蔡風(fēng)義

摘要：本文結(jié)合教育管理與教學(xué)實踐，談?wù)勅绾握系赖碌恼n程資源，弘揚法治正能量，傳播道德新風(fēng)尚，進(jìn)而提高小學(xué)生法治觀念和法律意識，使尊法、學(xué)法、守法、用法，成為小學(xué)生的共同追求和自覺行動。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；道德；教育

習(xí)近平總書記曾指出，法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》也提到，加強青少年法治教育，使廣大青少年學(xué)生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式；小學(xué)低年級要在道德與法治課中設(shè)置專門課時，高年級要加大法治教育內(nèi)容在道德與法治課中的比重?？梢?，切實增強青少年道德與法治教育的針對性與實效性，具有其重要性和緊迫性。

一、 積極融入社會主義核心價值觀，自覺塑造理性人格

中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步把社會主義核心價值觀融入法治建設(shè)的指導(dǎo)意見》旗幟鮮明地指出，社會主義核心價值觀是社會主義法治建設(shè)的靈魂。

習(xí)總書記曾說過：“小智治事，中智治人，大智立法?！彼裕鳛閷W(xué)校和教師，要全員、全程、全方位育人，堅持從小處抓起，抓早、抓細(xì)、抓及時、抓徹底，結(jié)合日常教育教學(xué)，使小學(xué)生從小樹立憲法意識、國家意識和法治觀念。

二、 扎實開展豐富多彩的法治教育活動，普及相關(guān)法律法規(guī)知識

充分利用國防教育日、國家安全教育日、全國消防日、全國交通安全日、國際禁毒日、消費者權(quán)益日等，利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)法治教育資源，結(jié)合每周國旗下講話及少先隊活動課，開展形式多樣的法治教育活動；進(jìn)一步學(xué)習(xí)與小學(xué)生密切相關(guān)的《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《國旗法》《道路交通安全法》《治安處罰法》等；組織觀看《今日說法》《法治報道》及有關(guān)環(huán)境保護(hù)、道路交通安全、應(yīng)急避險、國防教育、疾病預(yù)防等法制教育專題片；結(jié)合法治墻報、手抄報評比，崇尚科學(xué)、反對邪教、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕毒品簽名活動，以及邀請法治副校長、交警、消防員、醫(yī)護(hù)人員等到校開展專題講座，有意識地將消費者權(quán)益保護(hù)、禁毒、食品安全、防溺水、防火、民族團(tuán)結(jié)教育、廉潔教育、常用公共服務(wù)電話等融入法治教育，初步認(rèn)知未成年人常見違法、犯罪行為、危害和要承擔(dān)的法律責(zé)任。

三、 發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，深入挖掘《道德與法治》學(xué)科蘊含的法治教育內(nèi)涵

通過課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合《道德與法治》學(xué)科蘊含的法治教育內(nèi)涵及實際條件，開展故事教學(xué)、情境模擬、角色扮演、價值辨析、真實法治案例等，著重普及憲法常識，了解國防的意義，增強民族團(tuán)結(jié)意識；養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，初步建立法律面前人人平等的觀念，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識；理解誠實守信和友善的價值與意義；初步理解遵守規(guī)則、公平競爭、規(guī)則公平的意義與要求；感知生活中和身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

四、 結(jié)合創(chuàng)建文明班級活動，凈化靈魂、升華人格、完善精神家園

以創(chuàng)建文明班級活動為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，每學(xué)期參考基本建設(shè)、文明行為、文化學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動等指標(biāo)進(jìn)行公平公正評選，重點統(tǒng)計環(huán)保衛(wèi)生、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)、佩戴紅領(lǐng)巾、好人好事、違規(guī)違紀(jì)等日常行為養(yǎng)成情況。上學(xué)期間，由帶班的校務(wù)、值班的輔導(dǎo)師、校級小110和值日生進(jìn)行定時或不定時的評比，并在當(dāng)天課間操后及時反饋和點評，表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；還將文明行為評比的主要項目單列出來，每周在升國旗儀式上表彰每年級成績突出的“文明行為先進(jìn)班級”、“衛(wèi)生先進(jìn)班級”和每個班級1名的“校園之星”（如善學(xué)、勞動、禮儀之星等），并公布在學(xué)校醒目的評比欄上；閉學(xué)典禮上公布按一定比例評比出來的校級“文明班級”、“校園之星”、“社團(tuán)活動積極分子”、“優(yōu)秀干部”、“三好學(xué)生”等，并頒發(fā)錦旗或榮譽證書，以示鼓勵。學(xué)校對獲得“文明班級”的班主任授予校級“優(yōu)秀班主任”稱號，配班的主科任老師授予校級“先進(jìn)德育工作者”稱號，均納入績效考核，并推薦參與上級教育部門評選的優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)班集體等。

五、 加強文化修養(yǎng)，守住底線，追求卓越

據(jù)說在美國歷史上曾有過這樣兩個對比鮮明的家族：一個是愛德華家族，其始祖愛德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，8代子孫中出了13位大學(xué)校長，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng)；而另一家族始祖叫珠克，是個胸?zé)o點墨、不學(xué)無術(shù)的賭徒和酒鬼，8代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。通過這兩個家族史，啟發(fā)家長，家庭是子女的第一所“學(xué)?！保改甘呛⒆拥牡谝蝗巍袄蠋煛保晒Φ募彝ソ逃龖?yīng)注意：慈而有度，嚴(yán)而有格；注重言傳身教，加強榜樣引領(lǐng)；注意尊重、理解、寬容、鼓勵、稱贊、支持、公平、友愛等教育方法，增強自我修養(yǎng)，教孩子學(xué)會忍讓、自信、欣賞、信任、正直、關(guān)懷等。

六、 落實《中小學(xué)生守則》，增強守法、守規(guī)、守紀(jì)意識

教育部印發(fā)的《中小學(xué)生守則》（2015年修訂），內(nèi)容全面，表達(dá)凝練，以社會主義核心價值觀為靈魂，堅持價值引領(lǐng)和問題導(dǎo)向，覆蓋中小學(xué)生各個年級，易學(xué)易行。教師很有必要結(jié)合學(xué)生年齡特點和各學(xué)期實際加強解讀、學(xué)習(xí)和落實，強調(diào)心有榜樣、行守規(guī)矩，注重行為實踐，將道德情操排在首位，視行為習(xí)慣為重點；強調(diào)生命安全最重要，重視身心健康發(fā)展。具體操作中，還可舉辦新守則知識競賽，親子踐行新守則，結(jié)合“主動分擔(dān)家務(wù)”、“不吸煙不喝酒”、“文明綠色上網(wǎng)”等生活規(guī)范排演相關(guān)話劇、情景劇，聯(lián)系班級實際細(xì)化班級公約或相關(guān)管理規(guī)定，使學(xué)生靜有其位，動有其軌，不僅加深學(xué)生熟記、理解和認(rèn)同，而且培養(yǎng)學(xué)生民主管理和自覺模范踐行新守則的意識，還有利于促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。

此外，老師可以挖掘不同學(xué)科蘊含的法治與道德教育內(nèi)涵，充分利用學(xué)校宣傳欄、廣播站、官方微博、微信、校訊通，結(jié)合實際舉行法制知識競賽、征文，召開家長會，“小手拉大手”，形成教育合力，進(jìn)一步教育學(xué)生守住底線、知行合一，形成文明、平等、友善、誠信、慎獨等基本道德品質(zhì)，切實培育法治信仰，弘揚法治正能量，傳播道德新風(fēng)尚。endprint