盧天毅

摘 要 本文圍繞機械設計制造及其自動化發(fā)展進行相關探究，以機械設計自動化制造發(fā)展的有效途徑進行重點分析，來提出具體的發(fā)展路徑，并站在機械科學與工程學院在讀本科生的角度出發(fā)，結合機械設計制造與自動化的發(fā)展路徑，來指出學生學習的重要知識點，促進本科生能夠更為靈活的掌握機械設計制造自動化技術。

【關鍵詞】機械設計制造 自動化 有效途徑

伴隨經(jīng)濟水平不斷提高，信息技術時代可以說正式來臨，人們也體會到這一時代來臨給社會生產(chǎn)、學習生活帶來的方便快捷。機械設計制造領域也應當融合現(xiàn)代自動化技術，對傳統(tǒng)數(shù)據(jù)信息加以采集，通過更具智能性的數(shù)據(jù)處理平臺來有效完成機械設計項目。當前，建立在自動化技術基礎上的機械設計制造方法與體系得到大面積普及與應用，能夠更加方便快捷地對機械數(shù)據(jù)與生產(chǎn)信息加以采集與傳輸，同時還可同步分析各類生產(chǎn)行為，實現(xiàn)無人操作的智能自動式生產(chǎn)?；谶@樣的發(fā)展背景下，本文立足于機械設計制造及其自動化的發(fā)展途徑進行展開探討，并立足于機械科學專業(yè)本科生的角度，提出在機械設計自動化制造方面的具體學習路徑，來不斷提高學習效率，為機械設計制造領域的尖端化發(fā)展做出一份貢獻。

1 提高機械設計制造與自動化的有效途徑

1.1 多樣化自動智能技術的運用

現(xiàn)如今學術界與機械設計制造業(yè)對自動智能技術的研究形成了一股熱潮，這也為當前學習該領域的本科學生奠定了良好的學術支持與理論基礎，而作為大三年級學生的我們，更要充分運用已有的知識成果來充實自己的學術領域。眾多學者認為，自動智能技術能夠在特定時間結合常規(guī)軟件來采集、管理與處理機械設計制造生產(chǎn)內容中的相關數(shù)據(jù)，并在眾多數(shù)據(jù)的基礎上運用自動化處理技術完成高效化的機械設計生產(chǎn)與制造。通常理論指出，數(shù)據(jù)作為自動化技術與機械設計制造二者之間傳遞的介質，在實際應用自動智能技術時，目標便是利用自動化技術為機械設計生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的眾多數(shù)據(jù)做出更佳決策，從而保障機械設計制造作業(yè)項目的準確性更高。

1.2 立足于自動技術基礎上的多角度控制

建立在自動技術、多元采集分析相關信息基礎之上的機械設計制造工程，能夠實現(xiàn)對機械工程生產(chǎn)運作的實時把握與自動監(jiān)管。由于新時期機械設計制造領域面對高速發(fā)展機遇的同時，也不可避免要面臨巨大的技術挑戰(zhàn)，工作量較以往也會大幅增加，而這樣也讓機械設計生產(chǎn)速度與質量面臨更嚴苛的標準?；诖?，為了實現(xiàn)機械設計制造自動化的發(fā)展標準，通過利用自動化技術的多角度控制方法，更為精準、及時的完成對機械設計制造過程中多種信息的處理，保障生產(chǎn)作業(yè)能夠在智能設置的環(huán)境下完成自動啟動與控制。

2 本科生在機械設計自動化制造中學習路徑

2.1 創(chuàng)新機械設計信息化學習理念

要創(chuàng)新機械設計信息化學習理念，為信息時代的機械設計自動化制造工作的創(chuàng)新發(fā)展奠定重要人才基礎的目標而努力。明確機械設計制造自動化發(fā)展方向，引導自己在機械設計信息化學習目標中朝著數(shù)字化、現(xiàn)代化和質量化的思路開展研究，并且在機械設計信息化學習過程中，作為本科學生的我們，已經(jīng)具備了一定程度的自動化技術掌握能力，因此要以科學發(fā)展觀為指導思想，對機械設計信息化管理與自動化技術給予客觀的態(tài)度進行學習與研究。同時，要樹立創(chuàng)新意識，敢于拼搏和研發(fā)，對機械設計自動化制造的學習理念要不斷與時俱進，提升機械設計自動化學習目標的實效性，以便于在日后盡可能的解決實際工作中機械設計自動化制造過程中存在的諸多問題。

2.2 落實動態(tài)化機械設計制造學習重點

機械設計制造的自動化發(fā)展是具備了現(xiàn)代化信息技術內容，并將重點落實在動態(tài)化生產(chǎn)過程中。盡管學生在學習該部分專業(yè)知識時會由于難度較高存在一定障礙，但是根據(jù)機械設計制造領域中對自動化技術運用的限制要求，能夠有效尋找出學習重點的突破口，做到不局限于一個固定的學習模式當中。原則上要求動態(tài)化機械設計制造應當以全面反映出機械工程內部的各種綜合情況與數(shù)據(jù)的動態(tài)變化情況，因此有必要以此為目標構建動態(tài)化的機械設計制造學習方案，從更為系統(tǒng)化的角度梳理自動化技術在機械設計制造領域中運用的相關知識。通過利用自動化的信息技術平臺做好動態(tài)化機械設計數(shù)據(jù)的同步更新與共享，確保機械設計工程可以真實地反映出外界環(huán)境所需要的各種數(shù)據(jù)資料，學生以此為突破點，來充分落實機械設計制造與其自動化發(fā)展的“落腳處”，保障自動化技術能夠完美應用在機械設計工程中。

2.3 強化對機械設計制造自動化認知水平

在新時期中，機械設計制造自動化技術的應用是發(fā)展的必然趨勢，也是實現(xiàn)機械設計領域轉型的必要舉措，更是實現(xiàn)機械設計制造現(xiàn)代化管理的必由之路。傳統(tǒng)的機械設計制造發(fā)展模式已經(jīng)難以滿足新形勢下機械設計工程生產(chǎn)的現(xiàn)實要求，自然也就難以有效提升機械設計制造生產(chǎn)與作業(yè)的質量和效率。因此，作為新一代機械科學專業(yè)人才的我們，要應當正確認識到機械設計制造自動化系統(tǒng)應用的重要性，重點學習自動化系統(tǒng)的具體運用方法，并致力于將其進一步開發(fā)與充分利用。同時，處在重要知識儲備時期大三階段的我們，更應該在創(chuàng)新思維的引導之下學習建立在自動化基礎上的機械設計制造數(shù)據(jù)共享技術，打破傳統(tǒng)機械設計制造工作中時間和空間的限制，從而不斷提升機械設計制造與生產(chǎn)的自動化、信息化水平，最大程度確保機械設計制造工作的高效化與動態(tài)化發(fā)展，為社會發(fā)展與進步而需要的專業(yè)型人才而努力。

3 結論

綜上所述，本文以上通過站在科學技術不斷發(fā)展的背景下，機械設計制造領域也在尋找技術轉型的出口與未來的發(fā)展模式，以及機械設計自動化制造行業(yè)的發(fā)展目標與方向。而針對學習機械設計制造專業(yè)的本科生而言，其在學習與研究機械設計制造與自動化發(fā)展的有效途徑時，也要充分結合實際。因此，通過對機械設計自動化制造的展開分析，我們作為專業(yè)人才的本科生更要明確學習重點，形成更具實踐性的知識體系，為機械設計制造與自動化技術良好發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

參考文獻

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作者單位

吉林大學 吉林省長春市 130000