張蓉??

摘要：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)教學(xué)體系中，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)率先進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，通過資源整合以及教學(xué)流程變革，努力造就綜合素質(zhì)高的實(shí)用型人才。廣大教師要在思想認(rèn)識上再提高，對現(xiàn)行實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行充分優(yōu)化，使其與行業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展吻合，不斷提高機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的畢業(yè)生的綜合就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造；自動化專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；體系建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化人才的需求越來越大、層次要求也相應(yīng)提高，職業(yè)院校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)教學(xué)工作也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，體現(xiàn)行業(yè)需求、用人單位要求，特別是要強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革創(chuàng)新工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型專業(yè)人才奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。本文主要針對這一方面工作進(jìn)行簡要分析。

一、 正確認(rèn)識建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系的意義

隨著機(jī)械設(shè)計(jì)與制造行業(yè)的發(fā)展，對人才的需求越來越高，對于職業(yè)院校的畢業(yè)生而言，應(yīng)當(dāng)具備綜合素質(zhì)與能力，不僅要能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等，還要對市場營銷等領(lǐng)域有所涉獵。但是從目前人才培養(yǎng)模式以及效果來看，不少機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的學(xué)生，學(xué)科理論知識掌握得效果比較好，但是操作能力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力相對薄弱，對就業(yè)競爭能力影響較大。因此，結(jié)合學(xué)科教學(xué)以及人才培養(yǎng)需求，建立和不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系，是適應(yīng)人才培養(yǎng)需求、滿足行業(yè)崗位需要，以及提高專業(yè)教學(xué)能力的重要路徑，對培養(yǎng)復(fù)合型、綜合型人才具有積極意義。

二、 以改革創(chuàng)新理念構(gòu)建科學(xué)高效實(shí)踐教學(xué)體系

提高專業(yè)人才操作能力，需要建立在充分的實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)之上。對于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)而言，這一方面的要求更為突出。學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)充分強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的研究，構(gòu)建完善的體系促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

1. 統(tǒng)籌兼顧設(shè)置實(shí)踐課程。部分職業(yè)院校對實(shí)踐課程的設(shè)置存在誤區(qū)，課時數(shù)較少，投入也不足，這樣的導(dǎo)向?qū)?shí)踐教學(xué)的有效開展，必將產(chǎn)生一定的負(fù)面制約。對此，筆者積極參與學(xué)校開展的實(shí)踐課程體系建設(shè)課題研究，將實(shí)踐課程作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，與專業(yè)課堂教學(xué)活動同設(shè)計(jì)、同安排。首先，在教學(xué)計(jì)劃安排上專門列出實(shí)踐課程板塊，并將實(shí)踐課程與專業(yè)理論知識教學(xué)結(jié)合起來，實(shí)踐課程與理論課程穿插安排，使教學(xué)活動張弛有度，有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。其次，在實(shí)踐課程設(shè)置中，加入創(chuàng)新內(nèi)容，特別是結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際以及學(xué)生感興趣的內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)課程，有條件的學(xué)校還可以編撰校本課程，使實(shí)踐課程更加貼近教學(xué)實(shí)際與人才培養(yǎng)需求。

2. 增加實(shí)踐操作頻率幅度。教學(xué)體系中發(fā)揮實(shí)踐課程的功能，需要加大實(shí)踐操作的頻率，并且要前后連貫。在教學(xué)過程中，筆者結(jié)合教學(xué)目標(biāo)要求，加大實(shí)踐操作的安排，將實(shí)踐操作細(xì)化到具體的章節(jié)之中，既要均衡滲透，也要前后連貫，讓學(xué)生經(jīng)常開展實(shí)踐操作活動。無論是機(jī)械零部件的安裝調(diào)試，還是相關(guān)部件的優(yōu)化設(shè)計(jì)，都需要學(xué)生自己動手去做一做、試一試，特別是將實(shí)踐操作內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，對拓寬學(xué)生知識面以及提高實(shí)踐操作能力，具有重要的價值。在實(shí)踐操作中，教師要通過大量的操作，幫助學(xué)生加深對機(jī)械運(yùn)行原理的理解，以及進(jìn)行思維的創(chuàng)新，這也是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的重要路徑。經(jīng)過一段時間的嘗試，筆者發(fā)現(xiàn)實(shí)踐操作活動對提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力水平，以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造創(chuàng)新意識等方面，促進(jìn)作用較為明顯。

