施秀川

摘 要：伴隨著云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的不斷普及與發(fā)展，以大數(shù)據(jù)為代表的先進信息技術(shù)已經(jīng)在各行各業(yè)中得到了廣泛地應(yīng)用，我國正迅速步入信息時代和智能時代。同時大數(shù)據(jù)對于我國的教育系統(tǒng)，尤其是英語教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，在大數(shù)據(jù)背景下英語教學(xué)模式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及教學(xué)理念等都發(fā)生了深刻的變革，這就對傳統(tǒng)的英語教學(xué)帶來了更大的挑戰(zhàn)。本文論述了大數(shù)據(jù)從多個角度對英語教學(xué)帶來的影響，并深刻剖析了大數(shù)據(jù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；英語教學(xué)；應(yīng)用；教學(xué)能力

一、 引言

大數(shù)據(jù)是當(dāng)前先進技術(shù)的典型代表，更是信息技術(shù)和智能技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，其基本工作模式是大量的原始數(shù)據(jù)進行攫取、分析和整理，得出一個可以反應(yīng)基本事實的一般規(guī)律，進而為用戶提供定制化的服務(wù)。無論從英語學(xué)科發(fā)展還是教育模式改革的方面來說，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用都是一個非常前沿的課題，他對傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式帶來了深遠的變革，為學(xué)生提供了一個更加方便、自由和相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于全面提升學(xué)生的英語能力。

二、 大數(shù)據(jù)對英語教學(xué)的影響

（一） 對英語教學(xué)模式的影響

大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及與推廣對于英語教學(xué)模式產(chǎn)生了深遠的影響，大數(shù)據(jù)技術(shù)引領(lǐng)的新型教學(xué)模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不再僅僅局限于課堂，可以借助多媒體平臺搜索自己需要的學(xué)習(xí)信息，并利用教學(xué)平臺對自己的學(xué)習(xí)活動進行評測，進而完成自我評價。對此，教師應(yīng)該主動適應(yīng)這一新的學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮自己的主觀能動性進行自主學(xué)習(xí)，逐步擺脫對教師的依賴，在遇到疑難問題時可以通過師生交流或是學(xué)生之間的交流為自己答疑解惑，在課下便完成自己的學(xué)習(xí)活動。

（二） 對教師教學(xué)主體地位的影響

傳統(tǒng)英語教學(xué)模式下教師作為英語課堂的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者占據(jù)著課堂的主體地位，學(xué)生只能被動的接受教師灌輸?shù)幕A(chǔ)知識，這種教學(xué)模式弱化了學(xué)生的主觀能動性，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大數(shù)據(jù)時代下教師的角色與課堂定位面臨著巨大且深遠的變革，如今教師已經(jīng)不再是課堂教學(xué)活動的主體，要通過不斷地學(xué)習(xí)做一個教學(xué)資源的整合者、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)者以及先進教學(xué)設(shè)備的運用，完成課堂教學(xué)的主導(dǎo)者向?qū)W生外語學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。

（三） 對英語教學(xué)評價的影響

大數(shù)據(jù)時代下英語學(xué)習(xí)評價模式也產(chǎn)生了深遠的變革。在傳統(tǒng)的教學(xué)評價中教師通過對學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)情況以及作業(yè)完成情況進行綜合評定，給出一個平時成績的分數(shù)，然后這個平時成績與期末考試成績按照一定的比例進行疊加，最后的總分數(shù)作為對學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)成績的綜合評價。但是在大數(shù)據(jù)時代下教學(xué)評價更加多元化和具體化，通過對教學(xué)過程、學(xué)習(xí)行為以及各種教學(xué)管理數(shù)據(jù)的采集和分析對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果進行科學(xué)的評測，進而給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。

三、 大數(shù)據(jù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

（一） 在英語遠程教學(xué)中的應(yīng)用

隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷發(fā)展以及英語在全世界范圍內(nèi)的普及，英語能力已經(jīng)成為社會精英人士必備的一項基本技能，同時英語學(xué)習(xí)浪潮也逐漸興起，成為教育領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一。為了滿足巨大的英語學(xué)習(xí)需求，很多網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源應(yīng)運而生，借助互聯(lián)網(wǎng)和移動終端等這些先進的數(shù)字技術(shù)使得英語教育的遠程化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化成為一種必然。相應(yīng)的這些訪客的瀏覽和訪問記錄將產(chǎn)生大量的原始數(shù)據(jù)，這就給大數(shù)據(jù)提供了一個多元化的平臺。例如，平臺可以自動采集學(xué)生對英語知識提問的次數(shù)、間隔，對英語測驗的完成情況以及參與討論的次數(shù)等，然后通過分析和整理得出一般性質(zhì)的結(jié)論，從而針對學(xué)生的實際情況給予針對性的指導(dǎo)和建議。

（二） 在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)技術(shù)除了在遠程教學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用之外，同時在英語課堂教學(xué)中也具有廣闊的應(yīng)用前景。在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及日常學(xué)習(xí)信息時常被忽略，殊不知這些信息中包含著大量的有用信息，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對這些原始信息進行攫取、分析、歸納和整理不僅能為學(xué)生提供更加個性化的服務(wù)，還能從根本上解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，幫助學(xué)生認識到自己在學(xué)習(xí)過程中不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績打下堅實的基礎(chǔ)。例如通過大數(shù)據(jù)可以對學(xué)生英語成績不佳的具體原因進行重點分析，是由于英語學(xué)習(xí)時間不恰當(dāng)導(dǎo)致的，還是由于學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置不合理導(dǎo)致的，等等。通過系統(tǒng)的分析和總結(jié)得出準(zhǔn)確的結(jié)論，從而為教師有針對性的制定學(xué)習(xí)計劃準(zhǔn)備條件。

（三） 在英語考試中的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用也改變了傳統(tǒng)的統(tǒng)一化的考試模式，使得英語考試的時間安排、考題設(shè)置以及難度設(shè)置更加合理。大數(shù)據(jù)技術(shù)通過對歷次學(xué)生的考試情況進行深入挖掘，以班級為單位進行信息的收集與整理，進而從根本上了解學(xué)生的單詞記憶情況、語法理解情況以及復(fù)雜句式的應(yīng)用情況等信息，以便于在下一次考試時對學(xué)生普遍薄弱的環(huán)節(jié)進行重點強化，設(shè)計出能夠提升英語綜合水平的考題來。

四、 結(jié)束語

大數(shù)據(jù)在給社會各行各業(yè)帶來深刻的改革的同時也在一定程度上影響著英語教學(xué)中的思維模式和教學(xué)理念，應(yīng)當(dāng)提起足夠的重視。在現(xiàn)階段的英語教學(xué)中應(yīng)該提起對大數(shù)據(jù)的足夠的認識，并將其運用到英語教學(xué)中，實現(xiàn)英語教學(xué)模式、評價模式的深刻改革，進而提升全體國民的英語水平。

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