雷震

【摘要】思想道德教育是學校教育的重要組成部分，是“諸育”之首。盡管國家、社會高度重視思想道德教育工作，但反映在實踐中卻收效甚微。分析并指出了學校思想道德教育工作存在的問題；并針對具體出現(xiàn)的問題和思想道德教育現(xiàn)狀提出了信息時代學校德育教育工作的舉措?！娟P鍵詞】道德教育心理健康問題舉措人應當做有道德的人，因此需要道德的感化和熏陶。學校作為傳承人類文明成果和延續(xù)人類智慧與良知的特殊機構，更需要有一個良好的道德環(huán)境。作為一名一線教育工作者有必要對學生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認識和分析，并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。一、學生現(xiàn)狀令人堪憂1.青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，接二連三發(fā)生的暴力案件令人觸目驚心。某校兩個14歲的中學生因發(fā)生一點小矛盾，男孩便有預謀地在放學途中將女孩連勒帶砸至死。更有甚者，由于學?？荚囍兴拈T功課不及格，難以向家人交待，竟將父母和奶奶殺死，然后自殺。2.厭學隊伍日漸擴大據對部分學生抽查，近20%學生不愛學習、不想學習，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認為只要有錢便可暢行天下，他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網吧，有的甚至猝死在網吧，對老師布置的作業(yè)置之不理。3.日常行為極不規(guī)范在校園經常聽到學生胡侃，什么社會上的“行話”、俗語、臟話如行云流水脫口而出。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會人員議論“如今的學生有時候真的分不清是否是學生”。4.網絡對未成年人的影響 網絡是一個“天使”與“惡魔”同在，鮮花與陷阱并存的世界。對于未成年人的思想道德建設也是一柄雙刃劍。它既是一個新的信息源，有利于拓寬視野；又是一個新的傷害源，使用不當又會危及身心的健康。網絡內容的多元性，促使未成年人思想道德教育面臨著強大的沖擊。未成年人的人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到異化思想的沖擊。 造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網絡文化的影響等?？傊?，學生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應引起全社會的關注和思考，無論是學校、家庭，還是整個社會都有責任關心他們的健康成長。二、如何進行德育教育德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)，在教育過程中必須堅持實事求是的原則，特殊性與普遍性相結合的原則，做到有的放矢。針對上述情形，當代德育教育猶其應強調如下幾點：1.加強道德教育道德教育是德育的基本內容，講道德是做人的起碼原則，學生道德教育主要是進行社會公德，家庭美德和初步的職業(yè)道德教育，具體表現(xiàn)在堅持“五愛”和《中學生日常行為規(guī)范》。教師在此過程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做，應以偉大的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染，最終產生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習慣。2.緊抓心理健康教育人的健康包括身體健康和心理健康，二者不可偏廢。處于青春期的學生往往具有情緒不穩(wěn)定，意志品質薄弱，性格尚未定型，以及易受外界因素影響的特點。所以心理健康教育關鍵要做到：增強學生交往能力，培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒，較強的自制力和良好的社會適應能力。對學生健康心理的塑造和培養(yǎng)，不僅僅是紙上談兵，重要的是結合社會實踐，聯(lián)系學生生活的各個方面，通過對社會現(xiàn)象的挖掘和提煉，正反兩方面施加影響，提高其心理承受能力，學會自覺調節(jié)情緒、意志堅強、性格良好等。3.提倡個性發(fā)展教育個性發(fā)展教育是人的全面發(fā)展的重要內容，對中學生主要是進行良好的意志品格和審美情趣的培養(yǎng)，以信息化為主要標志的21世紀，人們的審美觀易受影視、音像制品、網絡文化以及廣告宣傳等的影響，學生更是如此。因此，個性發(fā)展教育的迫切任務之一就是要在尊重發(fā)展學生個性的基礎上，培養(yǎng)健康的審美觀、道德觀和人生觀。4.加強信息網絡法規(guī)道德的建設和管理要提倡“網絡文明”，加強文化管理，加大管理力度，強化執(zhí)行信息網絡法規(guī)，真正促使網吧實行身份證登記制度，限制營業(yè)時間，禁止未成年人進入網吧。對一些只求經濟利益、不為未成年人健康成長著想的黃色網站和網絡犯罪毫不留情。要使用高科技手段建立“防火墻”，從技術上進行過濾，把一些危害未成年人健康成長的垃圾信息拒之于視聽之外?？傊?，抓好學校教育中的德育工作是學校、家長和整個社會的共同責任和義務。為了讓家長放心，讓社會滿意，為了培養(yǎng)合格的社會人才，抓好學校的德育教育，這樣學校才能更好地完成教育教學、教書育人的中心工作，才能真正實現(xiàn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺墓ぷ髂繕恕⒖嘉墨I：[1]王仕民.德育功能論.教育研究.[2]王逢賢.德育原理綱要.東北師大出版社.endprint