍號、起床后并進行午訓，讓戰(zhàn)士參與孩子的體育游戲。豐富的學軍特色活動培養(yǎng)了孩子們不怕吃苦、遵守規(guī)則、合作互助、勇于面對困難的優(yōu)良品質(zhì)，在他們的稚嫩心靈里融入愛軍人、愛軍隊、愛祖國情感的同時，也在他們的成長足跡中增添了不同尋常的人生經(jīng)歷。

3. 大力加強課題研究。采取專題報告、理論學習輔導講座、專家咨詢、專家與教師共同研討、專家教學現(xiàn)場指導等方式，由專家引領(lǐng)課題研究。2011年，我園向福州市教育學院申請立項了市級課題“利用空軍資源，開展主題教育活動的實踐研究”課題，已結(jié)題；2012年5月，申報了中國學前教育研究會“十二五”研究課題“幼兒審美心理的發(fā)展與實踐研究”子課題“空軍文化背景下的幼兒美術(shù)活動開展策略實踐研究”；2016年申報立項中國學前教育研究會“十三五”研究課題《幼兒園活動區(qū)活動的現(xiàn)狀、問題與對策研究》通過近幾年的探索實踐，園本課程日漸完善，匯編了《探究、體驗、感悟、發(fā)展》園本活動設(shè)計及論文。endprint

（二） 注重在提高保育質(zhì)量上下工夫。

1. 建立良好生活常規(guī)。堅持“以幼兒為本”，科學規(guī)范《幼兒一日活動安排》和《保教工作常規(guī)》，要求全體教職工從嚴按標準操作，做到“心中有目標、眼中有孩子、處處有教育”；值班人員嚴格落實“一日三巡”制度，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找問題原因，并做好記錄，做到勤、細、嚴、實，保證各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體內(nèi)容和要求落實到位。

2. 細心做好衛(wèi)生保健工作。建立健全衛(wèi)生保健制度，及時完善保健工作檔案，研究制訂“防食物中毒預案”“意外情況處理預案”等多種方案預案，并加強針對性演練。細致抓好日常衛(wèi)生保健工作，堅持衛(wèi)生保健檢查常態(tài)化、細致化，嚴格落實衛(wèi)生工具“三定”、飲食衛(wèi)生過好“七關(guān)”、幼兒入園逐人晨檢等規(guī)定要求，實行餐具消毒保潔雙軌制，蒸煮和遠紅外消毒交替進行，餐具消毒后直接進保潔柜，嚴謹?shù)夭僮饔行П苊饬司奂詡魅静〉陌l(fā)生，連年被福州市評為衛(wèi)生保健合格單位。

3. 嚴密做好安全防護工作。定期組織幼兒園教職工學習上級關(guān)于安全工作的指示要求、安全常識和規(guī)章制度，每天教學內(nèi)容設(shè)置安全教育5分鐘環(huán)節(jié)，把安全教育納入教學和家園聯(lián)系的重要內(nèi)容，做到經(jīng)常性教育提醒，進一步強化了教職工和家長的安全防范意識。建立健全安全工作領(lǐng)導小組，層層簽訂安全工作責任書，嚴格落實人員進出大門檢查驗證制度，定期進行安全大檢查和預案演練，在幼兒接送時間段派警衛(wèi)戰(zhàn)士警戒，遇有緊急情況可隨時出動應急小分隊快速處置。建成遠紅外視頻監(jiān)控系統(tǒng)、周界防護報警系統(tǒng)和出入門禁管理系統(tǒng)，建立軍警民聯(lián)防機制，有效提高了安全防范能力。

三、 堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升能力，努力鍛造高素質(zhì)師資隊伍

堅持把提高教職工素質(zhì)作為幼兒園建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)，積極探索軍隊幼教培訓新模式、新方法，采取以我為主、走出去、請進來等形式，狠抓各類人員培訓，著力提高師資隊伍能力素質(zhì)。

（一） 堅持思想領(lǐng)先，提高職業(yè)素養(yǎng)。認真落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，堅持把師德師風建設(shè)作為教育工作的首要任務，每年組織開展“師德師風教育月”活動，采取學習法規(guī)條文、講述幼兒園發(fā)展史、剖析師德案例、座談討論、演講比賽、頒發(fā)空軍子女教育獎章等形式，教育引導教職工端正思想認識，切實增強教書育人的使命感和責任感，自覺弘揚師德、樹好形象。嚴格制度約束和監(jiān)督問責，落實“師德師風”一票否決制，并將考核結(jié)果與教職工年度考核、績效工資、職稱評審等相掛鉤，激發(fā)了大家為人師表、愛崗敬業(yè)的內(nèi)在動力，