3. 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)提高綜合能力。在職業(yè)院校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)教學(xué)活動中，與基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識相匹配的內(nèi)容，大多屬于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過演示實(shí)驗(yàn)或者探索實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生有效理解機(jī)械設(shè)計(jì)原理，掌握機(jī)械制造要領(lǐng)，以及加深對行業(yè)自動化的領(lǐng)悟。因此，教師要注重發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察、親身感受。教師要和學(xué)生共同準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，按照規(guī)范程序進(jìn)行操作，在實(shí)驗(yàn)過程中共同演示和掌握機(jī)械運(yùn)行原理，在實(shí)驗(yàn)中尋找設(shè)計(jì)缺陷、優(yōu)化創(chuàng)新。另外，一些較為復(fù)雜的演示實(shí)驗(yàn)或者不方便在課堂進(jìn)行演示的實(shí)驗(yàn)，還可以通過多媒體演示的方式進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生全面深刻掌握機(jī)械設(shè)計(jì)基本原理。

4. 聯(lián)合建立實(shí)踐操作基地。職業(yè)院校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)教學(xué)工作，要與實(shí)踐基地建設(shè)緊密結(jié)合起來。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室或者模擬車間畢竟數(shù)量有限，和行業(yè)發(fā)展最新要求還有一定距離，因此最好在真實(shí)的行業(yè)、車間進(jìn)行實(shí)踐操作，對提高學(xué)生的綜合能力才可以發(fā)揮更為積極的作用。筆者建議學(xué)校和本地區(qū)機(jī)械類企業(yè)建立密切合作關(guān)系，一方面可以根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，另一方面也可以整合企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備與廠區(qū)資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐操作機(jī)會。無論是頂崗實(shí)習(xí)還是跟班學(xué)習(xí)，在生產(chǎn)線與車間進(jìn)行實(shí)踐操作，更加有利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行消化吸收。在合作企業(yè)的選擇上，既要考慮到距離因素，同時也要兼顧到企業(yè)在行業(yè)內(nèi)部發(fā)展的位次與水平，盡可能提高科技含量水平。

5. 科學(xué)考核促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)學(xué)生的考核中，除了理論知識考試之外，要將學(xué)生綜合操作能力發(fā)展作為重要的方面，教學(xué)考核中強(qiáng)化這一方面的要求。筆者所任教過程中，專門有10分的實(shí)踐操作方面分值，主要結(jié)合平時實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐訓(xùn)練以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面情況，進(jìn)行考核評分，最終納入學(xué)生的學(xué)科總成績之中，以考核這一有效手段促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)中，廣大教師應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)踐操作與實(shí)驗(yàn)資源，多給予學(xué)生動手操作的機(jī)會，還要積極拓展課外實(shí)踐基地建設(shè)，強(qiáng)化對學(xué)生的實(shí)踐操作能力訓(xùn)練培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才綜合素質(zhì)的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]農(nóng)應(yīng)斌.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化發(fā)展方向的研究[J].科技傳播，2015（02）.

[2]張寶坤，王淑霞，王艷.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化的發(fā)展方向[J].化工裝備技術(shù)，2014（04）.

[3]范榮鑫，左繼成.先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[J].機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，2013（04）.

[4]武永利，袁溟，武美萍.機(jī)械制造技術(shù)新發(fā)展及其在我國的研究和應(yīng)用[J].機(jī)械制造與自動化，2013（01）.

作者簡介：張蓉，江蘇省邳州中等專業(yè)學(xué)校。endprint