查勝山

【摘要】近幾年，隨著我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，校園足球不斷得到重視，教育部明確要求足球進(jìn)校園，每周體育課必須要有一節(jié)足球課，進(jìn)而提高學(xué)校的足球水平。本文從校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀以及薄弱學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng)的途徑等方面進(jìn)行分析和研究，為薄弱學(xué)校開(kāi)展校園足球鍛煉提供有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】薄弱學(xué)校 校園足球

【中圖分類號(hào)】 G843 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）51-0213-01

前言

“少年強(qiáng)、則國(guó)強(qiáng)”，只有重視青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，提高青少年對(duì)足球的興趣，讓更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)從事足球運(yùn)動(dòng)，才能提高我們國(guó)家的足球水平。但是在校園足球活動(dòng)的開(kāi)展中，特別是薄弱學(xué)校在校園足球活動(dòng)的開(kāi)展中困難重重，影響校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)薄弱學(xué)校校園足球活動(dòng)的研究對(duì)于促進(jìn)校園足球開(kāi)展有著重要的作用。

1.校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀

1.1經(jīng)費(fèi)不足器材少

在一些薄弱學(xué)校的足球活動(dòng)開(kāi)展中，一些學(xué)校本身由于實(shí)力弱，加之對(duì)資金的籌集途徑狹窄，進(jìn)而使得校園足球活動(dòng)開(kāi)展缺乏資金支持，而校園足球活動(dòng)的資金不足，使得足球活動(dòng)所需的器材缺乏，影響校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。

1.2活動(dòng)場(chǎng)地小

在薄弱學(xué)校的足球活動(dòng)開(kāi)展中，一些學(xué)校由于本身的校園面積小，尤其是在城市學(xué)校中，學(xué)生多，教室少，除去教學(xué)樓，生活用房，提供給學(xué)生運(yùn)動(dòng)的操場(chǎng)面積小。由于城市地價(jià)高，使得城市學(xué)校的面積小，無(wú)法劃出單獨(dú)的一片空地用于足球活動(dòng)，進(jìn)而影響足球活動(dòng)的開(kāi)展。

1.3足球教練綜合素質(zhì)不佳

在薄弱學(xué)校的足球活動(dòng)的開(kāi)展中，有些學(xué)校沒(méi)有專職的足球教師，足球課有體育教師擔(dān)任，有些學(xué)校足球教練的訓(xùn)練水平低直接影響其訓(xùn)練質(zhì)量。

1.4校園足球文化淡薄

在薄弱學(xué)校中開(kāi)展足球活動(dòng)的文化氛圍不足也是影響足球活動(dòng)開(kāi)展的重要性因素。 在薄弱學(xué)校中，一些學(xué)校對(duì)足球文化的不重視，足球活動(dòng)的開(kāi)展不規(guī)范，使得學(xué)校沒(méi)有形成開(kāi)展足球活動(dòng)的文化氛圍，進(jìn)而影響足球活動(dòng)的開(kāi)展。

2.開(kāi)展校園足球活動(dòng)的形式及辦法

2.1多舉措完善保障校園足球經(jīng)費(fèi)投入

在薄弱學(xué)校中開(kāi)展校園足球活動(dòng)，多舉措的完善和保障校園的足球經(jīng)費(fèi)投入是其中的一項(xiàng)重要舉措。一方面，學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)進(jìn)行合作，通過(guò)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為校園的足球活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)；另一方面，在薄弱校園的足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)籌集中，校園可以建立青少年足球俱樂(lè)部，引導(dǎo)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及個(gè)人通過(guò)多種形式進(jìn)行贊助，進(jìn)而保障校園足球活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。

2.2充分利用小場(chǎng)地，開(kāi)展足球活動(dòng)

在薄弱學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)其場(chǎng)地的限制是一個(gè)重要的問(wèn)題，因此，在薄弱學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)中，學(xué)校要合理的分配場(chǎng)地，加強(qiáng)對(duì)足球活動(dòng)場(chǎng)地的科學(xué)分配，避免由于亂占用場(chǎng)地而出現(xiàn)場(chǎng)地不足，將足球場(chǎng)地利用實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化；在足球活動(dòng)中，可以利用小場(chǎng)地進(jìn)行3人制或5入制足球比賽，進(jìn)而提高學(xué)生的比賽情緒，也可以利用小場(chǎng)地進(jìn)行花式足球表演推廣，讓更多學(xué)生愛(ài)上足球，保障校園足球活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2.3校領(lǐng)導(dǎo)重視活動(dòng)發(fā)展

在薄弱學(xué)校足球活動(dòng)的開(kāi)展中，校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)足球活動(dòng)開(kāi)展的重視是其中的重要切入點(diǎn)。在薄弱學(xué)校的足球活動(dòng)開(kāi)展中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要改變?cè)械穆浜罄砟?，在每周的學(xué)校例會(huì)上對(duì)足球活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行討論總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)足球活動(dòng)開(kāi)展的重視。

2.4提高教練員的綜合素質(zhì)

在薄弱學(xué)校的校園活動(dòng)開(kāi)展中，一方面學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教練員的技能和知識(shí)培訓(xùn)；另一方面，學(xué)校要加大對(duì)教練員引進(jìn)的投資，引進(jìn)一批先進(jìn)的足球教練員，進(jìn)而使得不同教練員之間進(jìn)行交流和溝通，進(jìn)而提高學(xué)校教練員的整體技能水平。

2.5積極營(yíng)造校園足球文化氛圍

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園足球文化的建設(shè)，可以借助課間操的時(shí)間，讓學(xué)生在課間操的時(shí)間進(jìn)行足球技能的訓(xùn)練，同時(shí)，在學(xué)校的足球活動(dòng)開(kāi)展中，學(xué)?？梢越⒆闱蛏鐖F(tuán)，借助專業(yè)的足球教練對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，并且每學(xué)期開(kāi)展一次足球比賽，使得學(xué)生在足球比賽中鍛煉自己；每學(xué)期也可以開(kāi)展足球周活動(dòng)，開(kāi)展關(guān)于足球故事的征文、繪畫(huà)、視頻等比賽；學(xué)校也可以建設(shè)足球畫(huà)廊長(zhǎng)期展示本校的足球文化，長(zhǎng)此以往下去，學(xué)校會(huì)形成濃厚的校園足球文化氛圍。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之在薄弱的學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng)，學(xué)校要加大對(duì)足球保障措施和足球人才的投入力度，同時(shí)，借助各種方式引導(dǎo)學(xué)生參與到足球的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中，且學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)足球活動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步，推動(dòng)校園足球的發(fā)展，為我國(guó)的足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)后備人才。

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