（二） 搞好專業(yè)培訓，提高基本技能。一方面，加強園本培訓。充分挖掘園本資源，堅持全員參與，通過崗位練兵、教學觀摩、以老帶新、以賽促訓、教研活動、業(yè)務學習等途徑，加強園本培訓。另一方面，搞好按需培訓。采取“走出去、請進來”等辦法搞好按需培訓，積極組織園長、教師參加各類培訓活動，每次人員外出學習或參賽返回后都要求他們認真總結(jié)，及時向全園教師匯報成果、示范講課，以此實現(xiàn)成果共享、共同進步。針對我園教師在實際教學和課題研究方面遇到的困難和疑惑，主動邀請專家作輔導講座，取得了好的效果。

（三） 采取有效措施，提高學歷層次。鼓勵教職工參加在職進修，做到“三給”：給時間支持學、給經(jīng)費資助學、給機會鼓勵學，積極為他們提高學歷層次創(chuàng)造條件，教師學歷達標率100%。

四、 堅持以人為本、精細管理，不斷提高科學管理水平

牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念，積極探索適合幼兒園發(fā)展的管理模式，管理工作逐步走上了科學化、規(guī)范化、制度化軌道。

（一） 加強組織領(lǐng)導，完善管理制度機制。建立健全的幼兒園行政領(lǐng)導班子、黨支部、團支部、工會，以及課題組、教研組、教學班、后勤班組等各類組織，形成了園長（書記）統(tǒng)一領(lǐng)導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監(jiān)督的互動式管理網(wǎng)絡，為保教工作有序開展提供了堅強組織保證。結(jié)合幼兒園實際，修訂完善《指揮所幼兒園教職工考評細則》《幼兒園各崗位職責》《幼兒園一日生活常規(guī)》《教師作息制度》等規(guī)章制度，并匯編成冊，嚴格遵照執(zhí)行。

（二） 推行精細管理，提高管理質(zhì)量效益。認真學習領(lǐng)會軍地《“十三五”規(guī)劃》《福建省示范性幼兒園評估標準》《福州市幼兒園精細化管理》等文件精神，研究制定幼兒園《三年規(guī)劃》，把總目標分解細化到各項目標管理體系中，保證工作計劃思路清晰、落實到位。注重發(fā)揮各級組織功能作用，堅持每月組織幼兒園管理中層和園領(lǐng)導一起審議園務計劃和各部門月工作計劃，及時進行完善和調(diào)整，確保了各項工作的針對性和有效性。嚴格落實崗位責任制，按標準要求加強跟進督導，每月對“一日三查”情況在教職工大會上進行總結(jié)講評，表揚好的，批評差的，增強了工作末端落實成效。

（三） 堅持以人為本，營造拴心留人環(huán)境。鼓勵教職工參與幼兒園管理，凡是涉及幼兒園發(fā)展的重要決策、關(guān)系教職工切身利益的重要事項以及各類新的規(guī)章制度出臺等，都通過教職工例會、園務會、中層會、班長會、教師民主考評等途徑，充分聽取意見、集中智慧，既確保了決策的科學性，又激發(fā)了教職工的主人翁精神和工作積極性。針對聘任人員易流動等實際，我們在搞好思想互助的同時，嚴格落實聘任人員同工同酬，保證了師資隊伍穩(wěn)定。注重發(fā)揮黨工團的職能作用，經(jīng)常開展豐富多彩的文體活動，定期走訪看望老教師、生病住院和特困教職工，及時為生活困難的教職工發(fā)放補貼，切實讓他們感受到組織的關(guān)心和溫暖，營造了拴心留人的良好環(huán)境。

下一步我們將進一步樹立科學發(fā)展理念，理清辦園思路；進一步抓好教學工作，提高教研水平；進一步堅持精細管理、全面打牢幼兒園的基礎(chǔ)，把幼兒園辦成讓孩子、家長和軍地領(lǐng)導滿意的示范性幼兒園，以實現(xiàn)幼兒園幾代幼教人的藍天夢。

參考文獻：

［1］夏潔.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)公共環(huán)境［J］.幼兒教育，2009（07）.

［2］吳冬梅.幼兒園室內(nèi)環(huán)境的教育價值及其創(chuàng)設(shè)［J］.學前教育研究，2009（10）.

作者簡介：吳光華，福建省福州市，中國人民解放軍94816部隊幼兒園。endprint