古麗格那?艾合買提

摘要：針對當前高職院校的學生思想現(xiàn)狀不樂觀的現(xiàn)象，本文主要從思想政治課如何在高職學生法律素質培養(yǎng)的方面進行分析，以期更好地發(fā)揮思想政治課在高職學生法律意識和素養(yǎng)培養(yǎng)過程中的作用。

關鍵詞：思想政治課；高職學生；法律素養(yǎng)

一、 在大學生法律素質養(yǎng)成中發(fā)揮思想政治課的主要作用

1. 思想政治課有利于大學生養(yǎng)成穩(wěn)定、良好的法律素養(yǎng)

高職院校應該以思想政治教育為輔助手段，在實踐教學中充分發(fā)揮其與法律素養(yǎng)的關系，正確解析唯物主義和歷史唯物論的哲學內涵，引導大學生在學習中形成一套系統(tǒng)的看待社會事件和熱點問題思維結構，并能正確解決人與人、人與社會、人與自然的關系，懂得基本的人生價值和責任，勇于擔當，愛憎分明。

2. 思想政治課對大學生的政治素養(yǎng)養(yǎng)成有著積極的作用

思想政治課是高職院校進行政治教育必不可少的社會集體活動，其鮮明的方向性和目的性為高職大學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了實踐性的意義。因此，思想政治課對于大學生的政治立場的選擇起著非常重要的作用。不僅能夠使大學生實際了解黨和國家的基本路線、方針、政策；也能夠讓大學生在政治學習中擴充知識面，主動探析人類歷史社會發(fā)展的必然規(guī)律；更有助于大學生堅定理想信念、堅定政治方向，增強民族自豪感、自信心和使命感。

3. 思想政治課有利于高職大學生健康心理素質的形成

隨著經濟全球化的發(fā)展，如何培養(yǎng)高職大學生良好的心理素質是高職院校思想政治課目前需要探究和解決的問題。各大高校的思想政治課主要是通過組織學生召開政治會議的模式對大學生從世界觀到價值觀的洗禮，并在會議過程中激發(fā)學生的發(fā)言和討論，從而提高大學生的思想覺悟和社會適應能力，擁有一個健康的心理。

4. 思想政治課在大學生的法律素養(yǎng)養(yǎng)成過程中起著積極的作用

高職院校的思想政治課教學目標在于使大學生學法、守法和用法，善于拿起法律的武器維護自己和他人的合法權益，以至于能夠有勇氣和社會不良風氣及違法犯罪行為作斗爭。為社會的穩(wěn)定和國家的長治久安盡自己的綿薄之力。

二、 如何發(fā)揮思想政治課在高職大學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

1. 加強高職大學生的思想教育和政治教育

堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，在實際教學開展中深化黨的基本理論和社會發(fā)展規(guī)律的教育，讓大學生充分認識到自己的社會責任和義務。在抓好思想政治課教學的同時組織成立大學生馬克思主義學習小組、入黨積極分子培訓班、優(yōu)秀共青團員培訓班等，進一步加強對大學生理想信念教育。比如云南某高校在大一新生入學當天就組織召開了關于黨關于社會主義特色道路的會議，旨在教育和培養(yǎng)更多的政治素質過硬的新一代黨員。

2. 在愛國主義教育的前提下弘揚和培育大學生的民族精神

高職院校要利用一切可以利用的機會開展中華革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)一批又一批團結一致、勤勞勇敢、自強不息的社會主義接班人，并在政治教育的活動中正確引導大學生樹立民族情節(jié)，培養(yǎng)民族精神。比如2010年云南某高校大二下學期，人文科學系組織學生參觀位于昆明市翠湖路的講武堂。通過實地參觀，極大地觸發(fā)了大學生的愛國主義情感。

3. 深入進行公民道德教育，將基本法律知識傳到千家萬戶

高職院校要借助外來資源和機會深度開展道德教育，做到愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，從身邊小事做起，從具體事情做起，不斷提升自己的道德品質和文明行為。高校教師在認真組織思想政治課教學的同時還應該注重課外實踐教學的開展，安排大學生參加每個假期的社會實踐活動，促使大學生在活動中長知識、增見聞。比如近幾年來，云南某高校人文學院自主成立了青年社會實踐連結小組，每年組織安排學生參加“我為社會獻愛心”“無償獻血”等志愿活動。同時該校人文學院領導每年都要求大學生必須參加為期一個月的下鄉(xiāng)支教實踐，并在教學過程中將自己的親身經歷以社會實踐報告的方式寫出來。筆者認為以上這些活動不僅能夠通過大學生將法律知識傳播到千家萬戶，還能夠讓大學生在實踐過程中增強社會責任感和使命感，促進大學生的全面發(fā)展。

4. 深入進行法律教育，實現(xiàn)大學生的人生目標

高職院校向大學生教習基本的法律基礎知識就等于向普通民眾傳播必要的法律知識。因為大學生接觸的群體廣泛，很大程度上將所學的法律知識傳播出去。這不僅有利于國家在法律教育方面節(jié)省資源和成本，還有利于大學生了解法律的基本內容，從而提高大學生政治和法律素養(yǎng)，能夠在法制面前正確行使自己的權利和正確履行自己的義務。教師在進行思想政治課教學時，應該高度重視法律教育帶來的好處和便利，引導大學生樹立基本法律意識，明確大學生的社會職責和社會義務。比如云南某高校法學院經過校方的深入研究和討論，決定每周三下午邀請云南當?shù)厮痉ú块T的同志來校為大學生進行法律教育的講解，除此之外還在課程設置上擴充了關于《法律與生活》《政治與生活》《政治與法律》等選修課程。筆者以為，該校正是通過以上措施保證大學生都能知法、懂法、守法和用法，并且在法律素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中明確自己的目標，增強社會責任感和個人使命感。

參考文獻：

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[2]母麗娜.高職思想政治課培養(yǎng)學生文化自覺創(chuàng)新研究[J].東方企業(yè)文化，2015.

[3]楊旭，劉京.探析思想政治教育背景下如何提升大學生法律素養(yǎng)[J].知識經濟，2016.

作者簡介：

古麗格那·艾合買提，講師，新疆維吾爾自治區(qū)庫爾勒市，新疆巴音郭楞職業(yè)技術學院思想政治理論課教學部。endprint