文/丁凱

增強現(xiàn)實技術目前已經(jīng)受到了社會各界人士的密切關注，通過應用互聯(lián)網(wǎng)技術將虛擬信息及時應用在真實世界中，并將真實環(huán)境以及虛擬物體實時疊加到同一個空間里，從而實現(xiàn)對視頻圖像的快速傳輸和有效處理。在體育游戲教育中需要應用增強現(xiàn)實技術來構建一個三維交互式立體畫面，給用戶全新的感受[1]。體育教育的關鍵是，讓學生快樂學習，及時改善單一化、固定式的體育教育現(xiàn)狀，最大程度激發(fā)學生的主動性和積極性，使增強現(xiàn)實技術在體育游戲教育中得到充分的發(fā)揮。增強現(xiàn)實技術為體育游戲教育提供了更為廣泛的空間，積極應用增強現(xiàn)實技術來進行游戲化教學，只有這樣才能有效增強體育教育游戲的娛樂性、互動性和真實感。

一、體育教育游戲的概念及其特點

(一)教育游戲的概念

體育游戲最早出現(xiàn)于二十世紀八十年代，將體育教學內容以游戲化的形式表現(xiàn)出來，注重對教育游戲的開發(fā)。目前為止教育游戲還沒有一個明確的定義，理工大學的甜愛虧教授認為，教育游戲就是，在實際教學中，將多媒體、計算機等先進技術作為基礎，在這些技術的大力支撐下，有效培養(yǎng)學生的情感，技能，態(tài)度與智力，從而幫助學生形成正確的價值觀。由此看來，教育游戲是一種具有重要引導和教育意義的特殊教學形式。

(二)教育游戲的主要特點

1.游戲性。教育游戲屬于游戲的一種，因此體現(xiàn)出了自由性，規(guī)則性，競爭性，虛幻性和娛樂性等特征，在信息技術迅速發(fā)展的情況下，通過利用增強現(xiàn)實技術來營造一個逼真的虛擬化環(huán)境，在游戲情境的氛圍中，學生受到了啟發(fā)，從而產(chǎn)生了自覺學習的愿望和動機，并幫助游戲設計者及時發(fā)現(xiàn)學生在這一學習過程中存在的優(yōu)缺點。

2.教育特點。在開展教育游戲之前要先明確教育目標，在虛擬化的游戲環(huán)境中獲得一些有利信息，比如：技能、知識、能力等[2]。建立競爭機制，有效激發(fā)學生的學習動機，同時還采取等級，關卡，分數(shù)等挑戰(zhàn)方式來刺激學生的競爭意識和挑戰(zhàn)心理，帶著任務完成了游戲關卡，積極促進了團隊協(xié)作意識的有效培養(yǎng)與學生學習效率的進一步提升。

二、體育教育游戲中關于增強現(xiàn)實技術的應用分析

(一)增強現(xiàn)實技術的定義

增強現(xiàn)實技術是集計算機圖形技術，追蹤技術，人機交互技術，顯示技術等現(xiàn)代化技術為一體的新型技術，目前該技術已經(jīng)得到了國際上學者和商業(yè)人士的關注。將現(xiàn)實世界中的實體信息通過運用科學技術對其進行仿真和疊加處理，從而產(chǎn)生了全新的感官體驗。

(二)增強現(xiàn)實技術的實際運用

信息技術的進步對教育工作產(chǎn)生了巨大影響，對體育教學來說，信息技術的廣泛應用促進了體育教學目標和教育模式的有效創(chuàng)新，實現(xiàn)了體育教育工作的全面變革。增強現(xiàn)實技術的應用使得體育教育價值得到了凸顯，給體育教育注入了新的活力，不僅增強了體育教育效果，還促進了學生學習效率的有效提升。

1.創(chuàng)設了情境化的學習環(huán)境。智慧教室，智慧等概念的出現(xiàn)，使得我國體育教育游戲展現(xiàn)出勃勃生機，在數(shù)字化學習環(huán)境的基礎上，學生的感知能力得到了很大提升，通過將學習資源和現(xiàn)代化工具進行融合，實現(xiàn)了體育教育游戲互動教學，將物理空間和虛擬空間及時結合起來，充分發(fā)揮出增強現(xiàn)實技術的優(yōu)勢[3]。比如學校利用增強現(xiàn)實技術來構建仿真體育訓練場地，及時為學生搭建了一個逼真、生動的足球訓練環(huán)境，其中還包括足球場背景，足球比賽場景，場地設置，虛擬人的模型等，借助多重影像以及圖片來營造了三維的足球訓練環(huán)境，因此學生可以在這種環(huán)境中感受足球比賽，有效減少了在現(xiàn)實足球比賽中的受傷概率。及時生成了圖形工作站，三維交互式合成器以及頭盔顯示器，及時幫助學生檢測單人訓練現(xiàn)實狀況，并對運動時出現(xiàn)的損傷情況進行重點分析。

2.強化學生的體育技能。有效的比賽陣型讓人員在比賽中可以運用自如，提前組織好需要使用的陣型和比賽階段需要采取的陣型，從而大大提升了隊員的戰(zhàn)斗力[4]。對多種陣型進行有組織的訓練，同時利用模擬系統(tǒng)來設計出新的比賽陣型，促進學生之間的配合練習。增強現(xiàn)實技術在體育教育游戲中的應用，不僅有效降低了運動員在足球訓練時的風險，還及時設計了一套更能激發(fā)學生體育潛能的足球訓練方案，從而為系統(tǒng)及時提供了可靠有效的數(shù)據(jù)，幫助運動員及時發(fā)現(xiàn)自身在足球訓練中存在的不足。利用虛擬現(xiàn)實控制系統(tǒng)對運動員的骨骼生長情況作出有效檢測，并對運動員的訓練狀況進行不間斷的分析，監(jiān)控和調節(jié)，以此方式確保了體育教育游戲中足球訓練的最佳效果。借助虛擬技術來對運動員訓練中的每個環(huán)節(jié)進行全程監(jiān)控，最大程度發(fā)揮了學生的體育潛能，在逼真的比賽環(huán)境中讓學生的足球技能得到了很大提升。

三、結束語

增強現(xiàn)實技術的應用為體育教育游戲化教學帶來了機會，利用虛擬現(xiàn)實技術給學生營造一個逼真、生動的體育訓練場景，并對運動員訓練中的各個環(huán)節(jié)進行有效監(jiān)控，幫助學生及時分析自身在體育教育游戲化教學中存在的不足，促進了學生體育技能的進一步提升，將增強現(xiàn)實技術的優(yōu)勢得到了充分發(fā)揮，這對體育教育工作來說具有深遠意義。

[1]徐麗芳，池呈，張琦.基于增強現(xiàn)實技術的教育游戲研究[J].湘潭大學學報(哲學社會科學版)，2015，39(2)：120-123.

[2]孟群智.基于增強現(xiàn)實技術的教育游戲設計研究[D].南京航空航天大學，2015.

[3]王辭曉，李賀，尚俊杰.基于虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實的教育游戲應用及發(fā)展前景[J].中國電化教育，2017(8)：99-107.

[4]林晨，林曉斌.基于Vizard環(huán)境的增強現(xiàn)實交互技術的應用研究[J].計算機時代，2016(7)：53-55.